1、.江蘇省2019年各市二模語文作文題目+審題立意+考場作文（一）江蘇省七市（南通、泰州、揚州、徐州、淮安、宿遷、連云港)2019屆高三第二次調(diào)研根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。起點是指開始的地方或時間。起點，意味著從零起步；起點，又意味著新的出發(fā)。【審題立意】此題考查學生材料作文的寫作能力。這類題，要求學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作。從材料中提煉最重要的觀點，同時這個觀點可以運用到各個方面。無論是個人生活，學生教育，做事模式，都可以有所展現(xiàn)?！緦忣}】本題的材

2、料很簡潔，只有兩句話，第一句解釋“起點”的意思，第二句才是審題的關(guān)鍵，包括兩層意思，即：起點是從零起步，起點是新的開始。立意角度：只有把每一個進步，當作是新的起點，才會不斷進步；失敗不可怕，失敗之后，再從零開始，離成功就不遠了?！緹狳c素材】1、登山運動員，只有把前進中的每一步作為新的起點，才能不斷刷新新的高度，最后完成登頂?shù)哪繕?，如果在中途滿足于已經(jīng)取得的成績，或者對前途產(chǎn)生畏懼心理，最終必然失敗。2、提起蘇軾，人們往往會想到“飽讀詩書、為官被貶、心胸豁達”，而這三個詞分別反映了蘇軾命運的大波折大起合起點、過程、終點。但“為官被貶”更多只是“飽讀詩書、心胸豁達”的陪襯。在他命運的終點，是他用“

3、滿腹經(jīng)綸”寫下的一篇篇豪壯詩篇?！岸弥鵀槁暎坑鲋缮?，”天下萬物盡為蘇軾所有，“滅滅生生何必在心頭，”何等胸襟！蘇軾以他多舛的命運為他生命的結(jié)局劃上了一個圓滿的句號，一直為世人所景仰。3、司馬遷遭受的恥辱讓他痛不欲生。是沉淪，還是奮起？他選擇了后者，一念之間，他把終點變成了人生飛躍的起點，于是成就了彪炳千古的“史家之絕唱，無韻之離騷?！?、李白毅然決然退出了官場的舞臺，這是他榮華富貴瑰麗人生的終點？不，這恰恰是他邁向輝煌的另一個起點，于是文學的星空又多了一顆最耀眼的明星。5、“體操王子”李寧在那屆奧運會上的慘敗，讓他變成了“體操亡子”。這一辛辣的諷刺以及各方面的批評聲時刻煎熬著他的心。

4、但他沒有就此沉淪，他把他在體操上的終點變成了演繹一段商業(yè)傳奇的起點。于是，那句“李寧，一切皆有可能”的廣告詞時?；仨懺谌藗兊亩稀６诒本W運會上那最耀眼的飛翔是否喻示著他將走向另一片輝煌？中國男子體操隊在雅典奧運會上的失利讓眾人嘩然。一時間，嘲諷聲，批評聲如潮水般涌來。然而，憑借著體操男兒那不屈的風骨沒有讓雅典失利成為終點，而是成為向著更快更強出發(fā)的起點。結(jié)構(gòu)：文章開頭，從材料中迅速提取立意的方向，如“起點與終點的距離”等。然后運用論據(jù)進行論證，可以把自己的觀點分解成若干個分論點，采取并列式結(jié)構(gòu)，進行論述。接著需要聯(lián)系自身實際，聯(lián)系時代實際，談對論點的認識。最后總結(jié)全文，強化觀點，展望未來

5、。也可以寫成記敘文，從材料中迅速提取主題，根據(jù)自己的生活實際，通過敘事，圍繞主題，完成寫作。【寫作建議】材料作文審題立意的幾種方法：1從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。2從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。3從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。4從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的

6、關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。【考場作文】又是一個新起點當暖風拂面白雪不再，當芽冒柳枝侯鳥歸巢，當羞花含苞蝶舞輕盈，我知道春天來了！一年之計在于春，就在這個春天里，我們高二年級進行了文理科分班。一開始，我覺得不過僅僅是周圍換了新面孔而已，并沒有切身體會到老師說的分班的好處。只是癡癡地想著要開始努力了。現(xiàn)在分班已近一月，我好像明白了學校決定分班的好處。物理課上，我一直是一個“沉思者”，躲在自己一個人的小天地里神游。所以有時老師講的重中之重的知識點我都似懂非懂?，F(xiàn)在，跟我玩的很好的兩個新同學總是在物理課上積極發(fā)言，作

