1、班主任論文之班主任家訪工作的語言藝術(shù) 內(nèi)容提要：班主任的家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。班主任在家訪時(shí)，不僅要講究方法，還要講究語言藝術(shù)。班主任的語言藝術(shù)是指用自己掌握的知識獲得信息，融洽自己的思想、道德、意志、情感，準(zhǔn)確無誤地通過簡練、生動、有趣的語言表達(dá)出來。使學(xué)生愿意接受并達(dá)到教育的目的。而班主任的家訪語言更有藝術(shù)性，因?yàn)樗麪可娴綄W(xué)生、家長之間共同的意愿。作為學(xué)生都希望班主任老師表揚(yáng)他、鼓勵他、關(guān)心他、愛護(hù)他。作為家長都希望從班主任那兒了解自己孩子在校的情況，更希望是好的真實(shí)情況。因此班主任在家訪時(shí)，應(yīng)把有聲語言和無聲語言有機(jī)地結(jié)合起來，這樣可以取得最佳效果。以下兩個(gè)案例可以

2、充分說明班主任家訪語言藝術(shù)的重要性。正文：案例一：我教過的學(xué)生中有一個(gè)女學(xué)生，她的父母離異了，她跟隨父親，可她的父親是一個(gè)沒有責(zé)任心、不務(wù)正業(yè)、游手好閑的人，根本不管孩子的生活和學(xué)習(xí)。她跟著父親總是過著不正常的生活，養(yǎng)成了不愛說話的習(xí)慣，經(jīng)常不寫作業(yè)、逃課、逃學(xué)等。父親后來因犯罪入了獄。這孩子又跟著姑姑過，可她姑姑也不愿管她。我得知后，非常同情，并找該生談心。從中我了解到女孩非常想念母親，想回到母親那兒去。因此我就跟她母親聯(lián)系。她母親開始不愿意接納她。我就經(jīng)常找她母親談心，并對她說：“你的女兒非常聰明，只可惜她沒有遇到好父親。現(xiàn)在她父親這樣了，她非常想念的是母親你了。想從你那兒得到點(diǎn)兒愛。這世

3、上也只有你是她最親的人了。她畢竟是你的骨肉啊！你不愛她，還會有誰比你更愛她呢？如你能善待她，我想你將來會得到非常豐厚的報(bào)答。你的女兒是一個(gè)非常聰明懂事的女孩，她今天之所以會這樣，是因?yàn)樗某砷L環(huán)境不好，希望你能為她作點(diǎn)犧牲，給她一點(diǎn)愛。相信她將來一定會回報(bào)你的！”她母親聽了我的這方話非常感動，并答應(yīng)接納女兒。自從這女孩回到母親身邊后，更懂事了，并且改掉了許多壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也大有進(jìn)步。案例二：我教的一個(gè)男孩子。他也有一個(gè)非常不好的習(xí)慣。每天他的抽屜里都有許多垃圾紙。全是撕碎的本子、書等，學(xué)習(xí)也不夠主動。我對他進(jìn)行過多次教育，他都無所謂。因此我決定到他家去了解他在家的所作所為。他知道后不讓我到他

4、家去。我問他為什么不讓我去。他說：“老師去了，我爸爸會打我的?！蔽揖蛦査骸澳惆职纸?jīng)常打你嗎？”他說：“是的。”我對他說：“今天老師去你家要跟你爸爸媽媽說說，今后不許他打你，你還讓我去嗎？”他沒有坑聲。點(diǎn)了點(diǎn)頭并帶我到他家去了。在去他家的路上我又對他說：“老師今天去幫你說情，但你也要答應(yīng)老師一件事?！彼麊枺骸笆裁词聝?？”我說：“今后你不許再撕碎本子和書！抽屜不許再有垃圾，好嗎？”他答應(yīng)了。后來到他我家跟他爸爸談了很多有關(guān)他的事，但大多是以優(yōu)點(diǎn)為主。他爸爸聽了也較滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。最后，我跟他爸爸提出了不要再打他兒子的事。并告訴他，對他兒子應(yīng)以耐心教育為主。打孩子，只會導(dǎo)致孩子對他產(chǎn)生逆反心里。這孩子在一旁聽了我的話，用非常感激的目光望著我。現(xiàn)在這孩子的抽屜里再也沒有垃圾了，學(xué)習(xí)也主動了很多，成績也有了許多進(jìn)步。通過這兩個(gè)家訪案例說明。學(xué)校、家庭、社會是緊密聯(lián)系的。家訪是一個(gè)很重要的途徑。它能溝通老師、家長與學(xué)生之間的關(guān)系。形成學(xué)校、家庭共同教育學(xué)生的合力。在家訪時(shí)，語言的藝術(shù)與設(shè)計(jì)是家訪成功的重要方面。因此，班主任在家訪時(shí)語言要恰如其分。既要達(dá)到家訪和教育孩子的目的