1、閱讀現(xiàn)代文章，欣賞句子的起點，1。從修辭角度賞析句子。2.抓住關(guān)鍵詞，欣賞句子。3.從描寫方法的角度欣賞句子。請結(jié)合語境從修辭的角度欣賞下列句子。它既不喜歡站在山上像松樹一樣炫耀，也不喜歡像垂柳一樣依偎在湖邊。(白樺林)，答案(1):這句話用比喻和擬人來給人一個清晰而強烈的印象。它既不像松樹那樣站在山上炫耀，也不像垂柳那樣倚在湖邊。(4分)，我會讀這篇論文，(問題分析：沒有具體的語境，分析空洞。修辭命名存在偏差，修辭效果表達不準(zhǔn)確。(問題分析：對內(nèi)容理解錯誤，缺乏聯(lián)系中心)，(問題分析：沒有指出欣賞角度忽略修辭)，答案(2)這句話使用了對比和擬人化，生動地突出了松樹的崇高和垂柳的魅力。這句話生

2、動地突出了白樺林的質(zhì)樸、樸素和寧靜，表達了作者對白樺林的熱愛。通過對比和擬人化，這句話生動地突出了白樺林的謙虛，簡單和安靜，并揭示了作者對白樺林的愛。整體效果，結(jié)合具體的語句，結(jié)合人物的感受，它不像松樹那樣站在小山上炫耀，也不像垂柳那樣偎依著湖水。(4分)，答案示例：角度，答案思路，1。找套話，明確角色；2.根據(jù)上下文總結(jié)內(nèi)容；3.根據(jù)形象挖掘情感；4.流暢的銜接和綜合的表達。這個句子使用x x的修辭來生動地描述形勢(或特點等)。)的x x，從而顯示情況(或特征等)。本文作者的觀點如下：(1)作者對風(fēng)致屋檐下雨滴之美的生動描寫，充分展示了作者對屋檐下雨滴的熱愛。整體效果，結(jié)合具體的語句，結(jié)合人

3、物的情感，風(fēng)吹雨打，雨珠四處飄蕩，像一個頑皮的孩子，盡情地享受和玩耍。(屋檐下的雨滴)，回答例子：角度，常用修辭方法的一般功能：(欣賞術(shù)語)，比喻，擬人：生動地寫出xx事物的xx特征。非常生動和富有表現(xiàn)力。增強語言氣勢和語氣，深化主題，增強文章的說服力和感染力。突出描述對象的特征。我想和你談?wù)?。夸張：突出事物的特征，給讀者留下清晰的印象。句子整潔，押韻和諧，讀起來流利。在回答一個問題時，中國政府表示，它將加強語氣，讓人們深思。這個句子使用x x的修辭，x x描述x x的情況(或特征等)。)，從而顯示x x的情況(或特征等。)。桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我也不讓你，都長滿了花。(朱自清的春)，

4、這句話運用擬人化的修辭手法，生動形象地描繪了數(shù)千棵樹爭春、百花爭春的場景，表達了作者對春花(春)的熱愛。我在北京什剎?？吹搅饲鄺?。他們無法擺脫黃色背景。他們看起來太虛弱了。我在杭州虎跑寺附近看到了又高又密的“綠墻”，綠草如茵，樹葉連綿不絕，似乎太厚了。至于其余的，西湖的波浪太亮，秦淮河的波浪太暗。(朱自清綠-梅雨池)參考格式：這句話用了x x X的修辭手法，描述了x x的情況(或特點等)。)的XX，從而顯示情況(或特征等。這句話運用了對比的修辭手法，突出了梅雨池的綠色與適當(dāng)?shù)纳{(diào)和適度的明暗的特點，進一步表達了作者對梅雨池綠色的欽佩和熱愛。(3)當(dāng)你走在積雪融化的高原上，看到這樣一棵楊樹或一排

5、楊樹傲然挺立在平坦的土地上，難道你不認(rèn)為這棵樹只是一棵樹，難道你不認(rèn)為它的樸實、嚴(yán)肅、堅定和不屈至少象征著北方的農(nóng)民；難道你一點也不認(rèn)為敵后廣闊的土地上布滿了堅強不屈的哨兵，他們像這棵白楊樹一樣驕傲地挺立著保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)！難道你不認(rèn)為，枝、葉、葉緊密相連，為進步而奮斗的楊樹，現(xiàn)在象征著今天在華北平原用鮮血書寫新中國歷史的精神和意志嗎？這個句子使用x x的修辭，x x描述x x的情況(或特征等)。)，從而顯示x x的情況(或特征等。)。這句話用設(shè)問和排比層層強調(diào)了楊樹的象征意義，表達了作者對楊樹精神的贊美和熱愛以及對楊樹的崇高敬意。增強語言的氣勢，深化主題，增強文章的說服力和感染力。排比：這個句

6、子使用排比修辭來強調(diào)(事物、事物)，增強語言的氣勢，深化主題，增強文章的說服力(感染力)。這不是鄉(xiāng)下的一條骯臟的街道，到處都是搖搖欲墜的隘口、泥濘和崎嶇的道路、雜草叢生，兩邊散落著亂七八糟的糞罐。它也不是上海的一條小巷。人太多了，他們無法呼吸。也不像北方的胡同，到處都是灰塵，風(fēng)中吹著黃沙。相比之下，這句話突出了(或襯托出)江南水鄉(xiāng)的寧靜、美麗和悠閑。表達了作者對江南弄堂的欽佩。2.從掌握關(guān)鍵詞的角度賞析句子。(1)掌握句子中的關(guān)鍵詞。(副詞、動詞、形容詞)(2)寫.(內(nèi)容)(3)顯示/突出顯示.(精神品質(zhì))。欣賞動詞：掃一片雪，露出地面。用一根短棍子支撐一個大竹筒。在下面撒一些枯萎的谷物。把一

