1、重慶市高一上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分） (2019高一上余姚期中) 下列句子排序正確的一項(xiàng)是（ ） 而秋雨的霏微凄冷，又是別一種境地，昔人所謂“雨到深秋易作霖，蕭蕭難會(huì)此時(shí)心”的詩(shī)句，_。至于秋女士的“秋雨秋風(fēng)愁煞人”的一聲長(zhǎng)嘆，_。三冬的寒雨， 愛(ài)的人恐怕不多。但“江關(guān)雁聲來(lái)渺渺， 燈昏宮漏聽(tīng)沉沉”的妙處，_。記得曾賓谷曾以詩(shī)品中語(yǔ)名詩(shī)，叫作賞雨茅屋齋詩(shī)集。他的詩(shī)境如何，我不曉得，但“賞雨茅屋”這四個(gè)字，_。尤其是到了冬初秋晚，正當(dāng)“蒼山寒氣深，高林霜葉稀”的時(shí)節(jié)。（郁達(dá)夫雨）是多么的有趣若非身歷其境者絕領(lǐng)悟不到乃

2、別有懷抱者的托辭，人自愁耳，何關(guān)雨事在說(shuō)秋雨的耐人尋味A . B . C . D . 2. （2分） (2018東莞模擬) 下列各句中加下劃線成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（ ） “一帶一路”倡議等全球合作理念逐漸為國(guó)際社會(huì)所認(rèn)同，各國(guó)不應(yīng)以鄰為壑 ， 而應(yīng)加強(qiáng)合作與磋商建造人類命運(yùn)共同體。他邀請(qǐng)我去看國(guó)博的張大千畫(huà)展，并對(duì)我說(shuō):“走進(jìn)國(guó)博，看大千世界，你不接受邀請(qǐng)就有點(diǎn)卻之不恭了。對(duì)防火門各搭接處的縫隙大小，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)有明確要求，比如對(duì)鋼質(zhì)防火門，扇與門框之間的兩側(cè)縫隙不得大于4mm，也就是間不容發(fā)?！肮扔贲A得了包括對(duì)方教練和隊(duì)員在內(nèi)的全場(chǎng)一致認(rèn)可”當(dāng)杜誠(chéng)誠(chéng)結(jié)束了電影特別的愛(ài)的講解后，一群盲人

3、觀眾依舊沉浸在劇情之中，含商咀微。妙語(yǔ)連珠、娓娓道來(lái)是陳果的教學(xué)特點(diǎn)。她的課堂上座無(wú)虛席是常態(tài)，也常有校外人士專程趕來(lái)，站在教室后面聽(tīng)她的課。設(shè)計(jì)師馬丁約克曼設(shè)計(jì)的顛覆想象的深坑店，被選入“世界十大建筑奇跡”的名單，“瘋子”設(shè)計(jì)師果然名不虛傳。A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)3. （6分） (2018高二上廉江月考) 閱讀下面的文字，完成各小題。 德?tīng)栰成駨R銘刻著古希臘蘇格拉底“認(rèn)識(shí)你自己”的警語(yǔ)。正是因?yàn)椴荒芨玫卣J(rèn)識(shí)自己，現(xiàn)代人或蹈入盲區(qū)，或?qū)е屡c外部世界的種種沖突，造成一個(gè)又一個(gè)悲劇?？朔祟惛鞣N危機(jī)，需從這個(gè)根源入手。這方面文學(xué)大有可為，因其追問(wèn)和