7、業(yè)也是正確率高。近朱者赤，我在她們的感染下也慢慢重新喜歡上了物理。作業(yè)也天天有“笑臉”和“好”了。有什么不懂的題先是討論一下，實在不會就去問老師。第一次去問老師問題時，有些小心翼翼，不敢開口?？勺詈笳f出自己的困惑時，老師耐心講解，平時在班上的“大嗓門”不見了，取而代之的則是輕言慢語的解題思路。數(shù)學課上我也能跟著老師的步子走了。作業(yè)也從變成了我和她們也成了辦公室里的?？汀ＶR日益將我空蕩的腦瓜充盈起來，我發(fā)現(xiàn)勤學好問獲得的樂趣一點也不比在課間吃零食聊天所獲得的少。反而不僅給自己帶來了成績的提升，還養(yǎng)成了學習的好習慣，結(jié)交了學習的好伙伴，何樂而又不為呢？不過也是因為分班，我們對自己的要求也要更高了

8、。不少老師在我們班上課整頓紀律時說過：“你們哪像年級的好班啊，還不如我在次快班上課舒服。”我聽了其實心里很不是滋味，我們身為年級的好班，卻沒有好班的樣子，浪費了老師和學校投入在我們身上的心血和寄托的希望，真的很不應(yīng)該。也許是新的班級，同學們都還需要時間來適應(yīng)，我也希望我們班的同學能利用好這次的機會，養(yǎng)成好的學習習慣。明天就像盒子里的巧克力糖，什么滋味，無法想像。這次的分班又給了我們一個新的起點，也許以前有一些不好的習慣和朋友左右了我們的行為，不要認為就可以這樣放任自由下去。而要反思昨天，抓緊今天，創(chuàng)造明天。不要虛度光陰，浪費生命。只要努力，哪怕今天考的是零分，也會有高分的一天。讓我們一起加油，

9、從這個新的起點，向前沖吧！【二】2019屆蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學調(diào)研根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章：文體不限，詩歌除外。一個人要有勇氣，能不自欺，能承受他人的目光。一個民族，一個國家也是加此?！緦忣}立意】本題考查寫作文的能力。審題：限制性1.內(nèi)容限制。材料核心詞匯是“勇氣”，但又有“不自欺”“承受他人的目光”的限制，不可拋開“不自欺”“承受他人的目光”孤立談“勇氣”，也不能撇開“勇氣”談“不自欺”或“承受他人的目光”，要思考“勇氣”“不自欺”“承受他人的目光”的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。2.立意限制。材料本身便是一個判斷句，是一個觀點，而且是一個有正向價值觀的觀點。在給定立意的前提

10、下，考生需要展示的是表達的個性化，表達的精彩，表達的深度。3.思維限制?？忌鷺?gòu)思時要立足整體材料，不得脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文。材料本是一個遞進關(guān)系的復(fù)句，如果只談“一個人要有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光”則立意太淺，要能由個人談到民族，談到國家。4.文體限制。雖然題目要求“文體不限，詩歌除外”，但文體特征要明確。記敘文要通過生動形象的事件來反映生活、來表達思想感情；議論文要通過剖析事物論述事理、發(fā)表意見、提出主張。文體雜糅，似是而非；簡單概述，缺少描寫；以敘代議，不講道理等情況是大忌。開放性1.立意角度是開放的?？忌瓤梢跃劢褂趥€人，指出勇氣對直面自我、理性面對他人評價的重要作用；

11、也可以著眼于宏觀，從民族、國家領(lǐng)域切入，反思歷史得失、直面當下；也可以綜合立意，由個人層面遞進到民族、國家層面。2.聯(lián)想思考的開放性?？忌穆?lián)想可以是生活化的聯(lián)想，也可以是富有人文底蘊的思考；可以是人生體驗，也可以是閱讀心得。3.文體是自由的?？忌梢詫懽h論文，剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出自己的觀點；也可以寫成記敘文或散文，用生動形象的事件來反映生活、表達自己的思想感情。這些都為考生在文體選擇上提供了一定的開放性。解題本題目意在考查考生的理性思維能力和家國認同意識。材料由兩部分組成。第一部分“一個人要有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光”，主要強調(diào)勇氣對個人的作用。此處的作用分為兩個方

