1、高一下學期3月語文月考試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共34分)1. （12分） (2019高二下永城期中) 閱讀下面的文字，完成小題。 漢字雖一筆千年，但不能固步自封。從早期外國傳教士用拉丁字母對漢字進行注音，到中國學者的“拉丁化新文字”，再到民國政府的“注音字母”“漢字簡化”等方案，中國漢字在變革中步履蹣跚。新中國成立后，毛澤東親自批準成立“中國文字改革協(xié)會”，推行簡化漢字、推廣普通話、制定和推廣漢語拼音三大舉措，開始了掃除文盲的艱難任務(wù)。這是漢語言文字改革力度最大、普及最快的時期。從此，越來越多的人獲得了閱讀文化成果的能力，古老的漢字也在改革中獲得新生。改革開

2、放，國門洞開，國際社會的漢語熱隨之升溫。今天，海外300多所孔子學院，讓世界通過漢字、通過中華文化更立體地感知中國。漢字的一路征程也曾走過彎路，比如漢字簡化過程中出現(xiàn)的問題。簡化是為了易寫便認，提高溝通效率，但是一旦簡單到無從認識或者誤認，簡化到瘦骨嶙峋，就失去了漢字結(jié)構(gòu)的美、寓意的美。科技的進步，也曾讓中國漢字遭遇考驗。1946年美國研制出第一臺計算機引發(fā)了信息革命，1952年中國科學家開始研究計算機技術(shù)，但是以字母為主的輸入方式把方塊漢字攔在了門外?！爸袊仨氜饤墏鹘y(tǒng)漢字，走拼音文字道路” ，外國專家如此定論，國內(nèi)一些廢除漢字的主張也沉渣泛起。如果漢字進入不了電腦，在信息浪潮驚濤拍岸的今天

3、，中國航船就無法駛?cè)雵H航道；如果放棄漢字，中國文化將面臨竭澤斷流的危險，何況失去漢字的國家還是中國嗎？別無選擇，一批中國科學家和語言學家開始專攻漢字信息處理技術(shù)。1956年，終于誕生了第一批理論和實踐成果。隨后30年，漢字輸入輸出方法、漢字編碼程序、漢字智能終端、漢字打印系統(tǒng)等難題被一一攻克。1985年，中國科學家王選領(lǐng)銜研制的中國漢字激光照排技術(shù)大獲成功，被譽為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”古老的方塊漢字在信息時代煥發(fā)出神奇的生命力。中國的文化客廳容得下一切優(yōu)秀的文明成果，可以讓各種文明以禮相待，推杯問盞。這是我們的文化自信。我們不反對引進外來語，經(jīng)過漢化的外來詞匯同樣能豐富中國詞庫，但我們反

4、對取之無度、用之過濫；我們不反對讓流行的網(wǎng)言網(wǎng)語進入漢語的傳統(tǒng)家庭，但要注意漢字的規(guī)范，不能玷污漢字的純潔，消解漢語的魅力。這是我們的文化自覺。今天的漢字正面臨著新的挑戰(zhàn)。當下的信息技術(shù)改變著人們的書寫和閱讀習慣，屏幕化、碎片化、快速化、淺層次閱讀盛行；各種鍵盤消解了我們的書寫技能，層出不窮的智能終端讓我們患上輸入法依賴癥，提筆忘字；網(wǎng)絡(luò)詞典讓我們在享受便捷輕巧的同時失落了追根溯源的樂趣和咬文嚼字的味道；網(wǎng)絡(luò)俚語帶來簡明曉暢、通俗風趣的同時，削弱了漢字的美好。中國的崛起離不開文化的崛起，民族的復(fù)興不能沒有文化的復(fù)興。在繼承中發(fā)展，在革新中堅守，呵護母語，就 是留住民族文明的根。（1） 下列各項

