1、美術(shù)論文之課題：影像作品在中學(xué)美術(shù)課中的合理運用 一、課題的提出及其詮釋：新課程的實施，為美術(shù)教學(xué)提供了契機(jī)，改革傳統(tǒng)美術(shù)課堂迫在眉睫！對于美術(shù)教學(xué)中多樣化教學(xué)手段運用的研究能夠賦予美術(shù)課堂以生機(jī)和活力，賦予美術(shù)課堂以靈性，讓學(xué)生的求知的激情在美術(shù)課堂上飛揚，充分激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣和創(chuàng)造潛能。二、課題研究的目標(biāo)：新的美術(shù)教材中豐富多彩的內(nèi)容為我們的改革提供了保障；由于現(xiàn)代高科技的飛速發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)拓寬了美術(shù)課堂教學(xué)的時空，使美術(shù)課程內(nèi)容的優(yōu)化可能成為現(xiàn)實，合理的把影像資料運用到美術(shù)教學(xué)中來，這也無疑為學(xué)生創(chuàng)新潛能的開發(fā)提供了多種渠道與條件。課堂教學(xué)中教師根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的個性與創(chuàng)

2、新需求，依據(jù)我們的美術(shù)新教材，使用直觀、生動的影像資料的形式，可以把知識拓展延伸、綜合滲透，使教學(xué)的內(nèi)容得到優(yōu)化組合，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中盡可能地發(fā)展個性，滿足他們的創(chuàng)造性欲望。把美術(shù)課堂設(shè)計成多種教學(xué)形式融為一體的綜合課堂，用影像資料把美術(shù)課堂活躍起來。三、研究課題的意義：在新課程的實施中，多媒體技術(shù)為美術(shù)教學(xué)提供了極為豐富的教學(xué)資源，多媒體技術(shù)能改進(jìn)課堂教學(xué)中教師培養(yǎng)學(xué)生能力的方法。其中多媒體輔助教學(xué)是現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的主要應(yīng)用，它是以多媒體計算機(jī)為核心，通常以PowerPoint、Flash、影音視頻、圖片為載體，集文字、聲音、圖像、動畫效果、影音文件等多種媒體

3、為一身的一種教學(xué)方式。影像作品能在中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)活動中，借助多媒體的媒介合理得到運用。在實際的教學(xué)過程中，如果做到多媒體輔助教學(xué)與初中美術(shù)教學(xué)有機(jī)的整合，就可以充分刺激學(xué)生的感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，從而使他們的想象力、創(chuàng)造力在課堂教學(xué)活動中得以發(fā)揮。教師也可利用豐富的影像資料輔助教學(xué)，進(jìn)行活潑、合理的課堂教學(xué)，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果，更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生由被動接受知識轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，積極配合課堂教學(xué)，主動參與教學(xué)過程，從而能更好的提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。對 研 究 途 徑、方 法、步 驟 的 簡 述1、開始準(zhǔn)備階段：（2007年12月2008年1月）收集資

4、料，進(jìn)行文獻(xiàn)研究，撰寫研究方案，組織專家論證、修改，完善方案。制定實驗研究方案，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在理論上理解個性化學(xué)習(xí)的實質(zhì)，做好研究前期準(zhǔn)備。2、實驗研究階段：（2008年2月2008年7月）（1）在美術(shù)課堂中激活學(xué)生身心，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。老師在美術(shù)教學(xué)過程中，針對學(xué)生的認(rèn)知特點，選擇不同的、符合教學(xué)內(nèi)容需要的、有益于教學(xué)內(nèi)容順利進(jìn)行的影像資料，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生較濃厚的興趣，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，激活美術(shù)課堂。（2）開放課堂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識。老師將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起，可以選擇一些生活片斷的影像資料，突出影像資料直觀、視覺沖擊力強的特點，在幫助學(xué)生

5、美化生活方面的作用中，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。（3）創(chuàng)設(shè)文化情境，健全學(xué)生人格。在教學(xué)中，為改革學(xué)科獨立性過強，學(xué)到的知識、技不能是孤立、片面、僵化的，不能陷入與現(xiàn)實生活脫離的弊端，教師要將美術(shù)學(xué)科教學(xué)與相關(guān)的文化藝術(shù)結(jié)合起來，美術(shù)課的綜合，可以理解為美術(shù)與其它學(xué)科（如與語文、音樂）的互相溝通、互相聯(lián)系；美術(shù)學(xué)科各領(lǐng)域之間的綜合，如繪畫與設(shè)計、設(shè)計與鑒賞綜合，或主題性的美術(shù)表現(xiàn)；在授課的環(huán)節(jié)里，使用影像資料，可以有效的，直觀的把一些相關(guān)的知道展示在學(xué)生面前，還可以把一些相關(guān)的信息資料剪輯成影像內(nèi)容，把知識進(jìn)行合理的組織和整合，從而有效地滲透思想品德教育、中國傳統(tǒng)文化教育，愛國主義