12、面，一是“不自欺”，即敢于直面自我，進行自我反思，守住自己的節(jié)操；二是“承受他人的目光”，即直面他人評價，對他人的質(zhì)疑不回避、不退縮。第二部分引導(dǎo)思考“勇氣”的不同層面的意義與作用，由個人至民族、國家，都要有各自的勇氣。材料在立意上未設(shè)難度，但想得高分并不容易，考生需要展開聯(lián)想和思考，調(diào)動自己的積累，把道理說明白、講深入?！緟⒖剂⒁狻?.無勇氣，無擔當。2.心懷勇氣，擔當天下。3.勇氣長存，不懼不卑。4.勇氣強國，以勇為馬。5.人有勇氣不自卑，國有勇氣傲全球。6.人民有勇氣，國家有未來?！緹狳c素材】（1）見義不為非勇也(孔子)（2）視死若生者,烈士之勇也莊子（3）捐軀赴國難,視死忽如歸(三國曹

13、植)（4）我自橫天向天笑,去留肝膽兩昆倉(清譚嗣同)（5）華羅庚敢于反抗權(quán)威勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)。1930年的一天,年輕的華羅庚,沒有上過大學,看到一篇數(shù)學論文,作者是當時的權(quán)威人士、大學教授、數(shù)學家蘇家駒。華羅庚反復(fù)讀了幾遍,覺得有問題。他就迅速拿起筆來,經(jīng)過縝密的推理和運算,竟得到了同蘇教授的論文完全相反的結(jié)論。經(jīng)過反復(fù)驗算,他最后認定自己的結(jié)論是正確的。于是,他發(fā)表了論文,在數(shù)學界引起了強烈的反應(yīng)。華羅庚十分可貴的地方,是他在權(quán)威面前,不但不迷信權(quán)威,而且勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（6）魯迅悼亡友偉大的大無畏精神。蔣介石于1933年6月,指使特務(wù)在上海公然將中國民權(quán)保障同盟副會長兼總干事楊杏佛殺害了。魯

14、迅和其他民權(quán)保障同盟的主要成員宋慶齡、蔡元培都收到了特務(wù)的恐嚇信,在黑名單上也有魯迅的名字。魯迅置生死于度外,毅然前去參加楊杏佛的葬禮,并且破例出門不帶鑰匙,表示有去無回。他說:“怕什么,殺死一個楊杏佛,會有更多的楊杏佛;殺死一個魯迅,會有更多的魯迅”。魯迅的出現(xiàn)使特務(wù)驚慌失措。他身上透出一股無形的力量,尤其是那雙銳利的眼睛似乎能夠看透五臟六腑。特務(wù)們懾于魯迅在國內(nèi)外的崇高威望,沒敢下手。送殮回來,魯迅揮筆寫下悼楊銓一詩:“豈有豪情似舊時,花開花落兩由之。何期淚灑江南雨,又為斯民哭健兒?！保?）海明威和他的硬漢形象勇敢的人是不能被打敗的。美國作家海明威在老人與海中塑造了一個有名的“硬漢子”形象

15、桑提亞哥,這位古巴老漁民在海上苦斗了84天,終于制服了一條比他的船大幾倍的馬林魚。然而成群的鯊魚卻輪番襲擊,吞食老人的捕獲物。老人用魚叉、船槳等抗擊了三天三夜,最后到達岸邊時,馬林魚還是只剩下一副骨架,老人雖然未能戰(zhàn)勝厄運,但卻是精神上的強者,他留下一句名言:“人是不能被打敗的,你可以把他消滅,但不能打敗他!”在生活中,海明威自己也是一個有著無窮勇氣的“硬漢子”。他嘗試著吃過蚯蚓、蜥蜴,在墨西哥斗牛場亮過相,在非洲的原始森林闖蕩過,兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場。在創(chuàng)作上他曾表示要超過莎士比亞,干掉屠格涅夫,把莫泊桑、司湯達打在地上說胡話。他下定決心,奮力拼搏,失敗了就再來,終于在1954年獲諾貝爾文

16、學獎。結(jié)構(gòu)層次：本文開篇提出論點“心懷勇氣”“淺笑安然”，照應(yīng)標題。以材料為基點，展開聯(lián)想思考，用畢淑敏的話作引證，簡明扼要，直擊論述中心。用辜鴻銘的事例恰如其分地論證了材料觀點“一個人要有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光”，具體有力地證明了中心論點，增強了說服力。文意遞進，由個人的自信說到國家自信，并回扣材料，從材料中來，到材料中去。反觀當下，聯(lián)系時事，用時代的活水，達到充分說理的目的，加強說理的針對性、時代感，展示了作者良好的整體駕馭能力和語言表達能力?；乜鄄牧希哪c題，呼應(yīng)標題?！緦懽鹘ㄗh】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意