4、塑造的恰恰是人的靈魂。首先，文學(xué)要有自審意識(shí)。真正偉大的作家本質(zhì)上都是思想家?？ǚ蚩ㄔ谖膶W(xué)上之所以偉大，就在于他用荒誕、悖謬等非同尋常的手法，有效地揭去長(zhǎng)期掩飾在人們身上的那層“溫情脈脈的面紗”，讓人們進(jìn)一步認(rèn)清自己生存的真實(shí)境況。難怪20世紀(jì)馬克思主義文藝?yán)碚摷冶R卡契承認(rèn)卡夫卡“屬于更高層次的現(xiàn)實(shí)主義家族”。建立自審意識(shí)要以對(duì)人性的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會(huì)一方面脫離了基本的食物鏈?zhǔn)缴娣绞剑灰环矫嫒匀粠в惺澄镦湹臉?biāo)記，隨時(shí)準(zhǔn)備弱肉強(qiáng)食。偉大詩(shī)人歌德的浮士德，在主人公開(kāi)拓進(jìn)取的道路上始終有一個(gè)名叫梅菲斯特費(fèi)勒斯的魔鬼伴隨，誘使浮士德犯錯(cuò)甚至犯罪。這個(gè)故事隱喻著人類的進(jìn)步，也隱喻著個(gè)人的成長(zhǎng)。如何讓

5、“人”對(duì)自己的內(nèi)心有所審視？劇作家迪倫馬特在老婦還鄉(xiāng)中采用了“精神圍攻法”；他讓年輕時(shí)犯有過(guò)失的主人公陷入猝不及防的精神圍攻之中。絕望中他開(kāi)始反省自己，決心用生命贖罪。于是這個(gè)人物形象不再猥瑣，甚至涅槃出一種“莊嚴(yán)的氣派”。其次，文學(xué)要有危機(jī)意識(shí)和大生態(tài)意識(shí)，要以地球?yàn)楸尘敖⒁环N大生命系統(tǒng)，關(guān)愛(ài)任何一種生命的現(xiàn)狀與未來(lái)。優(yōu)秀的作家不僅是思想家，還是預(yù)言家。早在20世紀(jì)20年代，德國(guó)表現(xiàn)主義作家德柏林就寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)山岳、海洋與巨人，預(yù)言人類對(duì)大自然無(wú)節(jié)制掠奪帶來(lái)的后果，這種思考極為深遠(yuǎn)。與此同時(shí)，文學(xué)需有大愛(ài)意識(shí)，應(yīng)該具有人類良知。原子彈問(wèn)世后，迪倫馬特寫(xiě)出了物理學(xué)家一劇，追問(wèn)科學(xué)家：你是

6、不顧一切地發(fā)明呢，還是以維護(hù)人類命運(yùn)為前提呢？此劇讓人不得不深刻反思。還有一種大愛(ài)體現(xiàn)于別樣的人性關(guān)懷：一個(gè)在歷史學(xué)家或法學(xué)家筆下的罪人，在文學(xué)家筆下，卻很可能是一個(gè)值得同情的“人”文學(xué)家有義務(wù)寫(xiě)出人的思想情感的矛盾性和復(fù)雜性?？梢哉f(shuō)，人類認(rèn)識(shí)宇宙真理的路有多長(zhǎng)，人類認(rèn)識(shí)自我的路就有多長(zhǎng)。這一論斷的確立當(dāng)使經(jīng)常鼓噪或擔(dān)心“文學(xué)死了”的人們安穩(wěn)入睡了。（摘編自葉廷芳文學(xué)當(dāng)助人識(shí)己）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 人類要從認(rèn)識(shí)人本身入手避免危機(jī)出現(xiàn)，而追問(wèn)塑造人靈魂的文學(xué)大有可為。B . 真正偉大的作家思想深遠(yuǎn)，能用各種非凡手段讓人們認(rèn)清生存的真實(shí)境況。C . 老

7、婦還鄉(xiāng)中采用“精神圍攻法”是為了讓“人”對(duì)自己的內(nèi)心有所審視。D . 人的思想情感矛盾和復(fù)雜，文學(xué)家對(duì)罪人的看法與歷史學(xué)家或法學(xué)家不同。（2） 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章從助人和識(shí)己兩方面，闡述了為克服人類危機(jī)，文學(xué)家應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。B . 文章第二段以例證和引證，證明文學(xué)要以認(rèn)識(shí)人性為基礎(chǔ)，培養(yǎng)自審意識(shí)。C . 文章面向未來(lái)，從深、廣兩個(gè)維度，闡述文學(xué)應(yīng)關(guān)愛(ài)生命，關(guān)懷深層人性。D . 文章結(jié)尾用雋永的語(yǔ)言指出：人類永遠(yuǎn)在認(rèn)識(shí)自我，而文學(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 真正追問(wèn)和塑造人的靈魂，人類才能避免蹈入盲區(qū)或?qū)е屡c

