1、語(yǔ)文論文之作文教學(xué)的幾點(diǎn)做法 孔坊中學(xué) 伍胡作文教學(xué)是困擾語(yǔ)文教師的一大難題，學(xué)生怕寫，大多數(shù)學(xué)生寫出來(lái)的作文要么內(nèi)容枯燥乏味，缺乏創(chuàng)意，要么就是脫離自我實(shí)際，缺乏真情實(shí)感，同一題目不同的學(xué)生寫出來(lái)的作文大同小異。教師也難以教學(xué)，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：初中生作文要加強(qiáng)寫作與生活的聯(lián)系，重觀察，重思考，重真情實(shí)感，要求說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，說(shuō)心里話，不說(shuō)假話，空話，套話。那么，怎樣才能搞好作文教學(xué)呢？我認(rèn)為作為語(yǔ)文教師，必須更新觀念，艱辛探索，正確引導(dǎo)，既要抓閱讀教學(xué)，又要抓寫作教學(xué)，既要抓寫作知識(shí)，又要抓寫作能力的培養(yǎng)，下面我就談?wù)勎以谧魑慕虒W(xué)中幾點(diǎn)做法：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣所謂興趣的最

2、好老師，有興趣，才能全神貫注，積極思考，主動(dòng)尋找寫作素材。因此我在教學(xué)中著重于點(diǎn)燃學(xué)生寫作好奇心的火花，激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)作的熱情，把被動(dòng)寫作轉(zhuǎn)化為主動(dòng)寫作，從心底把寫作當(dāng)做是一件愉快的活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快輕松愜意的氛圍中寫自己所見(jiàn)，所聞，所感，所想。這樣一來(lái)，學(xué)生就可能寫出自己的心里話，寫出自己的真情實(shí)感，而在這個(gè)過(guò)程中，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)就顯得尤為重要了，只有把學(xué)生置身于一定的情境中，讓學(xué)生身臨其境，深受情境的感染，才能有所感，有所思，才會(huì)產(chǎn)生表達(dá)的欲望和寫作的激情。比如要求學(xué)生寫孝心是這篇半命題作文之前，我先給大家播放了最近央視播放的最美孝心少年中的一個(gè)片段，同學(xué)們看完后深受感觸，于是大家就情不自禁

3、投入到寫作當(dāng)中，毫無(wú)疑問(wèn)以這樣的創(chuàng)設(shè)情境開始，學(xué)生們寫作的激情就像星星之火成燎燃之勢(shì)，勢(shì)不可擋。二、培養(yǎng)學(xué)生積累寫作素材的良好習(xí)慣古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！敝悦看巫尨蠹覍懽魑?，有的學(xué)生們哭喊著不會(huì)寫，我想原因就在于孩子們不知道寫什么，沒(méi)有寫作的來(lái)源，沒(méi)有素材可寫罷了，而閱讀積累就是寫作的基石。在閱讀的海洋里遨游，毫無(wú)疑問(wèn)可以幫助學(xué)生們開闊視野，增長(zhǎng)智慧，蕩滌，凈化心靈。因此，作為教師的我們，理應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)他們閱讀精品，不僅僅是名著名篇，甚至網(wǎng)上，書刊上，報(bào)紙上優(yōu)秀的文章，不斷增加他們的閱讀量，讓學(xué)生們積累豐富的寫作素材，以便寫作時(shí)有話可說(shuō)，不至于無(wú)從下筆。

4、積累寫作素材除了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣以外，還可以引導(dǎo)學(xué)生們隨時(shí)摘錄精彩的內(nèi)容，名言警句，生動(dòng)形象的描寫，新穎深刻的觀點(diǎn)，活潑有趣的對(duì)話乃至優(yōu)美的詞語(yǔ)，寫感受，有意識(shí)背誦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)隨身可攜帶的讀書筆記本，把在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的好詞好句抄錄下來(lái)，為我所用，甚至還建議同學(xué)們養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，把平時(shí)日常生活中所發(fā)生的喜聞樂(lè)見(jiàn)的事用日記的形式記錄下來(lái)拿來(lái)作寫作素材。學(xué)生的閱讀量增加了，摘錄，記錄的習(xí)慣養(yǎng)成了，寫作素材就變多了，寫作思維也就被激活，思路也就開闊了，進(jìn)而為主動(dòng)性的寫作打下基礎(chǔ)。三、引導(dǎo)學(xué)生寫作的方法和技巧通過(guò)平時(shí)的閱讀和課文的教讀，我們不難發(fā)現(xiàn)好的文章其實(shí)都有著很

5、好的寫作方法和技巧。俗話說(shuō)：“授之以魚，不如授之以漁?！比绻軐⒑玫姆椒ê图记梢龑?dǎo)給學(xué)生，我想學(xué)生們的作文水平定會(huì)上升一個(gè)大的臺(tái)階，所以我建議在作文教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)好的寫作技巧和方法。（一）、用好課例。課文其實(shí)就是極好的作文范例，不教會(huì)學(xué)生模仿范文，不重視利用這現(xiàn)存的材料，那是極大的浪費(fèi)。比如說(shuō)在講故鄉(xiāng)這篇小說(shuō)時(shí)，就可以引導(dǎo)學(xué)生們模仿少年閏土和中年閏土的外貌描寫，動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫，心理描寫，通過(guò)這樣的模仿訓(xùn)練來(lái)學(xué)習(xí)人物描寫的方法從而表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。（二）、自己總結(jié)寫作方法和技巧。作為一名語(yǔ)文教師，我認(rèn)為首先要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)總結(jié)方法和技巧，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。比如說(shuō)我在作文教

6、學(xué)中這樣引導(dǎo)學(xué)生寫作技巧：各種修辭多排比，優(yōu)美語(yǔ)言寫短語(yǔ)。標(biāo)題意蘊(yùn)要點(diǎn)綴，實(shí)在不行夢(mèng)里去。還有在教學(xué)記敘文開頭結(jié)尾技巧時(shí)，我總結(jié)了一些方法：開門見(jiàn)山法、設(shè)置懸念法、情景渲染法、修辭排比法、景物開篇法。結(jié)尾時(shí)注意三點(diǎn)：一是再次切題，二是首尾呼應(yīng)，三是抒情語(yǔ)言的優(yōu)美。有了這樣一些寫作方法和技巧的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生們就會(huì)照著樣子和套路去模仿，慢慢從不會(huì)到會(huì)，從陌生到嫻熟，從無(wú)話可說(shuō)到滔滔不絕。四、注重作文的批改和評(píng)講學(xué)生作文的批改和評(píng)講對(duì)學(xué)生十分重要，就評(píng)而論，評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文，樂(lè)于作文的學(xué)習(xí)熱情。因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死，應(yīng)注重因人而異，根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評(píng)價(jià)，如果教師用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，使學(xué)生感受到成功的愉悅，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，明白自己的文章好在哪里，差在哪里，應(yīng)怎樣努力，這樣學(xué)生的作文水平定會(huì)有所提高?？傊?，作文教學(xué)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而曲折的，想要真正提高學(xué)生們的作文水平，作為語(yǔ)文教師的我們就必須，正確引導(dǎo)，始終立足于學(xué)生