17、、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作?！究紙鲎魑摹啃膽延職猓瑴\笑安然勇氣不是內(nèi)心恐懼的缺失，而是一個人無論面對什么樣的處境，都能以一種平和、坦然的方式去應(yīng)對，相比于匹夫之勇，它更是一種對自己、對生命負責的大無畏。一個人心懷勇氣，方能于人生的風口浪尖，坐看風起云涌，淺笑安然。一個人要有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光。畢淑敏曾說過：“我不相信掌紋能帶給我什么，但我相信十指握成拳的力量，它能帶領(lǐng)我創(chuàng)造一個新的世界?！闭\哉斯言，“十指握成拳的力量”便是內(nèi)心澎湃的勇氣。且看被印度圣雄甘地評為“最尊貴的中國人”的辜鴻銘，當新式學潮席卷全國，人們戲稱“全中國最后一

18、條男式發(fā)辮就在辜鴻銘頭上”。那時候的辜鴻銘，受盡了別人冷嘲熱諷的目光，他可以選擇阿Q的精神勝利法，自欺欺人，但他沒有！面對兩個年輕人寫下英文字的嘲諷，辜鴻銘心懷勇氣和驕傲，在紙片上寫了一句拉丁文并用英文注解：“如果你們看不懂上面是什么，請來北京大學請教辜鴻銘教授?！惫冀淌诘挠職鈦碜杂谒麑εf文學的情有獨鐘，對新文學的融會貫通，這樣的勇氣讓他更自尊、更自信地應(yīng)對他人嘲諷的眼光，讓對手心悅誠服。一個人擁有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光；一個民族，一個國家擁有勇氣，才能屹立于世界民族之林，昂首挺胸。黨的十八大報告強調(diào)，要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信。沒有勇氣，何談自信？綜觀古

19、今中外，一個民族的興旺、一個國家的崛起，都離不開勇氣。有了勇氣，才能“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，百折不撓朝著國家富強、民族振興的目標邁進。很難想象，一個沒有勇氣、自卑自貶、自我矮化的民族，能昂首于世界民族之林。當前，我國改革進入攻堅期和深水區(qū)，面臨可以預(yù)見和難以預(yù)見的風險和挑戰(zhàn)，在風險和挑戰(zhàn)面前，中國人更需要有“亂云飛渡仍從容”的勇氣，才能堅定不移地走在康莊大道之上。面對貿(mào)易戰(zhàn)，我們有勇氣出手回擊；面對未來，我們有勇氣構(gòu)建人類命運共同體當然，真正的自信者還要有勇氣正視自身不足，勇于自我更新，從而不斷自我完善、自我提高。當我們在改革開放、發(fā)展經(jīng)濟一路高歌猛進時，突然發(fā)現(xiàn)我們犧牲了環(huán)境，于

20、是，在2005年，國家毅然提出了綠水青山也是金山銀山的口號。是啊，一個人要擁有勇氣，一個民族，一個國家也需要擁有勇氣，走好新一代的長征路，我們需要攜勇氣上路。心懷勇氣，淺笑安然?！救拷K南京市、鹽城市2019屆高三年級第二次模擬根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。每個人都有秘密，隱私保護逐漸成為社會共識；大自然也有秘密，科學探秘已經(jīng)成為時代熱潮?！緦忣}立意】命題方式：新材料作文審題要點：新材料作文的審題立意一般根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和主旨進行。具體過程：從材料的內(nèi)容來看，這是一則社會現(xiàn)象類材料。材料已限制了作文立意。作文題的核心詞是“秘密”?，F(xiàn)代漢語

21、詞典對“秘密”（名詞）這樣解釋：有所隱蔽，不讓人知道的事情（跟“公開”相對）?！半[私”，指不愿告人的或不愿公開的個人的事，屬于秘密的范疇?！懊孛堋钡膬?nèi)容豐富，因人的社會身份不同，可以表現(xiàn)為個人、家庭、單位、行業(yè)、地區(qū)、國家等不同范圍的秘密；因秘密的可知程度不同，可以表現(xiàn)為隱私、機密、絕密，大自然中神奇的奧秘也是常人難以發(fā)現(xiàn)。這則材料由兩個分句構(gòu)成，圍繞著核心詞“秘密”來陳述現(xiàn)象，這一現(xiàn)象來自于對現(xiàn)實的概括，具有普遍的意義。前一分句從個人角度說隱私的保護，此處的“秘密”表現(xiàn)為個人的行為、心理、情感等，指向社會意義；后一分句從自然角度說人類的探秘，此處的“秘密”表現(xiàn)為自然現(xiàn)象的知識、原理、規(guī)律等，