5、中，其性質(zhì)不屬于原文所論述的“漢字變革”的一項是（ ） A . 公元1605年西方傳教士利瑪竇利用拉丁字母給漢字注音；1625年，金尼閣借鑒利瑪竇的注音方案寫成西儒耳目資注音書。B . 中考、高考中，語文學科成績的比重在提高；語文測試強化對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性和作為母語學科的重要地位。C . 新中國成立后，成立“中國文字改革協(xié)會”，推行簡化漢字、推廣普通話、制定和推廣漢語拼音等舉措，開始了掃除文盲的艱難任務(wù)。D . 1935年8月21日，國民政府教育部第11400號部令，向全社會公布第一批簡體字表，共計324個簡體字；還公布了推行簡體字辦法。（2） 下列各項中，其性質(zhì)不屬于原文

6、所論述的“漢字變革”的一項是（ ） A . 公元1605年西方傳教士利瑪竇利用拉丁字母給漢字注音；1625年，金尼閣借鑒利瑪竇的注音方案寫成西儒耳目資注音書。B . 中考、高考中，語文學科成績的比重在提高；語文測試強化對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性和作為母語學科的重要地位。C . 新中國成立后，成立“中國文字改革協(xié)會”，推行簡化漢字、推廣普通話、制定和推廣漢語拼音等舉措，開始了掃除文盲的艱難任務(wù)。D . 1935年8月21日，國民政府教育部第11400號部令，向全社會公布第一批簡體字表，共計324個簡體字；還公布了推行簡體字辦法。（3） 下列理解，不符合原文意思的一項是（ ） A .

7、漢字輸入輸出方法、編碼程序、智能終端、打印系統(tǒng)等難題的攻克，漢字激光照排技術(shù)的成功，給漢字帶來了神奇的生命力。B . 我們有容納各種文明的文化自信，不反對引進外來語，經(jīng)過漢化的外來詞匯同樣能豐富中國詞庫，但不能取之無度、用之過濫。C . 簡化漢字是為了易寫便認，提高溝通效率。然而，簡化要考慮漢字自身的特點，注意不要傷害漢字結(jié)構(gòu)之美、寓意之美等。D . 改革開放后，為了促進漢字改革并讓世界通過中國文化更立體地感知中國，海外300多所孔子學院應(yīng)運而生。（4） 下列理解，不符合原文意思的一項是（ ） A . 漢字輸入輸出方法、編碼程序、智能終端、打印系統(tǒng)等難題的攻克，漢字激光照排技術(shù)的成功，給漢字帶

8、來了神奇的生命力。B . 我們有容納各種文明的文化自信，不反對引進外來語，經(jīng)過漢化的外來詞匯同樣能豐富中國詞庫，但不能取之無度、用之過濫。C . 簡化漢字是為了易寫便認，提高溝通效率。然而，簡化要考慮漢字自身的特點，注意不要傷害漢字結(jié)構(gòu)之美、寓意之美等。D . 改革開放后，為了促進漢字改革并讓世界通過中國文化更立體地感知中國，海外300多所孔子學院應(yīng)運而生。（5） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵?） A . 漢字的簡化對漢字的普及意義重大，它不僅使古老的漢字重新獲得生機，而且讓越來越多的人獲得了閱讀文化成果的能力。B . 網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的時代，漢語應(yīng)該有接納網(wǎng)絡(luò)用語的胸懷，但是必須

9、注意漢字的規(guī)范，不能允許它玷污漢字的純潔，消解漢語的魅力。C . 當前，信息技術(shù)改變著人們的書寫和閱讀習慣，屏幕化、碎片化、快速化、淺層次閱讀盛行，人們與漢字的距離，使?jié)h字面臨著新的挑戰(zhàn)。D . 漢語是中華文明的根，漢字必須在繼承中發(fā)展，在革新中堅守，因為中國的崛起離不開文化的崛起，民族的復(fù)興不能沒有文化的復(fù)興。（6） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵?） A . 漢字的簡化對漢字的普及意義重大，它不僅使古老的漢字重新獲得生機，而且讓越來越多的人獲得了閱讀文化成果的能力。B . 網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的時代，漢語應(yīng)該有接納網(wǎng)絡(luò)用語的胸懷，但是必須注意漢字的規(guī)范，不能允許它玷污漢字的純潔，消解

