1、對數(shù)與對數(shù)運算2 展示課（時段： 正課 時間： 60 分鐘 ）學(xué)習(xí)主題：1、靈活運用對數(shù)性質(zhì)進行運算、化簡、求值并掌握運算、化簡、求值的技巧.【主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋】 課程結(jié)構(gòu)自研自探合作探究展示表現(xiàn)總結(jié)歸納課堂結(jié)構(gòu)自 學(xué) 指 導(dǎo)（ 內(nèi)容學(xué)法 ）互 動 策 略（內(nèi)容形式）展 示 主 題（內(nèi)容方式）隨 堂 筆 記（成果記錄同步演練 ）概念認(rèn)知例題導(dǎo)析主題一：概念認(rèn)知【自學(xué)內(nèi)容】自研教材64到65頁的內(nèi)容，了解對數(shù)運算的基本性質(zhì)，并完成右邊的重點識記?！緦W(xué)法指導(dǎo)】閱讀課本64頁對數(shù)的運算，感知運算性質(zhì)。寫出其中你得到的結(jié)論： 觀察課本65頁陰影方框，你能仿照課本64頁的模式對(2)、(3)進行

2、推導(dǎo)嗎，試完成： 師友對子互助互惠（5分鐘）迅速找到自己的師友小對子，對自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容進行交流：1.對數(shù)的計算公式及其推導(dǎo)；2.對數(shù)的公式如何運用的。用紅筆及時的修正和標(biāo)記。檢測型展示（15分鐘）導(dǎo)師就師友對子成果進行雙基反饋性檢效展示，以抽查形式展開。【重點識記】指數(shù)運算性質(zhì)： 對數(shù)運算性質(zhì)： 等級評定： 主題二：例題導(dǎo)析【自我探究】自研教材65頁的例3、例4。【學(xué)法指導(dǎo)】1、例3中運用了課本65頁的哪些公式？ 2、例4中運用了課本65頁的哪些公式？ 【思考】觀察例4，談?wù)務(wù)n本是如何處理“真數(shù)”的： 共同體合學(xué)沖刺與挑戰(zhàn)（10分鐘）小組任務(wù)安排板書組:組員在科研組長帶領(lǐng)下安排1-2人進行板書規(guī)

3、劃，其他同學(xué)繼續(xù)互動，沖刺挑戰(zhàn)。非板書組：組員在科研組長帶領(lǐng)下，進行預(yù)展。主持人的確定展示流程的梳理展示人員的確定組內(nèi)進行預(yù)展主題型展示（15分鐘）1.板書：結(jié)合課本65頁的分析，再現(xiàn)例3、例4的解題過程；2.通過例4的處理，談?wù)劇罢鏀?shù)”如何處理；3. 登山思考：對于a0且a1，下列命題中正確的是 若M=N,則若,則M=N若,則M=N若M=N,則同類演練同類演練（15+2分鐘）用1分鐘時間自主研讀下列題目，并在作答區(qū)解答：用表示下列各式： (1) (2) (3) (4)【規(guī)范解題區(qū)】 嘗試性完成書本P68習(xí)題1-3（不能解決的問題即是明日分享的好素材）學(xué)習(xí)主題報告對對數(shù)的基本運算性質(zhì)通過自研自探將設(shè)主題以報告形式呈