7、根長繩子綁在棍子上。人們把它拿在遠(yuǎn)處，看著鳥兒啄它。當(dāng)他們在竹簾下行走時，拉動繩子并蓋住它。動詞“掃、露、撐、散、綁、引、看、啄、走、拉、蓋”準(zhǔn)確、生動、具體地描述了在雪中捕鳥的全過程，表現(xiàn)了孩子們在捕鳥時緊張的等待、充滿希望和謹(jǐn)慎的處境。欣賞形容詞“綠色的蔬菜地，光滑的石井柵欄，高大的金合歡樹，紫色的桑葚，肥胖的黃蜂，敏捷的天堂之子(百靈鳥)突然從草叢中竄向天空”如果名詞前的形容詞被去掉會有什么不同？如果用“綠、滑、高、紫、紅、肥、淡”等形容詞來形象地描述草園中的色彩、造型和景物的表達，沒有這些，原文就不會生動、生動、具體。欣賞副詞，1。這些花很甜；閉上眼睛，樹上好像滿是桃子、杏兒、梨。他只

8、說了一句話：“我不能去?！边@是20世紀(jì)人類歷史上最重要、影響最深遠(yuǎn)的變化。因為這些話準(zhǔn)確地說明了.它們變成了.刪除后，與事實不符。3.從描寫的角度欣賞。(1)人物描寫的賞析與指導(dǎo)：(1)掌握句子中的關(guān)鍵詞，分析使用什么樣的描寫方法。生動地寫道.(內(nèi)容)例如：圓規(guī)憤怒地轉(zhuǎn)過身來，絮絮叨叨地說著，慢慢地向外走去，把我母親的一副手套塞進腰帶里，然后走了出去。(春)欣賞：她運用動作描寫的方法，生動地刻畫了楊二嫂子貪婪而粗俗的性格。(2)環(huán)境描述、欣賞和指導(dǎo)：描述。(2)解釋人物活動的場景。(3)渲染.大氣。(風(fēng)景的特點)突出人物的情緒。例如，在那里，新鮮柔軟的蘆葦和一片紫色的天鵝絨在風(fēng)中漂浮。欣賞：描

9、繪了蘆花開放的場景，渲染了美麗寧靜的氛圍，烘托了老交警和二凌為大凌報仇后的喜悅和無憂無慮的心情。(1)如何寫：a，使用()的修辭，b，使用()的描述，c，(抽象)等詞，d，(對偶，倒裝等。(2)寫什么：寫什么(內(nèi)容)或(對象)(特征)；(3)為什么寫：表達(物體的)特征、精神、情感。此外，中國政府加強與其他國家和地區(qū)的合作也非常重要?？偨?jīng)理將收到以下內(nèi)容：總結(jié)上述內(nèi)容；在文章的結(jié)尾，指出中心(散文)深化主題(敘事文本)并協(xié)調(diào)開頭(議論文、敘事文本、小說)(結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一個完整的整體加深讀者的印象。一個句子中兩三個單詞的順序可以改變嗎？為什么？不。因為(1)它不符合人們所知道的事物的規(guī)律(從淺到深

10、，從表面到內(nèi)部，從現(xiàn)象到本質(zhì))(2)這個詞對應(yīng)于上述一對一的關(guān)系(3)這些詞是遞進的，環(huán)環(huán)相扣的，不能互換的。桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我也不讓你，都長滿了花。(朱自清故鄉(xiāng))，當(dāng)你走在積雪融化的高原上，看到這樣一棵楊樹或一排楊樹傲然挺立在平坦的大地上，你是否認(rèn)為這棵樹只是一棵樹，難道你不認(rèn)為它的樸實、嚴(yán)肅、堅定和不屈，至少象征著北方的農(nóng)民；難道你一點也不認(rèn)為敵后廣闊的土地上布滿了堅強不屈的哨兵，他們像這棵白楊樹一樣驕傲地挺立著保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)！難道你不認(rèn)為，枝、葉、葉緊密相連，為進步而奮斗的楊樹，現(xiàn)在象征著今天在華北平原用鮮血書寫新中國歷史的精神和意志嗎？描述內(nèi)容、描述方法、環(huán)境描述、語言、動作、內(nèi)心、外表、表情、正面細(xì)節(jié)、社會環(huán)境、自然環(huán)境、自然環(huán)境描述是指對太陽、月亮、星星、天氣、自然風(fēng)景等的描述。角色，1，能烘托氣氛，2，表現(xiàn)人物的情緒，3，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，4，突出人物的地位，5，促進情節(jié)的發(fā)展，起到支撐中心意義的作用。敘事知識匯總表，敘事要素：時間、地點、人物、事件的原因、過程和結(jié)果。第一人稱(親切，自然，真實和可信)敘事(清晰的上下文，頭和尾)敘事第二人稱(適合轉(zhuǎn)換，有