1、背影教案（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)和能力目標(biāo)：了解作者朱自清及其作品。流暢的朗讀課文，理解并積累生字、詞。2.過(guò)程和方法目標(biāo)：整體感知課文，體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句的含意和表達(dá)作用、品讀文章樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：抓住文中表達(dá)作者感情的重要語(yǔ)句。教學(xué)重點(diǎn)：1.體會(huì)樸實(shí)、飽含深情的語(yǔ)言，感悟作者由感情的聚焦點(diǎn)背影抒發(fā)的真摯親情。2.學(xué)習(xí)敘事中的選材方法截取法。教學(xué)難點(diǎn)：1.明確“背影”是課文的明線，“父子深情”是課文的暗線，二者和諧統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)文章的特點(diǎn)。2.體會(huì)文章余音裊裊、情思綿綿的意蘊(yùn)。教學(xué)課時(shí)：兩個(gè)課時(shí)教學(xué)步驟： 第一課時(shí)1 導(dǎo)入：1. （多媒體播放歌曲父親）聽(tīng)完之后提問(wèn)：咱們父

2、親在自己生活當(dāng)中扮演的是一個(gè)怎樣的角色呢？（學(xué)生暢所欲言）2. 父愛(ài)是一種發(fā)自內(nèi)心的、無(wú)私、深沉的愛(ài)，著名作家朱自清的背影便是一篇體現(xiàn)父子之情的典范之作。下面就讓我們共同來(lái)感受朱自清先生那筆下深沉的父愛(ài)吧，請(qǐng)同學(xué)們將書(shū)翻到XX頁(yè)。2 作家介紹： 朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，原籍浙江紹興。五歲時(shí)去了揚(yáng)州，在那里時(shí)間較長(zhǎng)，所以說(shuō)他是揚(yáng)州人。他是現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。生于光緒二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。朱自清有很多散文，他的散文第一次結(jié)集時(shí)，是以背影作為他的整部散文集的名字的?？梢钥吹贸鰜?lái)，他自己對(duì)背影這篇散文也是比較看好的?？梢哉f(shuō)

3、，背影是能夠讓我們終生受益的一篇散文。3 寫(xiě)作背景介紹：朱自清的背影，記敘的是1917年冬天的事，表現(xiàn)的是人世間最為普通的父子之情。1916年，朱家的境況已大不如前，父親盡了最大的努力，體面地為自清籌辦了婚事，并送他去北京大學(xué)讀書(shū)。幾乎與此同時(shí)，家中發(fā)生了一系列的變故。父親的公賣局長(zhǎng)職務(wù)交卸了，祖母的去世，都給家庭造成了一定的困難。父親設(shè)法變賣了家產(chǎn)，又在揚(yáng)州借了一筆高利貸。這時(shí)，朱自清接到了祖母去世的噩耗，便與父親同路奔喪回?fù)P州，此時(shí)他才真正感到了家境的凄涼：往日的巨大古鐘、朱紅膽瓶、碧玉如意、板橋手跡等，均早已進(jìn)了當(dāng)鋪；滿院枯枝敗葉，一派蕭條的景象。他凝視著微微發(fā)胖而略顯龍鐘的父親、老實(shí)巴

4、交的母親和弟妹，心情十分沉重。辦完祖母的喪事，朱自清要回北大，父親也為了生計(jì)而匆匆前往南京謀職，于是父子同行至南京。背影記載的便是他倆在浦口東站分手時(shí)的情景。4、 檢查預(yù)習(xí)：1.教師范讀課文2.介紹生字：簌簌（s）賦（f）閑躊躇（chu ch）差(chi)使 頹（ti）唐 蹣跚（pn shn） 瑣屑(xi) 交卸(xi)3.講解詞語(yǔ)： 狼藉：亂七八糟的樣子 慘淡：凄慘暗淡，不景氣 勾留：短時(shí)間停留 蹣跚：因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子 躊躇：猶豫 頹唐：衰頹敗落 觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷 禍不單行：指不幸的事接二連三地發(fā)生5 學(xué)生自由朗讀課文，其他同學(xué)便聽(tīng)邊思考文中最令

5、自己感動(dòng)的地方并說(shuō)出理由。6 指導(dǎo)學(xué)生談讀課文后的體會(huì)和感受，合作探究（一）、理清文章脈絡(luò)教師引導(dǎo)學(xué)生找出三個(gè)部分的分界線，劃出三個(gè)部分后，歸納大意，要求用同樣的語(yǔ)式（字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)形式大體相同），訓(xùn)練概括能力。第一部分（1）開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)出背影第二部分（26）回憶往事第三部分（7）別后思念“那年冬天”是現(xiàn)在與回憶的分界線?！斑@幾年來(lái)”是回憶與現(xiàn)在的分界線。第一部分，首段，第二部分，首、末之間的段落；第三部分，末段。各部分的大意可以歸納如板書(shū)所示。板書(shū)：開(kāi)篇寄思；往事回憶；結(jié)尾懷念（2） 、提問(wèn)1、文中共有幾次寫(xiě)到“背影”?給你感觸最深的是哪一次?文章為何以“背影”為題?(1)四次寫(xiě)到“背影”：點(diǎn)題的背影、買橘子的背影、分別時(shí)的背影、想念中的背影。(2)感觸最深的“背影”：買橘子的背影。(3)“背影”貫串全文始終。2、請(qǐng)找出文中有哪幾處作者的淚在無(wú)聲的流(1)第一次流淚：家境慘淡，悲哀的淚。(2)第二次流淚：望父買橘，感動(dòng)的淚。(3)第三次流淚：“背影”消逝，惜別的淚。(4)第四次流淚：思念父親，傷心的淚。七、課后作業(yè)：反復(fù)朗讀，揣摩品味課文第二三自然段，理解“背影”的特定