6、教育等。（4）因勢利導(dǎo)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。針對不同的教學(xué)領(lǐng)域、不同的課型，教師要有所選擇的使用影像資料，運用有效的相關(guān)影像資料改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在通過觀看影像資料后，運用探究、討論、合作等學(xué)習(xí)方式獲得知識技能，獲得情意的發(fā)展，改變以往直白，簡單的方式，讓課堂變得“有聲有色”起來，再針對性地觀看影片中的重點片段，幫助學(xué)生理解、賞析、體驗，拓寬知識面和起到升華的作用。電影以紛繁的藝術(shù)魅力助了教與學(xué)的一臂之力。在創(chuàng)作課過程中，結(jié)合教材觀看影片與觀看完影片自由創(chuàng)作是兩項重要練習(xí)手段。學(xué)生學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?。?）綜合探索，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。使用不同的教學(xué)手段、選擇不同的展示方式，都只是形式上的不

7、同，在學(xué)科教學(xué)中，教師要注重以學(xué)生為主體的研討和探索，合理動手新穎的手段，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，美術(shù)與其他學(xué)科、與社會生活的關(guān)聯(lián)，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的能力。3、結(jié)題評價階段：（2008年8月2008年12月）撰寫結(jié)題報告；申請結(jié)題和成果鑒定；成果推廣轉(zhuǎn)化。對 前 期 研 究 情 況 及 保 障 措 施 的 簡 述一、前期研究情況：研究前期，我們在美術(shù)課堂教學(xué)中實施具體的實驗研究方案，收集與課題內(nèi)容直接相關(guān)的正面資料，及時總結(jié)階段性成果，進(jìn)行公開課展示。通過科學(xué)合理的實驗研究過程，整理現(xiàn)有的正側(cè)面資料，進(jìn)行實驗研究分析，撰寫相關(guān)實驗報告。

8、二、課題研究保障條件的論證：（一）制度保障1、學(xué)習(xí)研討制度。要組織課題組成員閱讀相關(guān)書目，圍繞承擔(dān)的課題做好學(xué)習(xí)筆記，定期召開學(xué)習(xí)研討會，并做好記錄，以先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)我們的實驗工作。2、通報例會制度。要及時填寫“課題研究進(jìn)展情況表”，及時掌握、分析、研究、實驗的情況。 課題組成員要定期召開例會，通報每個階段課題研究情況。3、專題調(diào)研制度 課題組成員 定期 進(jìn)行專題調(diào)研（原則上每學(xué)期一次），通過聽匯報、聽課、參與活動、現(xiàn)狀調(diào)查、座談討論、查閱資料等形式檢查、指導(dǎo)課題研究的實施情況，并以此作為過程性評估的依據(jù)。4、協(xié)作交流制度。在課題實施的過程中，要大力倡導(dǎo)協(xié)作的風(fēng)氣，做到信息共享、資源共享

9、，形成科研合力，達(dá)到共同研究、共同探索、共同提高、共同發(fā)展的目的。 5、條件保障制度。首先是組織領(lǐng)導(dǎo)的保障。課題實驗成立相應(yīng)的課題組，課題實驗工作要納入正常的管理之中。精心挑選課題組成員，選擇那些觀念新、功底厚、熱愛教育事業(yè)、有科學(xué)態(tài)度、奉獻(xiàn)精神和較強的科研能力的教師為課題組成員，努力探索“研訓(xùn)一體化”的隊伍培養(yǎng)模式。教師是教育思想的傳播者和實踐者，是教育改革的主力軍，我們教師隊伍的素質(zhì)決定著信息技術(shù)教育實驗的廣度和深度。因此，我們要在課題研究的過程中，著力培訓(xùn)教師隊伍，通過課題研究的實踐來不斷提升教師隊伍的素養(yǎng)。（二）硬件保障我校在教育思想上確立了“以人為本、科研興校、面向未來、全面育人”的辦學(xué)理念，“以實施素質(zhì)教育 主旋律，全面開展教育教學(xué)工作。1、辦學(xué)條件已實現(xiàn)現(xiàn)代化：學(xué)校功能教室齊全，擁用多媒體教室8個，微機(jī)室3個，語音室2個，電子備課室2個，電教主控系統(tǒng)。實現(xiàn)校聯(lián)網(wǎng)、教學(xué)儀器達(dá)國家雙一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校擁有圖書5萬冊，征訂了46種相關(guān)的報刊雜志。2、教育教學(xué)觀念已實現(xiàn)現(xiàn)代化。去年11月28日，全市教學(xué)改革現(xiàn)場會在我校成功召開。教學(xué)