1、語(yǔ)文論文之什么樣的語(yǔ)文課才是一堂好課 當(dāng)前，隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布和實(shí)施，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正發(fā)生著翻天覆地的變化。筆者在實(shí)踐新課改過(guò)程中，一直在思考一個(gè)問(wèn)題：一堂好的語(yǔ)文課到底應(yīng)該是這樣的呢？我認(rèn)為，這樣的語(yǔ)文課堂教學(xué)至少應(yīng)該達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：一、著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本理念。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就應(yīng)該讓全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，以求能自動(dòng)產(chǎn)生一系列問(wèn)題，引起深入研究。這就要求我們?cè)谡n堂上要做到以下幾點(diǎn)：1、塑造民主、平等、和諧的課堂氣氛。“親其師、信其道”，首要的便是建立師生之間真誠(chéng)、和諧的情感氛圍。平等的師生關(guān)系是學(xué)生

2、進(jìn)行主動(dòng)探索的條件。我們應(yīng)讓學(xué)習(xí)充滿無(wú)拘無(wú)束的氣氛，使兒童和教師在課堂上都能自由呼吸，讓每一位學(xué)生都可以自由地發(fā)表意見(jiàn)，敢想敢說(shuō)，也只有這樣才能不時(shí)地會(huì)有他們新穎、奇特、有創(chuàng)造的見(jiàn)解。我在教學(xué)實(shí)踐中就經(jīng)常把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、思維活躍的創(chuàng)新氛圍。 我認(rèn)為教師在課堂教學(xué)語(yǔ)言中，要多用“你”“你說(shuō)呢？”“你認(rèn)為怎么辦？”“你說(shuō)得真好！”。 這樣，課堂教學(xué)的中心便會(huì)從以教師為主轉(zhuǎn)到了以學(xué)生為主體上來(lái)。2、全身心投入課堂教學(xué)，以情激情，使教學(xué)雙方產(chǎn)生情感共鳴。如課堂教學(xué)中我就經(jīng)常向?qū)W生說(shuō)：“每當(dāng)我讀到這篇文章時(shí)，我的心里總有一種激動(dòng)。”正是這種激

3、動(dòng)的心情，使他飽含深情地投入到教學(xué)之中。3、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主感悟課文 。 由于兒童缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，這就需要我們教師提供引導(dǎo)性材料，建立起與課文的聯(lián)系，以引導(dǎo)學(xué)生的注意與興趣。 如可以利用現(xiàn)代教育媒體，使學(xué)生有身臨其境的情感體驗(yàn)。二、注重培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)能力。開展合作探究性閱讀能把學(xué)生的思維引向深入，使學(xué)生更多地關(guān)注閱讀過(guò)程，從而提高閱讀質(zhì)量。首先，合作的基礎(chǔ)是獨(dú)立思考，個(gè)體學(xué)習(xí)。 學(xué)生只有通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于思考，學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)。 其次通過(guò)小組討論，去粗取精，篩選出正確的、有創(chuàng)造性的答案供組際交流。 同時(shí)盡力幫助解決組內(nèi)成員在自學(xué)中的困難。這樣的合作能使他們互教互補(bǔ)，各有進(jìn)步。 最后，經(jīng)過(guò)組際交流和教師評(píng)價(jià)，讓學(xué)生理解更到位，獲得更富有創(chuàng)意的答案。三、強(qiáng)化語(yǔ)文同各科教學(xué)、同生活的聯(lián)系。第一、 語(yǔ)文課堂教學(xué)要突破學(xué)科界限， 要開放教學(xué)內(nèi)容。如在課堂上讓所有孩子的表演、唱歌、繪畫等各種特殊才能得到展示，尊重他們個(gè)性，關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。再者，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要課內(nèi)外結(jié)合。通過(guò)開展課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的