8、外部世界的沖突。B . 魔鬼始終伴隨浮士德主人公，隱喻消極的一面伴隨人類進(jìn)步與個(gè)人成長(zhǎng)。C . 迪倫馬特物理學(xué)家中的追問(wèn)，啟發(fā)觀眾反思人性關(guān)懷與人類發(fā)展的關(guān)系。D . 卡夫卡的現(xiàn)實(shí)主義屬于更高層次，是因其揭開(kāi)表象讓人看清生存境況的真實(shí)。4. （9分） (2017高一下扶余期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。胡大白：安安靜靜做大事講胡大白的故事，并非僅僅因?yàn)樗且晃蝗珖?guó)人大代表。1943年，日本鬼子轟炸鄭州的時(shí)候，她在父母逃難途中降生，地點(diǎn)是一座石灰窯。父親雖然只有小學(xué)文化，但卻接受男女平等的新觀念，在為她取大名時(shí)，用了族譜中男孩子的“大”字胡大白，這個(gè)名字，也許注定了她的人生與眾不同。在黃河

9、岸邊的鄭州市，一座占地2106畝、建筑面積達(dá)37萬(wàn)平方米的校園里，有26000多名學(xué)子分別在52個(gè)專業(yè)接受良好的高等教育。這就是新中國(guó)高等教育史上第一所民辦大學(xué)黃河科技學(xué)院。這座擁有8億元固定資產(chǎn)的大學(xué)，國(guó)家從未有過(guò)投資。而擁有這一切的院長(zhǎng)胡大白，20多年前還是病榻上的廢人。1981年，風(fēng)華正茂的胡大白是母校鄭州大學(xué)的一名優(yōu)秀講師。這年冬天的一個(gè)夜晚，從胸悶氣短中醒來(lái)的她馬上意識(shí)到自己是煤氣中毒了。她掙扎著要去打開(kāi)房門時(shí)，卻碰翻了火爐滾燙的一大壺開(kāi)水，使她成了一個(gè)重度燙傷面積達(dá)30%的病人。“我在病床上躺了3年，從來(lái)沒(méi)有那么多的時(shí)間專門用來(lái)讀書(shū)和思考?！焙蟀兹缃竦幕貞浘谷粠е鴰追志鞈佟Ｋf(shuō)，

10、“一番靈魂的掙扎之后，我想通了一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理：如果找到一件適合我，又是社會(huì)需要的事情做，我就會(huì)獲得成功。辦教育是我的強(qiáng)項(xiàng)，動(dòng)亂十年的國(guó)家需要人才，我的口、腦都沒(méi)有問(wèn)題，我能行！”她立即把目光投向一大批由于種種原因進(jìn)不了大學(xué)校園的人。本可以靠國(guó)家工資過(guò)一輩子清閑日子的胡大白，踏上了一條健康人都難以堅(jiān)持下來(lái)的曲折艱難之路辦高等教育自學(xué)考試輔導(dǎo)班?；?0元錢印制聽(tīng)課證、買紙筆、刷廣告，她起家了。接著是到處說(shuō)好話聯(lián)系聽(tīng)課地點(diǎn)、訪問(wèn)優(yōu)秀教師、協(xié)調(diào)各個(gè)主管單位，頂住各種因?yàn)椴焕斫鈳?lái)的流言蜚語(yǔ)“從死神那兒回來(lái)的人，這些困難經(jīng)受得住，唯一沒(méi)有充分準(zhǔn)備的是，改革開(kāi)放帶來(lái)的教育事業(yè)發(fā)展如此之快，社會(huì)對(duì)知識(shí)的需