10、漢語的魅力。C . 當前，信息技術(shù)改變著人們的書寫和閱讀習慣，屏幕化、碎片化、快速化、淺層次閱讀盛行，人們與漢字的距離，使?jié)h字面臨著新的挑戰(zhàn)。D . 漢語是中華文明的根，漢字必須在繼承中發(fā)展，在革新中堅守，因為中國的崛起離不開文化的崛起，民族的復(fù)興不能沒有文化的復(fù)興。2. （10分） (2018高一上渭南月考) 閱讀下面的文字，完成小題。 我于1986年考入軍藝文學系，比莫言低一屆，他是師兄。當時，作為一顆冉冉升起的文學新星，莫言已成為很多文學青年的偶像。記得1986年我從廣州軍區(qū)去軍藝參加考試時，在食堂門口遇見本軍區(qū)的作家雷鐸，他介紹旁邊一個胖胖的人說：“他就是莫言?！苯又覀兌自诓萜号猿燥?/p>

11、，因為當時文學圈流行一種“憑感覺寫小說”的說法，而莫言的作品正成為這種說法的例證。我就問：“什么是感覺？”他狡黠一笑，回答：“都是瞎扯的。”實際上，他對家鄉(xiāng)高密生活的感覺，是前所未有的。對莫言最熟悉的，是他的軍藝同班同學，后成為文學評論家、茅盾文學獎評委、解放軍藝術(shù)學院副院長的朱向前。昨晚，我和朱向前在電話里聊了很久。“你知道莫言的筆名怎么來的嗎？”“當時文學愛好者很多，但不少人是把文學當作名利的敲門磚，不去刻苦寫作，而是到處清談吹噓。莫言雖然當時沒有名氣，但很看不慣這種風氣，認為作家還是要靠作品吃飯，莫要靠嘴巴發(fā)聲音。于是給自己起了這個筆名，正好也與真名管謨業(yè)音相仿。他的性格也是如此，平時很

12、少說話。”1984年秋天，解放軍藝術(shù)學院由著名作家、后任總政文化部長的徐懷中將軍領(lǐng)銜，創(chuàng)建了文學系。莫言當時是總參下面一個學校的副連級教員。他報名參加了幾輪考試，也獲得了通過。但不知何故，他卻沒在規(guī)定的時間來軍藝報到。按規(guī)定，他就不能錄取了?？粗Ｈ粺o措的樣子，系主任徐懷中把他叫去，問他寫過什么東西？莫言忐忑地從包里摸出1982年發(fā)表在蓮池上的小說民間音樂遞過去。徐懷中看完，用異樣的神情望著面前的年輕軍官，說很好呀，報到吧！就這樣，莫言這匹“千里馬”，讓“伯樂”徐懷中一眼相中，正式走上了文學道路。昨晚，我聯(lián)系徐懷中，他正在廣西休養(yǎng)，老部長對弟子的獲獎表示祝賀，隨后又淡然一笑說，我就不評了，現(xiàn)

13、在應(yīng)該讓廣大讀者評說了。朱向前說，開學時，全班先自我介紹。他們看到許多當時軍隊文學界大名鼎鼎的作家坐在面前，有李存葆、錢鋼、李荃等等。數(shù)來數(shù)去，就他們倆是無名小卒。去飯?zhí)玫穆飞?，他倆自然靠攏。朱問：“你寫過什么？”“嘿，不值一提，我就是來瞎混的。你呢？”“我從福州軍區(qū)來的，寫過點小玩意?！避娝嚨膶W員宿舍是四個人一間，在這種環(huán)境下，莫言無法安靜地寫作，于是就在文學系的梯形教室里寫。每天晚上，同學們有的外出訪親探友，有的喝酒侃大山，有的看書，只有莫言，躲在教室里一寫就寫到凌晨兩三點鐘。當時不排除有人背后譏諷：這能成嗎？但莫言很快就開始爆發(fā)了。從1985年開始，他陸續(xù)發(fā)表透明的紅蘿卜白狗秋千架枯河紅

