1、第四節(jié) 地形圖的判讀,1、會在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷，判讀山坡的陡緩，估算海拔與相對高度等。 2、會在地形圖上識別五種主要的地形類型。,等高線地形圖,分層設(shè)色地形圖,地形剖面圖,地形圖面面觀,活動一：自主閱讀教材24頁第一段-第二段內(nèi)容思考以下問題： （5分鐘） 1、什么是海拔、相對高度？ 2、甲乙兩地的海拔分別是多少米？ 3、甲乙兩地的相對高度是多少米？（搶答）,（2號）,（4號）,等高線海拔高度相同的點的連線,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,小組談?wù)摚旱雀呔€的特征 （2分鐘）,等高線的繪制,等高線的繪制,點擊播放,觀察與思

2、考,等高線地形圖的繪制,等高線地形圖的繪制,觀察與思考,活動二：閱讀教材24頁圖1.35思考等高線分布的疏密與坡度陡緩有什么關(guān)系？ （3分鐘） 自學(xué)（1分鐘） 小組合作探究 （2分鐘） 完成的小組擊 掌示意并坐好 教師隨機抽查 某一小組板前 展示,山頂A,山頂B,山腳C,山腳D,鞍部,緩坡,陡坡,結(jié)論：坡陡的地方，等高線密集； 坡緩的地方，等高線稀疏。,觀察與思考,山頂,等高線數(shù)值內(nèi)大外小,山 頂,100,100,200,200,300,300,山頂,洼地,等高線呈閉合曲線,數(shù)值從中心向四周逐漸降低.,等高線呈閉合曲線,數(shù)值從中心向四周逐漸升高.,山頂,洼地,等高線彎曲時,凸出部分指向低處.,

3、等高線彎曲時,凸出部分指向高處.,山脊,山谷,學(xué)習(xí)區(qū)分山脊和山谷：,40,40,等高線向低處彎曲為山脊,等高線向高處彎曲為山谷,鞍 部,一組等高線的中間部分,鞍部,鞍部,陡崖,閉合曲線 中心（點）,等高線向低處突出 （線）,等高線向高處突出 （線）,兩個山頂之間低地（點）,等高線重合的地方（線）,幾種基本地形部位的判讀,連線題:,山頂,山脊,山谷,鞍部,陡崖,A,B,C,D,E,100,100,200,200,300,300,A,B,C,D,E,F,A_,D_,C_,B_,山谷,陡崖,E_,F_,山頂,山脊,山頂,鞍部,C 因為從C到A比從B到A的坡度緩（等高線比較稀疏）,D,讀等高線地形圖解

4、決問題,從B和C處上山到A點，哪里更容易？ 為什么？,位于山脊線上的是哪個點？,（搶答）,（搶答）,高原,平原,五種基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地,山地,丘陵,盆地,活動四：自主閱讀教材27頁內(nèi)容思考： 1、在分層設(shè)色地形圖上如何表示平原、高原、山地（自學(xué)1分鐘） 2、五種基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地，各自有什么特征 （小組討論3分鐘） 完成的小組擊掌示意,陸地上五種基本地形,歸 納 小 結(jié),觀察與思考,地形剖面圖的繪制,點擊畫面播放視頻,活動五：即學(xué)即練，自主完成教材28頁活動（3分鐘） 完成的同學(xué)請坐好,1.說出A、C、D處各地形部位的名稱。 2.MN和HI表示的地形部位分別是什么？ B地區(qū)是什么地形？3.F的海拔高度是多少？ 4.從E到F的方向是從 到 。,山頂,鞍部,山谷,山脊,盆地,陡崖,620米,東南 西北,課堂檢測,南,東 西,人教版,讀“某地等高線地形圖”，回答問題。,(1)