11、求如此之強(qiáng)烈，應(yīng)該說(shuō)是歷史推著我往前走，不能停下?！睂W(xué)校很快發(fā)展成全日制脫產(chǎn)學(xué)校，在校人數(shù)和師資力量迅猛增長(zhǎng)。1994年2月，經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)，黃河科技學(xué)院面向全省統(tǒng)一招生，成為我國(guó)第一所實(shí)施高等學(xué)歷教育的全日制民辦高校，在校生以100%的速度連年增加。為了培養(yǎng)適合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的新型人才，胡大白設(shè)立了河南省高校唯一的一個(gè)人才市場(chǎng)，增設(shè)了市場(chǎng)上需要的一些新興學(xué)科和實(shí)用性課程，培養(yǎng)了復(fù)合型開(kāi)放型人才。連續(xù)多年，學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生都在畢業(yè)前就被搶聘一空?？拷逃l(fā)展教育，是胡大白多年來(lái)從實(shí)踐中總結(jié)的高校發(fā)展有效之路。黃河科技學(xué)院先后創(chuàng)辦了科學(xué)研究所等8個(gè)校辦產(chǎn)業(yè)。這些企業(yè)都有較好的經(jīng)濟(jì)效益，有

12、力地支持了學(xué)校的發(fā)展。如今，胡大白親手創(chuàng)辦的大學(xué)，已經(jīng)在中原大地站穩(wěn)了腳跟，被教育部樹(shù)為全國(guó)民辦高校的一面旗幟，她本人也成為“中國(guó)十大女杰”、“河南省勞動(dòng)模范”等光榮稱號(hào)。胡大白的同事們說(shuō)，身為上億元資產(chǎn)的擁有者，胡大白十分儉樸，一年四季總是那幾套毫不起眼的服裝，如果不是她的氣質(zhì)言行，僅從外表誰(shuí)都會(huì)以為她只是一位普通的城市婦女?！拔覑?ài)節(jié)省，也不太講究穿著?！甭?tīng)我夸她身上的開(kāi)衫好看，胡大白柔柔地笑著說(shuō)，“這是兩件套，我花了200元在街上買的。”她的笑容，把衣服襯托得很美；她的笑容，讓我無(wú)法看到滄桑歲月留下的任何痕跡?！澳匠？偸沁@樣安靜嗎？”“我喜歡的狀態(tài)是靜若處子，動(dòng)如脫兔，”她說(shuō)，“我的靜是

13、休息，也是思考。有了充分的思考，才能夠在處理具體工作的時(shí)候快速反應(yīng)，高效運(yùn)作?！笨粗郎虾窈竦囊化B議案、建議，我想如果沒(méi)有平日深入一線的走訪調(diào)研，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的深入思考，這些東西是不會(huì)有的。難得的是，在當(dāng)選人大代表的18個(gè)年頭里，她總是如此。寧?kù)o，卻成就驚人的事業(yè)；簡(jiǎn)潔，卻又多彩這就是胡大白。（有刪改）（1） 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A . 父親在為她取大名時(shí)，用了族譜中男孩子的“大”字胡大白，這個(gè)名字也許注定了她與眾不同的人生。B . 胡大白從鄭州大學(xué)一名優(yōu)秀講師到成為擁有8億元固定資產(chǎn)的學(xué)院院長(zhǎng)，曾經(jīng)歷許多艱難坎坷。C . 作為上億元資產(chǎn)的擁有者，胡大白十分儉樸

