1、我多想教案一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字和2個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2.幫助學(xué)生正確朗讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生將自己感悟到的情感朗讀出來(lái)，并背誦所喜歡的自然段。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，啟發(fā)學(xué)生為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。使他們樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)字和2個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。三、教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生正確朗讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生能將自己感悟到的情感朗讀出來(lái)，并背誦喜歡的自然段。四、教學(xué)準(zhǔn)備識(shí)字卡片、詞卡或課件。五、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你最想做的事情是什么？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第12課，看看課文中的小朋友想做什么？齊讀課題：我多想（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字

2、音。1.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀。（聽(tīng)清字音）2.請(qǐng)學(xué)生借助生字表畫(huà)出生字，并反復(fù)認(rèn)讀。3.同桌互相指讀生字。4.教師指名認(rèn)讀，帶讀識(shí)字、詞卡片。開(kāi)火車(chē)讀。做“你指我猜”的游戲。5.請(qǐng)學(xué)生自由練讀課文。（讀準(zhǔn)字音、讀通句子。）6.小組學(xué)習(xí)：互聽(tīng)、互評(píng)、互助。7.指名分節(jié)讀課文。（師生聽(tīng)、評(píng)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句中的停頓。）（三）感悟語(yǔ)言，有感情地朗讀。1.范讀課文，了解大意。（1）課文中的小朋友想做什么？（2）他為什么會(huì)有這樣的想法？了解奶奶家門(mén)前小河前后的變化。（3）為什么會(huì)有這樣的變化?（4）請(qǐng)你通過(guò)朗讀，讓我們聽(tīng)出這條小河發(fā)生的變化。自由練讀，指名反饋。面對(duì)這條被污染的小河，于是“我”有了

3、很多的想法。2.精讀課文，感悟語(yǔ)言。（1）請(qǐng)學(xué)生自讀課文34自然段，思考：“我”是用什么方法來(lái)改善被污染的大自然的?（2）指名反饋。（3）同學(xué)們，你還有什么好方法去改善被污染的環(huán)境嗎？（4）當(dāng)環(huán)境被污染了我們可以想辦法，但是這并不能從根本上為我們創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境。因此，我們現(xiàn)在就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教案語(yǔ)文A版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我多想教案，來(lái)自網(wǎng)！培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，這樣才能讓我們的天空永遠(yuǎn)那么藍(lán)。3.朗讀訓(xùn)練，讀出情感。選自己喜歡的段落背誦下來(lái)。4.關(guān)于保護(hù)環(huán)境你有什么夢(mèng)想?為什么這樣想?（四）積累運(yùn)用。1.讀讀詞語(yǔ)庫(kù)中的詞語(yǔ)。學(xué)生自由練讀，指名帶讀。2.引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)積累：請(qǐng)學(xué)生按要求說(shuō)詞語(yǔ)（文中或

4、課外）還能說(shuō)幾個(gè)像“干干凈凈”這種形式的詞語(yǔ)嗎?（五）作業(yè)。背誦自己喜歡的段落。板書(shū)設(shè)計(jì)：我多想河水清清臟電子魚(yú)透明天空藍(lán)藍(lán)灰電子飛行器蔚藍(lán)保護(hù)環(huán)境第二課時(shí)（一）背誦自己喜歡的段落。（二）復(fù)習(xí)生字，自主記憶。1.教師課件演示：請(qǐng)學(xué)生帶讀生字詞，指名認(rèn)讀生字。2.回到課文中你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?請(qǐng)學(xué)生自由練讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，看清字形。3.教學(xué)課件出示生字，小組合作學(xué)習(xí)：看看用什么方法能記住這些字寶寶？選擇自己喜歡的最有效的識(shí)字方法記憶生字。4.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況：說(shuō)一說(shuō)，你們記住哪個(gè)字了。你是使用什么方法記住的？5.在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法記字，如：用舊字記新字、猜謎語(yǔ)等方法。6.指名反饋：教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。7.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)為哪個(gè)字最難記。8.針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，師生可以共同想解決的辦法。9.教學(xué)課件演示：字寶寶回到課文中請(qǐng)學(xué)生再次讀課文。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.請(qǐng)學(xué)生找出認(rèn)為比較難寫(xiě)的字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。（1）總：注意指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好心字底。（2）要：注意上面不是“西”字，下面的長(zhǎng)橫最長(zhǎng)。（3）空：提醒學(xué)生下面的“工”字最后一筆橫最長(zhǎng)，注意占格。2.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)：一個(gè)字寫(xiě)一遍，遇到難寫(xiě)的字可以