14、高粱等。國內(nèi)文學界到處在打聽：誰是莫言？他是干什么的？當知道莫言是軍藝文學系的學生時，許多雜志的編輯以及文學愛好者，都跑來狹窄的宿舍，找他約稿，探討文學。他只得躲起來。1986年，著名作家張潔應(yīng)邀來軍藝上課，她說她剛從法國回來，外國的作家問她上世紀八十年代中國文壇有什么大事？她說：出現(xiàn)了莫言。而朱向前則憑借同窗好友的關(guān)系，成為最早評論莫言作品的評論家。他從1986年開始評莫言，天馬行空莫言小說評點在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的堤岸之間成為莫言成名的“助推器”。人民日報在1986年12月首次評價莫言也是朱向前的文章深情于他那方小小的郵票莫言小說漫談。而最早預(yù)言莫言將獲諾貝爾文學獎的也是朱向前，他在1990年任軍

15、藝文學系教授時，就在課堂上說，莫言的小說雖然是寫中國農(nóng)村，但深刻的人性刻畫，生動的語言描繪，已超越國界。他將成為中國籍作家獲得諾貝爾文學獎的第一人！如此大膽的預(yù)言，使他受到很多質(zhì)疑。但近來，朱向前接到無數(shù)電話祝賀：“你的預(yù)言應(yīng)驗啦！”（摘編自中國日報，作者張曉然，有改動）（1） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A . 莫言認為作家要靠作品吃飯，民間音樂透明的紅蘿卜白狗秋千架枯河紅高粱等，就是他不靠嘴巴發(fā)聲的表現(xiàn)。B . 莫言的成功除了自身的努力之外，還與“伯樂”助力有關(guān)，解放軍藝術(shù)學院文學系主任徐懷中、副院長朱向前就是“伯樂”。C . 莫言認為，如果有了一點小名聲就浮躁起來，就會

16、使自己墜入深淵，面對許多雜志編輯和文學愛好者約見，他只好躲起來。D . 這篇文本旨在告訴人們，一個人的成功，離不開耐得住寂寞的意志和刻苦不懈的努力，離不開領(lǐng)導(dǎo)的提挈和同志們的幫助。（2） 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?） A . 莫言在上世紀80年代的小說都是根據(jù)對社會生活的深刻感覺創(chuàng)作出來的，“都是瞎扯的”一句表現(xiàn)了莫言的謙虛態(tài)度。B . 莫言的真名叫管謨業(yè)，他取莫言為筆名，是為了諷刺那些把文學當作名利的敲門磚，不去刻苦寫作、到處清談吹噓的人。C . 莫言剛到軍藝，在大名鼎鼎的作家面前謙虛謹慎，心理自卑，“不值一提，我就是來瞎混的”一句就是這一心理的寫照。D . 莫言在軍

17、藝刻苦寫作，有時寫到凌晨兩三點鐘，引來不少譏諷，直到紅高粱等優(yōu)秀作品發(fā)表后，這種譏諷才平息。E . 朱向前教授在1990年預(yù)言莫言將成為中國籍作家獲得諾貝爾文學獎的第一人，這是對莫言創(chuàng)作精神和成果的莫大肯定。（3） 莫言成為諾貝爾文學獎得主的因素是多方面的。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?3. （12分） (2019高二下鄂爾多斯期末) 閱讀下面的文字，完成各題。 看座相裕亭鹽河入?？诘暮鱼庾永?，隨處可見那樣一塊塊貌似水中浮萍一樣的荒島。它是上游洪峰攜帶泥沙在此堆積而成。有的島嶼，是因為河水改道后，所裸露出的河床自然形成的。它們凸顯在淌淌的河水或潺潺的溪流當中，上面長滿了翠生生的蒲草與蘆葦。遠看，