14、，僅從外表，準(zhǔn)都會(huì)以為她只是一位普通的城市婦女，而她的氣質(zhì)言行卻讓她與普通的城市婦女顯得不同。D . 作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言敘述了胡大白的經(jīng)歷，并對(duì)其性格作了簡(jiǎn)要的概括。E . 文章說(shuō)“從死神那兒回來(lái)的人，這些困難經(jīng)受得住，唯一沒(méi)有充分準(zhǔn)備的是，改革開(kāi)放帶來(lái)的教育事業(yè)發(fā)展如此之快”，表現(xiàn)胡大白在教育上遇到的巨大困難令她措手不及。（2） “講胡大白的故事，并非僅僅因?yàn)樗且晃蝗珖?guó)人大代表”，開(kāi)篇的這句話有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3） 結(jié)合全文，簡(jiǎn)析胡大白是一個(gè)怎樣的人。5. （12分） (2017高二上壽光月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。美麗鄉(xiāng)村蘆芙葒那天早上，他剛進(jìn)辦公室，電視臺(tái)的總導(dǎo)演就

15、找到他。說(shuō)，電視臺(tái)準(zhǔn)備拍一部關(guān)于鄉(xiāng)村記憶的紀(jì)錄片。地點(diǎn)選在你老家的那個(gè)村子，你得給我們幫幫忙。他的老家距縣城有七十多里，是一個(gè)三面環(huán)山一面傍水的小山村。村子里的房子、門樓、院墻以及雞舍、豬圈、牛欄清一色都是用青石板砌成。雖然沒(méi)有街道，但戶連戶、舍連舍勾連成一片，錯(cuò)落有致，看起來(lái)特別美。他雖然離開(kāi)村子多年，每年總會(huì)回去轉(zhuǎn)上幾次。這些年，他在城里蓋起了一棟棟大樓，心里卻總是割舍不了那些石板房。那里每個(gè)角落都有他美好的記憶。一聽(tīng)說(shuō)在他老家拍電視片，他一下子就來(lái)了興趣?？倢?dǎo)演說(shuō)，是這樣的，我們已到你老家那個(gè)村子踩過(guò)幾次景了，一切都滿意，唯一缺的就是人了。缺人？他有些不明白。是的。你的老家你知道。這幾年

16、村子里的人外出的外出，搬走的搬走。那天我們?nèi)ゴ遄永锊染皶r(shí)才發(fā)現(xiàn)，偌大的一個(gè)村子只有四五戶人家，而且都是老人。問(wèn)題是，我們拍紀(jì)錄片，不能拍個(gè)空村子吧，那么好的景致，沒(méi)有人，拍出來(lái)又有什么意思呢？他明白了總導(dǎo)演的意思，可這比出錢的難度還大。別給我說(shuō)難。我知道你的能耐，憑你在村里的威信，這事對(duì)你來(lái)說(shuō)就不算個(gè)事。送走總導(dǎo)演，他就開(kāi)始給村子里在外的人打電話。一開(kāi)始，大家聽(tīng)說(shuō)要在老家的村子里拍電視，都興奮得不得了。其實(shí)，每個(gè)人的心里還都裝著那個(gè)村子。可一說(shuō)到具體的事情上，問(wèn)題就來(lái)了，有的說(shuō)生意忙走不開(kāi)，有的說(shuō)小孩要上學(xué)得照看，推三擋四找各種理由。盡管難度大，最終他還是做通了全村人的工作。事情總算定了下來(lái)。

17、竟然還有一個(gè)意外之喜。村子里一戶準(zhǔn)備給孩子結(jié)婚的人家，也被他說(shuō)動(dòng)，決定將婚禮搬回村子里辦。在攝制組開(kāi)拍的前兩天，他和村里的人相約著，拖家?guī)Э诘鼗氐搅舜遄永?。那時(shí)孩子們剛好放寒假。為了還原生活，他還特意買來(lái)了紅辣椒、玉米棒子，將它們穿起來(lái)，掛在各家各戶的山墻上。石板墻紅辣椒，一下子將所有人的記憶拉回到過(guò)去的歲月。生活其實(shí)是不用導(dǎo)演的。大人們平時(shí)難得有這樣的機(jī)會(huì)聚在一起，火塘里生起火，圍在一起，就有說(shuō)不完的話。小孩子們?nèi)齻€(gè)一群五個(gè)一伙，像自由的小鳥(niǎo)一樣，在村子里追來(lái)跑去。偶爾響起一聲兩聲狗叫，村子就一下子活起來(lái)了。電視開(kāi)拍的第二天，那戶給孩子結(jié)婚的人家，門上貼上紅紅的對(duì)聯(lián)，場(chǎng)院里擺起了酒席，全村的