22、指向科學意義。兩者并舉，思維的空間較大。抓住材料關(guān)鍵詞：秘密、隱私、探秘【立意】材料由兩個句話組成，一個是“保護”，一個是“探秘”。第一個句話從人的角度而言，強調(diào)“隱私保護”。第二句話從大自然的角度，說的是“科學探秘”?？梢栽诎盐詹牧系幕A(chǔ)上，分別確定立意的角度；也可以著眼整體，綜合思考，正向立意、反向立意皆可。從個人角度立意，可以把握人與社會的關(guān)系，表達隱私對人身安全、財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、知識產(chǎn)權(quán)、行業(yè)信譽、集體利益等等方面的重要意義，提倡保護隱私。反過來說，當一些秘密危及他人和公共安全，我們就有揭秘的責任。從自然角度立意，可以把握人與自然的關(guān)系，表達探秘在時代發(fā)展中的重要作用。為了與自然和

23、諧相處，一方面，人類需要不斷地認識自然，探索自然的奧秘；另一方面，人類需要敬畏自然，尊重規(guī)律，不能強加人類的意志，無視自然的啟示，無論闡述怎樣的觀點，均不可偏離“秘密”這個核心?？梢跃C合立意，通過思考人類在認識自身和認識自然方面的不同行為，表達人對未知領(lǐng)域的無限追求具有積極的意義，同時，需要在探秘、揭秘的同時建立相應(yīng)的保護規(guī)則?！緟⒖剂⒁狻?.左手科學探秘，右手保護隱私2.讓好奇止于尊重3.仁心愛意應(yīng)該是獵奇求知的底線4.科學的魅力在于永無止境5.揭露罪惡不違背“隱私保護”原則6.探秘科學的底線止于與社會自然的和諧7.人生有涯知無涯8.保護隱私，探秘科學，唯真善美是求【熱點素材】1、當人類撿起

24、樹葉開始遮羞的時候便有了隱私，隱私是一個人的權(quán)利，所以我們應(yīng)該保護隱私。（葉多多青春集結(jié)號）2、隱私永遠是我們最珍愛的財富。（伍爾芙）3、隱私是神圣的，裝有個人信件的抽屜是不能被打開的。（昆德拉不能承受的生命之輕）4、文字的痕跡只要動動手指便可悉數(shù)刪除，可是內(nèi)心的褶皺中裹藏著多少隱私，就連朝夕相處的人也未知十分之一二。（獨木舟一粒紅塵）5、盡管人類的理性一直在窺探大自然的秘密，其至企圖要凌駕于自然之上，但大自然往往很輕易地就戲弄了人的理性。比如，大自然為人類設(shè)下了美色的誘惑。對此理性是無法抵御的。面這也只是大自然略施小技而已。（張行寧）6、我們?nèi)祟愑袑W校，有老師，有各種書籍，我們通過這些逐漸地

25、積累知識，懂得大自然的許多奧妙?？墒浅鄺l蜂是怎么知道這些復(fù)雜的知識的呢？而且不用練習就掌握了那么熟練的技術(shù)。難道是在它們出生前，冥冥之中就有神靈賦于它們這種本領(lǐng)了嗎？大自然多神奇啊，當我們孜孜不倦地探索它的秘密時，它早就有條不紊地安排好了一切。（法布爾昆蟲記）【結(jié)構(gòu)】根據(jù)整體材料作判斷，可以選擇從某一角度明確提出自己的觀點，進行理性闡述或形象表達。議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用層進式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用逐層遞進的方式進行論述，注意分論點的提取，如此題可以從人的角度，先談“秘密”，主要是針對現(xiàn)在信息化時代，首先解釋什么是個人隱私，為什么

26、要保護個人隱私，如何保護個人隱私。也可以從大自然的角度，先論述探秘大自然的目的是什么，為什么要探秘大自然，怎樣才能科學探秘大自然。還可以從人與自然的角度，無論是保護還是探秘，都應(yīng)遵循“真善美”的行事原則，不要傷及對方，從而創(chuàng)造一個和諧的人與人，人與社會、人與自然的健康關(guān)系進行論述；最后回扣論點總結(jié)全文。安排結(jié)構(gòu)時刻意凸顯一下標題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系?！緦懽鹘ㄗh】新材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立

27、意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有時是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法寫。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。五、分析關(guān)系法。六、明確褒貶法。材料中的語句常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時細致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。七、多向輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求異同法。十、尋互補法。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運用幾種方法?！究紙鲎魑摹勘Ｗo別人的秘密哲人說：“沒有秘密的人不是一個完整的人?！泵孛苁且粋€人的必備屬性，每