18、恰如一塊塊碧玉鑲嵌在白茫茫的河面上。偶爾，還可以看到那些島嶼上，長出一兩棵不知名的小樹，孤芳自賞地矗立在小島的蘆葦叢里，給鹽河里覓食魚蝦的水鳥，營造出難得的棲息場所。某一年，小麥揚花、青杏掛枝的時候，鹽河口捕魚的汪福，正在大鹽東沈萬吉沈老爺家秫子地邊的河心島上扳罾捉魚，河對岸，一輛馬車“吁”的一聲，停下了。當時，汪福認為是過路的商客，停下來觀看他如何捉魚呢。所以，他沒去搭理對方，只顧忙于扳罾、收魚?？傻人辞宄訉Π赌莻€身著長袍的老人，是沈家的老太爺沈萬吉時，汪福立馬慌了手腳，他趕忙扔下手中的罾網(wǎng)，抱起剛剛捕捉到的一對大白蘿卜似的鰱花魚，蹚水跑到河對岸來，硬將那一對尚在擰滾、打挺兒的鰱花魚，塞

19、到沈老爺?shù)鸟R車上。汪福下意識地給沈老爺作揖、求饒說：“托沈老爺?shù)母＃∶裢舾?，在此混口飯吃?！鄙蚶蠣斨崃艘宦?，好像沒當回事。汪?？瓷蚶蠣敳谎哉Z，他心里越發(fā)緊張了，誤認為沈老爺要拿他是問。汪福當即表示收網(wǎng)走人。哪知，沈老爺看汪福那副驚慌失措的樣子，如同說笑一般，告訴他：“那個小島，送給你啦！”說完，沈老爺?shù)巧像R車，走了。汪福卻愣在那兒，瞬間不知所措。馬夫看汪福半天沒醒過神來，便回頭大聲告訴他：“沈老爺發(fā)話，那個小島送給你啦！”這以后，汪福的日子愈發(fā)充實了，他拆掉島上那個臨時搭建的小草棚，板板整整地蓋起兩間門窗敞亮的小茅屋。之后，他一邊打魚，一邊鏟除島上的雜草、蘆柴，開墾出一壟壟的地塊兒，種上了

20、辣椒、茄子、韭菜、洋芋，入秋以后，又種了幾畦翠瑩瑩的荽芫、菠菜和過冬的小麥。期間，隨著秋后河水變小，水面變瘦，大片的灘涂裸露出來，汪福又把小島周邊的泥土挖起來，堆積到小島上，使小島的面積不斷肥大。汪福守著小島，打魚、種菜、賣菜。后期，又喂養(yǎng)了一大群水上鳧游的白鵝、花鴨，小日子日見紅火起來。此時，汪福沒忘沈老爺?shù)亩鞯?。開春的頭刀韭、掛花的脆黃瓜乃至市面上尚無出售的紫茄子、青辣椒，以及鴨舍里那些白生生的鴨蛋、鵝蛋，他自個都舍不得上口，總要搶個頭水，給沈家送去。印象中，汪福頭一回到沈家去時，是個清晨。汪福手提一籃子圓溜溜的鴨蛋、鵝蛋，肩挑兩筐碧綠的青菜來到沈家。當時，大太太正在小餐廳里等候沈老爺一起

