1、復(fù)習(xí)略讀課文 執(zhí)教：清流縣嵩口學(xué)校魏正升,獄中聯(lián)歡、梅花魂、宇宙生命之謎、我的戰(zhàn)友邱少云、童年的發(fā)現(xiàn)、索溪峪的“野”、鹿和狼的故事,闖關(guān)要求：,這次大家必須闖過五關(guān)，每關(guān)都有相應(yīng)的分值，看看每關(guān)你得多少分，最后把你每關(guān)所得的分?jǐn)?shù)加起來就是你的總成績?？纯凑l的分?jǐn)?shù)高，分別得出第一名，第二名，第三名?？纯茨男┩瑢W(xué)上課表現(xiàn)最好最活躍分別評出最佳活躍獎三名。,第一關(guān)：聽力、書寫。,高歌曼舞、風(fēng)欺雪壓、嫦娥奔月、紋絲不動、絞盡腦汁、窈窕淑女、面目全非 生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，人們必須尊重這種相互關(guān)系。,第二關(guān)：判斷、說話。,判斷下列各句用了什么修辭手法，填在括號里，并仿造一

2、個比喻句和一個擬人句。 1、看啊，還有什么節(jié)目比得上這種頑強而鮮明的高歌曼舞！ （ ） 2、她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢?。?） 3、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動不動。（ ） 4、同學(xué)們聽了我說三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，笑塌了房頂。（ ） 5、索溪峪尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。（ ） 比喻句： 擬人句：,第二關(guān)：判斷、說話。 判斷下列各句用了什么修辭手法，填在括號里，并仿造一個比喻句和一個擬人句。 1、看啊，還有什么節(jié)目比得上這種頑強而鮮明的高歌曼舞！ （反問 ） 2、她卻不一

3、樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢?。?排比 ） 3、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動不動。（ 比喻 ） 4、同學(xué)們聽了我說三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，笑塌了房頂。（ 夸張 ） 5、索溪峪尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。（ 擬人 ） 比喻句：(十五的月亮像個白圓盤,真好看！) 擬人句：(花兒綻開了笑臉，蝴蝶跳起了舞蹈，好熱鬧。),第三關(guān)：記憶、填空。,1、女牢的對聯(lián)是：“ ”。樓一室的對聯(lián)是：“ “。 2、革命前輩巧妙的斗爭方式表現(xiàn)在 、 、 、 四個方面。 3、“梅花魂”在文中指 象征 ，外祖父珍愛

4、梅花表達了 。 4、生命存在的四個條件： 、 、 、 。 我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家 的精神。 5、為了 ，為了 ，為了 ，邱少云像千斤巨石一般，趴 在火堆里一動也不動。贊揚了邱少云 的精神和 的意志。 6、“我”的童年之所發(fā)會有這個發(fā)現(xiàn)，主要是因為：第一 ，第二 ， 第三 。 7、索溪峪的“野”在文中從 、 、 、 四個方面表現(xiàn)出來。 8、羅斯福錯誤制定滅狼保鹿的原因：一是 ，二是 。,第三關(guān)：記憶、填空。,1、女牢的對聯(lián)是：“ 洞中才數(shù)月，世上已千年。扭轉(zhuǎn)乾坤 ”。樓一室的對聯(lián)是： “ 歌樂山下悟道，渣滓洞中參禪。極樂世界 ”。 2、革命前輩巧妙的斗爭方式表現(xiàn)在唱歌、交換禮品、貼對聯(lián)、表演節(jié)目 四個

5、方面。 3、“梅花魂”在文中指梅花的精神象征中華民族的精神 ，外祖父珍愛梅花表達了對祖國的眷戀和熱愛之情。 4、生命存在的四個條件：合適的溫度、必要的水分、適當(dāng)?shù)拇髿?、足夠的陽光四個條件。 我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理，積極探索 的精神。 5、為了整個班 ，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴 在火堆里一動也不動。贊揚了邱少云自覺遵守紀(jì)律，英勇獻身的精神和堅強的意志。 6、“我”的童年之所發(fā)會有這個發(fā)現(xiàn)，主要是因為：第一敢于提問，第二反復(fù)思考，第三大膽想象。 7、索溪峪的“野”在文中從山野、水野、物野、人野四個方面表現(xiàn)出來。 8、羅斯福錯誤制定滅狼保鹿的原因：一是沒有考慮

6、到生物間的那種相互制 約、相互聯(lián)系的關(guān)系 ， 二是根據(jù)習(xí)慣看法和童話原則制定。,第四關(guān)：理解、分析。,1、監(jiān)獄里的革命前輩在敵人的魔爪里為什么還那么歡樂？ 2、外祖父贈梅花圖的目的是什么？ 3、烈火在他身上燒了半個多鐘頭才結(jié)束。從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束才20分鐘。你是怎么理解這兩個“才”字的？ 4、索溪峪的“野”性美是什么意思？ 5、學(xué)了鹿和狼的故事你懂得了一個什么道理？舉例說說。,第四關(guān)：理解、分析。,1、（因為他們早將個人的生死置之度外，堅信反動派必然滅亡，革命必勝。所以） 2、（希望“我”學(xué)習(xí)梅花的精神，永遠保持梅花的品格。） 3、 （第一個“才”表時間長，第二個“才”表時間短。） 4、（指

7、沒有人工雕琢的，純天然的自然美。） 5、（生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，人們必須尊重這種相互關(guān)系。例如：蛇、田鼠、莊稼的關(guān)系。）,第五關(guān)：閱讀、寫作。,片段一： 山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了它們都已經(jīng)“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，這種人工的美不能與索溪峪的山比美。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 片段二： 水是野的。索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，并肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。 1、這兩個片段有什么共同的表達方法？有什么不同的表達方法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 2、你還知道其他的什么表達方法？ 3、請仿照片段一或片段二的寫作方法寫一段話。（附加10分）,第五關(guān)：閱讀、寫作。,1、（共同點：抓住事物的特點，先總后分。不同點：第一個是采用對比的手法，第二個是采用比擬的修辭手法。抒發(fā)了作者對