18、人都來(lái)喝喜酒。主家還請(qǐng)來(lái)響器班子，吹吹打打地?zé)狒[了起來(lái)。大家?guī)缀醵纪伺碾娨暤氖?。電視片拍得是異常順利。殺青那天，總?dǎo)演握著他的手說(shuō)，多么好的鄉(xiāng)村生活呀。唯一遺憾的是，沒(méi)有下雪，要是下一場(chǎng)雪，孩子們?cè)僭诖遄永锎蜓┱蹋焉涎┤司透幸馑剂?。送走攝制組的那天晚上，他讓老婆將炕燒熱，美美地睡了一覺(jué)，這些年他在外打拼還真的沒(méi)有好好睡過(guò)一次安穩(wěn)覺(jué)。“老婆、孩子、熱炕頭”的日子真是好呀。早上起床，他一打開(kāi)門，外面竟然下起了雪。轉(zhuǎn)過(guò)墻角，他卻發(fā)現(xiàn)，村子里好多人正將他們帶回來(lái)的行李往公路上搬。那里停著他們開(kāi)回來(lái)的車。有些手腳麻利的，已經(jīng)將車發(fā)動(dòng)了起來(lái)。怎么就不能在村子里過(guò)一個(gè)年呢？他回過(guò)頭往村子看去，此時(shí)，整

19、個(gè)村莊一下子又安靜了下來(lái)。雪越下越大，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪似乎要將整個(gè)村子掩埋掉。（選自2016年第23期小小說(shuō)選刊）（1） 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 第二自然段文字屬于倒敘，既交代“他”老家的地理位置和村子的概貌，又呼應(yīng)標(biāo)題與開(kāi)頭，自然引出下文的故事。B . “他”和村民聽(tīng)說(shuō)電視臺(tái)要到自己家鄉(xiāng)拍攝一部關(guān)于鄉(xiāng)村記憶的紀(jì)錄片，都很興奮，相約著拖家?guī)Э诘鼗氐酱遄?。C . “他”家鄉(xiāng)村民的藝術(shù)素質(zhì)都較高，不要導(dǎo)演的任何指導(dǎo)就使得電視片拍得異常順利，贏得總導(dǎo)演的嘖嘖稱贊。D . 作品有意模糊美麗鄉(xiāng)村的具體特點(diǎn)，淡化講故事的技巧，模糊人物身份、肖像和姓名，旨在突

20、出故事的典型性。（2） 小說(shuō)三處寫(xiě)到“雪”（見(jiàn)文中畫(huà)線句），各自有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3） “美麗鄉(xiāng)村”的村民為何“不能在村里過(guò)一個(gè)年”？這一現(xiàn)象引起了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)6. （11分） (2017高一上欽州期末) 閱讀下面的文言文，完成小題。楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍私見(jiàn)張良具告以事欲呼張良與俱去曰毋從俱死也張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說(shuō)我曰：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，

21、秦地可盡王也。故聽(tīng)之。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來(lái)告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長(zhǎng)？”良曰：“長(zhǎng)于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王?！迸婀唬骸爸Z。”于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中

22、，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。因言曰：“沛公不先破關(guān)一中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。（節(jié)選自史記鴻門宴）（1） 下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一句是（ ） A . 張良是時(shí)從沛公/項(xiàng)伯乃夜馳之/沛公軍私見(jiàn)張良/具告以事/欲呼張良與俱去/曰/毋從俱死也/B . 張良是時(shí)從沛公/項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍/私見(jiàn)張良具告/以事欲呼張良/與俱去曰/毋從俱死也/C . 張良是時(shí)從沛公/項(xiàng)伯乃夜馳之/沛公軍私見(jiàn)/張良具告/以事欲呼張良/與俱去曰/毋從俱死也/D . 張良是時(shí)從沛公/項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍/私見(jiàn)張良/具告以事/欲呼張良與俱去/曰/毋從俱死也/（2） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括