21、用餐。汪福去見大太太時，他看人家窗明幾凈，尤其是大太太那身寬軟的綢緞，在他眼前一閃一閃，汪福忽而感覺自己身上的魚腥味、鴨屎味太重了，他沒敢踏入大太太就餐的門檻兒。大太太身邊的小丫環(huán)，禮節(jié)性地搬把亮锃锃的小椅子放在他跟前。汪福擔心自己身上太臟了，沒敢坐，他就那么蹲在門口，聽大太太問話。后來，汪福再到沈家去時，他先把所送的青菜、魚蝦啥的送到后廚去，再到大太太這邊來道安，以討沈老爺、大太太的歡喜。當然，汪福也想利用那個時機，討得沈老爺、大太太的賞賜。大太太賞過他嶺南的花生、羊兒洼的稻米。有一回，大太太高興了，還賞了他一撂嘩鈴鈴的鋼洋。盡管如此，汪福每次見到沈老爺時，他還是卑卑嗦嗦地不敢靠得太近。大太

22、太在屋里與他說話時，他始終蹲在門外，不好意思去碰沈家那油光锃亮的小椅子。那時候，汪福與沈家人已經(jīng)混熟了。他到沈家去時，無須下人通報，便可挑著籮筐，直奔后院去見大太太。說不清是哪一天，汪福在門外聽候大太太問話時，情不自禁地摸過門口那把原本是讓他觀看的小椅子，坐上了。當時，大太太就覺得汪福氣度不凡呢?；仡^，汪福走后，大太太好像忽然間想起什么事似的，喊來管家，說：“去把汪福開墾的那塊荒島收回來吧，省得他以后再往這邊跑了?！本痛?，汪福斷了財路。但，汪福到死也不知道，他是怎么招惹大太太不高興的。（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 小說開頭的環(huán)境描寫既交代了故事發(fā)

23、生的特定環(huán)境，使小說具有了濃郁的地方色彩，又自然地引出下文情節(jié)。B . 小說正面刻畫沈萬吉的筆墨不多，但“如同說笑一般，告訴他：“那個小島，送給你啦！”一句展現(xiàn)了他對底層人物的同情。C . 小說結(jié)尾“但，汪福到死也不知道，他是怎么招惹大太太不高興的”一句似問非問，耐人尋味，給讀者留下了想象的空間。D . 小說語言平實，沒有激烈尖銳的矛盾沖突，但將極具時代特色的各色人物淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者的面前。（2） 小說主人公汪福這一形象具有哪些特點，請簡要分析。 （3） 小說三次寫到了那把“小椅子”，“小椅子”在小說中起到什么作用？請簡要分析。 二、 文言文閱讀 (共1題；共32分)4. （32分） (2

24、015高一上浙江期中) 閱讀下面的文言文語段，完成下題。今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱；縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。柳宗元始得西山宴游記蘇子曰：“客亦知夫水與月乎

25、？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物于我皆無盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食?！碧K軾赤壁賦（1） 下列句子全都有通假字的一項是（ ）A . 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 或師焉，或不焉B . 人非生而知之者，孰能無惑 雖有槁暴C . 則知明而行無過矣 無以至千里D . 舉匏尊以相屬 侶魚蝦而友麋鹿（2） 下列各項中加橫線字解釋不準確的是（ ）A . 白露橫江，水光接天（白露：白

26、茫茫的霧氣）B . 是故無貴無賤（貴：地位高。賤：地位低）C . 假舟楫者，非能水也（水：名詞活用作動詞，游泳）D . 六藝經(jīng)傳皆通習之（六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)）（3） 下列各項中加橫線字解釋不準確的是（ ）A . 白露橫江，水光接天（白露：白茫茫的霧氣）B . 是故無貴無賤（貴：地位高。賤：地位低）C . 假舟楫者，非能水也（水：名詞活用作動詞，游泳）D . 六藝經(jīng)傳皆通習之（六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)）（4） 下列各項中劃線字的意義、用法相同的是（ ）A . 蚓無爪牙之利 惑之不解B . 其皆出于此乎 其可怪也歟C . 至無所見而猶不欲歸 吾與子之所共食D . 師道之不傳也久矣 不

