1、語言表達,仿用句式,1,學(xué)習(xí)目標,1.明確仿寫的要求。 2.掌握仿寫的方法、步驟。 3.提高仿寫的能力。,2,考點解讀,仿用句式即仿句造句，此類高考題設(shè)計精巧，形式多樣，常常與修辭手法結(jié)合起來考查，涉及修辭、句式、表達、照應(yīng)等內(nèi)容，這類題綜合性強，重在考查理解、分析和表達能力，是備考的重點。 句式的“仿用”是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。,3,試題重現(xiàn),仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的手法，句式與示例相同。 青松，挺直腰板迎接霜雪，張揚著不屈的個性。 翠竹，立穩(wěn)腳跟咬定巖石，彰顯著執(zhí)著的情懷。,4

2、,案例分析（分析答案，給出得分并闡明評分的依據(jù)）,1.燭之武，鼓起勇氣面對曹軍，傳承著愛國的精神。 柔石，堅定信念不懼酷刑，發(fā)揚著不屈的信念。 （0分，話題不一致。）,2.青蓮，出淤泥而不染，懷有高潔的品質(zhì)。 楊柳，展現(xiàn)著婀娜的風(fēng)姿，感受春天的氣息。 （1分，格式不一致。）,3.蓮花，不蔓不枝立于淤泥，顯現(xiàn)著柔美的氣質(zhì)。 秋菊，挺直腰桿迎著朔風(fēng)，煥發(fā)著堅韌的榮光。 （1分，格式不一致，語意不夠連貫）,4.山峰，高舉雙手直插云霄，體現(xiàn)著向上的精神。 雄鷹，伸展翅膀搏擊長空，突顯著勇敢的品質(zhì)。 （2分，形似但神不似）,5,試題分析： 先分析例句，句式簡單，內(nèi)容是難點，但只要我們換個角度去思考就容易

3、了。本題所寫的句子就是考查傳統(tǒng)意象的象征義。青松象征著不屈；翠竹象征著執(zhí)著。那么我們熟悉的傳統(tǒng)意象還有柏、蘭、荷、菊、柳等，仿寫時將這些意象與其象征義聯(lián)系起來即可。,碧荷，展開胸襟擁抱驕陽，洋溢著濃烈的熱情。 金菊，綻放笑臉傲對秋風(fēng)，展示著清逸的品格。,6,方法指導(dǎo),1、審清題干，明確要求顯性信息。,2、審清例句，明確句式特點和其結(jié)構(gòu)形式（包括標點 ）,仿照例句的形式，在下面再寫兩個句子。（4分） 金錢能買來書籍，買不來知識； 金錢能買來禮物，買不來真情。,7,分析： 二重復(fù)句， 第一層為并列， 構(gòu)成并列關(guān)系的是兩個轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句且用“能買來買不來”這一組連接， “ 能買來”表具體事物的名詞，

4、“買不來”表抽象事物的名詞， 兩個名詞之間的關(guān)系是同類事物的具體與抽象的關(guān)系。,金錢能買來玫瑰，買不來愛情； 金錢能買來藥品，買不來健康。,8,3、分析例句的修辭手法,在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數(shù)可以和例句不同)(4分) 例句：粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。,試題分析：本題是以形象思維為考察點的仿寫題，仿寫要抓住事物特點，如粉筆越用越短，橡皮越用越小，圓規(guī)畫出圓形等；還要求就具體事物揭示生活哲理。這需要研究事物的特征，使物與理相得益彰，寫出一定的哲理內(nèi)涵，如橡皮用自己的身體換來了干凈的世界，圓規(guī)用自己畫出的圖形豐富世界。,9,橡皮：玷污了

5、自己，卻清潔了別人。 圓規(guī)：雖只立足一點，卻能走好自己圓滿的一生。 直尺：雖古板單純，但正直守規(guī)、始終如一。,橡皮：瘦削了自己的腰身，卻留下了干凈清晰的世界。 圓規(guī)：盡管自己人生軌跡單調(diào)，也要讓生活多彩圓滿。 直尺：盡管身軀有限，而生命的長度因此而延伸。,橡皮：一點點地犧牲自己,彌補別人的錯誤。 圓規(guī)：固守著生命的一點,追求一個圓滿的結(jié)局。 直尺：一生正直，不允許有任何偏差。,10,4、要分析語境話題選擇、語意指向、情感基調(diào)、文采風(fēng)格 。,在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（5分） 人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；

6、 ， ；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開， ，史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅定的步伐，跨入新時代。,11,分析： 應(yīng)仿寫前兩句內(nèi)容，意思一致，都是對共和國五十年發(fā)展的贊美，是比喻句，喻體是名詞。 句承接 處所填句子，意思必須連貫，主語是句的喻體，謂語要與奔流、展開、續(xù)寫一致，是對美好前景的動態(tài)描寫。做到意思連貫、語境一致。,五十年像一首樂曲 有低音也有高音 樂曲漸趨高潮,12,（1）審清題干，明確顯性要求。 （2）審清例句，明確隱性要求。 （3）拓展思維，聯(lián)想想象。 （4）組織語言，連貫語句。,仿寫步驟,13,1、話題一致，表意圍繞一個中心。 2、結(jié)構(gòu)一致，句型、

7、句式、語氣一致。 3、修辭一致，特別強調(diào)本體、喻體的相似性。 4、格調(diào)一致，語意連貫，感情色彩一致。 立意高，有神韻，有思考性和啟發(fā)性。,要求,形神兼?zhèn)?14,典型試題,以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字數(shù)相等，語意相關(guān)。（4分）（2013山東高考語文） 學(xué)生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞； 學(xué)生乙：老師，您耕耘三尺講臺， ； 學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞； 學(xué)生乙： 。,15,【解析】,仿寫要注意“神似”和“形似”?！吧袼啤币笃渲髦?、情感、語意一致，合乎邏輯，“形似”則注意句式、修辭、字數(shù)等相同或相似。第處仿寫，注意找到能表現(xiàn)教師品格的物品，并扣緊物品的喻意；第處前句是四個字，必須保證與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，而且能夠與后一句保持意義上的密切聯(lián)系。,用汗水澆灌希望，孜孜不倦 ； 詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動。,16,實戰(zhàn)演練,根據(jù)語境，仿照下面的句子中本體(畫線部分)的句式，補寫出兩個恰當?shù)挠黧w。(4分) （2012山東卷） 作詩填詞，本來是為了傳情達意。如果寫出的詩詞不能傳情達意，這就有如 ， 又如 ， 還有什么用呢?,示例1：做出的飯不能吃 縫好的衣服不能穿 示例2：蓋的房子無法居住 修建的高速路不能通車,17,仿寫歌訣,弄清題意是前提。 分析例句最關(guān)鍵， 修辭方法巧運用， 上