23、和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 季父，古代以伯、仲、叔、季來(lái)表示兄弟間的排行順序，年齡最小的叔父稱季父。B . 婚姻，親家。在古代，親家之間，男方的父親叫“婚”，女方的父親叫“姻”。C . 籍吏民，對(duì)官吏、百姓進(jìn)行登記，就是造官吏名冊(cè)和戶籍冊(cè)。D . 關(guān)中，古代指函谷關(guān)以西地區(qū)，后文“入關(guān)”“距關(guān)”中的“關(guān)”也都指函谷關(guān)。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 項(xiàng)伯的本意是為自己的私情而欲救張良，但他智短慮淺，頭腦簡(jiǎn)單，在“信義”面前，他不明是非，被張良蒙騙，被劉邦拉攏。B . 劉邦與項(xiàng)羽的為人處世相反，在這段文字中，劉邦的“四問(wèn)”非常高明，清楚地表現(xiàn)了他處

24、變不驚、善于用人的性格特點(diǎn)。C . 從項(xiàng)伯連夜騎馬去會(huì)張良，張良引見(jiàn)他與劉邦相見(jiàn)一事可以看出，張良是這場(chǎng)宴會(huì)中劉邦陣營(yíng)的總導(dǎo)演，是一個(gè)善于謀略的大智者。D . 本段文字中雖然沒(méi)有對(duì)項(xiàng)羽進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě)，但從“項(xiàng)王許諾”一句可以看出，項(xiàng)羽缺少思考，疏于分辨是非真假。（4） 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)鯫生說(shuō)我曰：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共4分)7. （4分） (2016高二上潮陽(yáng)期中) 閱讀下列這首宋詞，完成后面各題。鳳棲梧（賀鑄）為問(wèn)宛溪橋畔柳。拂水倡條，幾贈(zèng)行人手。一樣葉眉偏解皺，白綿飛盡因誰(shuí)瘦。今日離亭還對(duì)酒。唱斷青青，

25、好去休回首。美蔭向人疏似舊，何須更待秋風(fēng)后。【注】倡條：柳枝。青青：借指“楊柳曲”。（1） 與王維的“客舍青青柳色新”一句相比，這首詞的上闋在寫(xiě)柳方面，有什么不同特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2） 這首詞表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。五、 情景默寫(xiě) (共1題；共3分)8. （3分） (2017高二下黃山期末) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1） 詩(shī)經(jīng)氓中“_，_”兩句，以桑葉之潤(rùn)澤有光，比喻女子的容顏亮麗。（2） 杜甫在春望中借“_，_”兩句表明國(guó)愁家憂齊上心頭，使自己頭發(fā)稀疏。（3） 孟子在寡人之于國(guó)也中主張“_”，這體現(xiàn)了孟子對(duì)興辦學(xué)校教育的極大重視。六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共8分)9. （3分） (2018高一上哈爾濱月考) 下面這則文稿在表達(dá)上有四處不得體，請(qǐng)指出并改正。在這金秋九月，我們欣喜的告訴同學(xué)們，學(xué)校校報(bào)已經(jīng)創(chuàng)辦五周年了。為了紀(jì)念這一具有重大意義的日子，讓我們歡聚一堂，彈冠相慶。貴網(wǎng)站從即日起到10月15日開(kāi)展“我愛(ài)校園”為主題的征文活動(dòng)，要求全校同學(xué)撰文投稿，懇切希望得到您的鼎力相助。對(duì)您的拙作，我們將聘請(qǐng)專家認(rèn)真評(píng)選。10. （5分） 閱讀下面一段文字，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)?？茖W(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空