27、如登高之博見也（5） 下列各項中劃線字的意義、用法相同的是（ ）A . 蚓無爪牙之利 惑之不解B . 其皆出于此乎 其可怪也歟C . 至無所見而猶不欲歸 吾與子之所共食D . 師道之不傳也久矣 不如登高之博見也（6） 下列各項中加點字不屬于古今異義的一項是（ ）A . 游于是乎始B . 弟子不必不如師C . 君子博學而日參省乎己D . 吾從而師之（7） 下列各項中加點字不屬于古今異義的一項是（ ）A . 游于是乎始B . 弟子不必不如師C . 君子博學而日參省乎己D . 吾從而師之（8） 下列各項關(guān)于句式分類正確的是（ ）是州之山水有異態(tài)者凌萬頃之茫然青，取之于藍而青于藍此非孟德之困于周郎者乎

28、而今安在哉不拘于時月出于東山之上渺渺兮予懷何為其然也A . /B . /C . /D . /（9） 下列各項關(guān)于句式分類正確的是（ ）是州之山水有異態(tài)者凌萬頃之茫然青，取之于藍而青于藍此非孟德之困于周郎者乎而今安在哉不拘于時月出于東山之上渺渺兮予懷何為其然也A . /B . /C . /D . /（10） 對課文內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?）A . 主客問答的方式是賦的傳統(tǒng)手法，一般說來，作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。因而，蘇文中主客問答其實是蘇軾兩種人生態(tài)度的交鋒。B . 蘇文將情、景、理有機結(jié)合，實質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但在朋友的安慰之下，蘇軾最終從苦悶中走出

29、來，通過明月與江水的闡述引發(fā)變與不變的哲理對比，表達了寄情自然的曠達情懷。C . 柳宗元是力主革新的政治家，政治抱負無法實現(xiàn)，感到屈辱郁悶，于是游山玩水以排遣心中的郁悶之情。本文是作者宴游西山之后所作，先寫游其他山水時心情的抑郁，以此來反襯西山之游給自己帶來的心有所托的精神的愉悅。D . 寄情于景，托物寓志，是柳文的一大特色。文中敘事寫景，都飽含著作者豐富的感情色彩?！靶哪吾專c萬化冥合”，作者仿佛融入西山景色之中，忘情于山水，達到物我合一的境界。（11） 對課文內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?）A . 主客問答的方式是賦的傳統(tǒng)手法，一般說來，作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。因而，

30、蘇文中主客問答其實是蘇軾兩種人生態(tài)度的交鋒。B . 蘇文將情、景、理有機結(jié)合，實質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但在朋友的安慰之下，蘇軾最終從苦悶中走出來，通過明月與江水的闡述引發(fā)變與不變的哲理對比，表達了寄情自然的曠達情懷。C . 柳宗元是力主革新的政治家，政治抱負無法實現(xiàn)，感到屈辱郁悶，于是游山玩水以排遣心中的郁悶之情。本文是作者宴游西山之后所作，先寫游其他山水時心情的抑郁，以此來反襯西山之游給自己帶來的心有所托的精神的愉悅。D . 寄情于景，托物寓志，是柳文的一大特色。文中敘事寫景，都飽含著作者豐富的感情色彩?！靶哪吾?，與萬化冥合”，作者仿佛融入西山景色之中，忘情于山水，達到物我合

31、一的境界。（12） 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語?？M青繚白，外與天際，四望如一。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。（13） 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語?？M青繚白，外與天際，四望如一。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。三、 詩歌鑒賞 (共1題；共14分)5. （14分） (2019高一下株洲期末) 閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。 聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！（1） 下

32、列對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ） A . 全詞藝術(shù)地表現(xiàn)了作者晚年的生活狀況和失落、孤單、凄涼、悲哀的心靈世界。B . 詞的上片寫秋天里氣候多變、酒難御寒和北雁南飛等，是對開頭的闡釋與補充。C . 詞的下片寫菊花“如今有誰堪摘”，表現(xiàn)作者因郁悶已不再為花凋謝感到惋惜。D . 作者的生活遭遇，能讓人產(chǎn)生深深的理解與同情，這是本詞動人的重要的原因。（2） 下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ） A . 全詞藝術(shù)地表現(xiàn)了作者晚年的生活狀況和失落、孤單、凄涼、悲哀的心靈世界。B . 詞的上片寫秋天里氣候多變、酒難御寒和北雁南飛等，是對開頭的闡釋與補充。C . 詞的下片寫菊花“如今有誰堪摘”，表

33、現(xiàn)作者因郁悶已不再為花凋謝感到惋惜。D . 作者的生活遭遇，能讓人產(chǎn)生深深的理解與同情，這是本詞動人的重要的原因。（3） 請賞析詞的開頭：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！?（4） 請賞析詞的開頭：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！?四、 默寫 (共1題；共10分)6. （10分） (2016高三上湖州期中) 補寫出下面名篇名句的空缺部分。不違農(nóng)時，_。_，魚鱉不可勝食也。（寡人之于國也）上有六龍回日之高標，_。黃鶴之飛尚不得過，_。（李白蜀道難）風急天高猿嘯哀，_。_，不盡長江滾滾來。（杜甫登高）歲暮陰陽催短景，_。五更鼓角聲悲壯，_。（杜甫閣夜）_，其勢不俱生。吾所以為此者，_?。?/p>

34、廉頗藺相如列傳）五、 選擇題 (共3題；共6分)7. （2分） 下列各句中，劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検?（ ）A . 盡管饑荒鬧得災(zāi)民滿城都是，但一班醉生夢死的達官貴人，卻又個個興高采烈，歌舞升平，膠柱鼓瑟起來。B . 我們并不反對準備，但反對長期準備論，反對飽食終日的亡國現(xiàn)象。文恬武嬉 ， 行陣和睦，才是我們隊伍建設(shè)的最終目標。C . 從被科尼法官講述的一起案件深深觸動，到把科尼的故事寫成復(fù)活，托爾斯泰慘淡經(jīng)營了整整12年。D . 沒有昭君出塞，就沒有漢與匈奴那五六十年的短暫和平，就不會有雙方互不侵擾的城下之盟。8. （2分） 下列句子中，沒有語病的一句是 （ ）A . 得益于中國廉價商品及

35、食品的豐富供應(yīng)，中俄邊境居民的生活水平到今天為止基本上沒有什么波動。B . 中國第一幅首次月球探測工程月面圖像，是由“嫦娥一號”衛(wèi)星上的立體相機獲取的圖像數(shù)據(jù)處理、拼接而成的。C . 以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識經(jīng)濟革命，極大地改變了人們的生活方式，加快了社會文明。D . 盡管中國奶業(yè)屢陷信任危機，但在越來越多消費者重視奶制品給自己帶來好處的情況下，市場需求仍舊呈現(xiàn)擴大趨勢。9. （2分） (2015高二上河北期中) 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）在歷史長河的演變中，藝術(shù)作為人類智慧的璀璨結(jié)晶， 。四大古文明中唯一延續(xù)下來的中華文明， 更是創(chuàng)造出無數(shù)令人稱贊的藝術(shù)瑰寶。翻閱整個東亞藝術(shù)史， 。然而在當今的藝術(shù)研究中，這種單一的文化中心發(fā)源說受到諸多挑戰(zhàn)，似乎在今日的語境下這種文化之間的傳統(tǒng)羈絆已被打破和解構(gòu)。歷史上中華文明曾多次遭遇異域文明，相互間既有碰撞，更有融合。從大藝術(shù)史的角度觀察， 。不僅映照歷史的風貌，也會引領(lǐng)未來的發(fā)展不僅引領(lǐng)未來的發(fā)展，也會映照歷史的風貌中華文明的影響無處不在中華文明有無處不在的影響不同文明的融合和碰撞不僅可以造成社會、經(jīng)濟運行結(jié)構(gòu)上的