1、夜鶯的歌聲,夜鶯又名黃鳥(niǎo)，體長(zhǎng)二十五厘米左右，它不但模樣漂亮，且善鳴囀，歌喉清脆甜美，是鳥(niǎo)類中有名的歌唱家之一。,夜 鶯,杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥(niǎo)，也就是說(shuō)它們夏季在我國(guó)境內(nèi)繁殖，秋季遷往印度和我國(guó)南方溫暖地區(qū)越冬。杜鵑的體形有點(diǎn)像鴿子，只是更細(xì)長(zhǎng)些。它們喜歡棲居在開(kāi)闊的林地，常常隱在茂密的樹(shù)上鳴叫，聲音響亮，但很少會(huì)讓人看見(jiàn)?？芍^“不見(jiàn)其人，只聞其聲?！?杜 鵑,德國(guó),1941年德國(guó)法西斯占領(lǐng)歐洲許多國(guó)家之后，又突然進(jìn)攻前蘇聯(lián)，妄想三個(gè)月征服前蘇聯(lián)。,于是，對(duì)前蘇聯(lián)狂轟濫炸,蕭條的景象充斥著人們的雙眼。,1941年6月，德國(guó)法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國(guó)家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以

2、斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，在奮起保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊(duì)非常活躍，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事，本文記敘的就是這無(wú)數(shù)事例中的生動(dòng)一例。,時(shí)代背景,蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)：,xi,tng,nng,m,gu,shn,yn,wn,口哨 喂食 斯文 踢球 燒毀 習(xí)慣 滾開(kāi) 甩胳膊 兩挺機(jī)關(guān)槍 鬼子 以防萬(wàn)一 沉寂 輕蔑 耷拉 木屑 蘑菇 呻吟 宛轉(zhuǎn) 凝神 擰下來(lái) 釘釘子 木塞 堵塞 剝削 削木頭,多音字：削 空 塞,練習(xí)：比一比，再組詞。 削( ) 斯( ) 慣( ) 哨( ) 期( ) 貫( ) 呻( ) 槍( ) 踢( ) 伸( ) 搶( ) 惕( ),練

3、習(xí)：比一比，再組詞。 削(削皮) 斯(斯文) 慣(習(xí)慣) 哨(口哨) 期(日期) 貫(一貫) 呻(呻吟) 槍(手槍) 踢(踢球) 伸(伸手) 搶(搶食) 惕(警惕),課文分析,（一）閱讀課文，討論問(wèn)題:,1、課文開(kāi)頭為什么要寫(xiě)“黑色的碎瓦”、“空曠的花園”、“燒焦的樹(shù)木”？,街道兩旁盡是黑色的瓦礫,燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著腰。,街道兩旁盡是黑色的瓦礫,燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著腰。,“黑色、燒焦”點(diǎn)明戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束。 “盡”表現(xiàn)了法西斯入侵蘇聯(lián)給村莊帶來(lái)的破壞程度。 “垂頭喪氣”用擬人的手法寫(xiě)出了村莊破壞。,說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重，昔日美麗的村莊，如今已破爛不堪，作者利用這一段環(huán)境描寫(xiě)來(lái)揭露德國(guó)法西斯的

4、侵略行為。,大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。,這句話寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的破壞是非常嚴(yán)重的，同時(shí)也說(shuō)明了蘇聯(lián)人民對(duì)德國(guó)侵略者的憤恨。,夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來(lái)。,這歌聲停了一會(huì)兒又響了起來(lái)說(shuō)明了什么？,說(shuō)明“小夜鶯”已經(jīng)發(fā)覺(jué)敵人，經(jīng)過(guò)思考，決定去接觸敵人，把敵人引入埋伏圈，消滅敵人。說(shuō)明他很機(jī)智，會(huì)引誘敵人。,理解課文,“怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那兒的堤壩上去釣魚(yú)。那兒的狗魚(yú)可兇呢，能吃小鵝！”,一語(yǔ)雙關(guān)的句子或段落：,（1）“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有

5、我一個(gè)！”,這是“小夜鶯”在回答敵人盤(pán)問(wèn)時(shí)，說(shuō)的幾句一語(yǔ)雙關(guān)的話?？此菩『⒆犹煺娴脑捳Z(yǔ)，再加上一系列頑皮的動(dòng)作，在不易察覺(jué)中戲弄、謾罵敵人。提現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智和對(duì)敵人的憎恨。,（2）“人哪？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了”，大家都喊：“野獸來(lái)了，野獸來(lái)了”。,從紅色的字可看出什么？,孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。,從“快活”可看出什么？,“快活”是指小孩子的性格特點(diǎn)，快樂(lè)、活潑?！翱旎睢痹谶@里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)定、坦然。孩子在兇惡的敵人面前表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定自如、依然快活，可見(jiàn)孩子的膽量。,理解課文,“蠢東西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。,這里

6、的蠢東西是罵的小孩。反映了軍官相信了小孩是天真無(wú)邪的，以為小孩不知道這句話的意思是在罵軍官自己。實(shí)則小孩是知道意思而故意這么罵的。,人物特點(diǎn)的句子或段落：,2、在給敵人帶路時(shí)，小男孩有哪些言行？你從中體會(huì)到了什么？,小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把身邊的軍官完全忘記了。,體 會(huì)：,小夜鶯有時(shí)學(xué)夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫，是為了讓德國(guó)兵知道，這是自己的習(xí)慣愛(ài)好，用來(lái)麻痹敵人，以便后來(lái)他用鳥(niǎo)聲和游擊隊(duì)聯(lián)系時(shí)就不會(huì)引起懷疑了。,小夜鶯邊走邊打路旁樹(shù)枝，拾球果踢，是為了讓德國(guó)兵認(rèn)為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進(jìn)游擊

7、隊(duì)的埋伏圈，反映了他的機(jī)智。,為什么要強(qiáng)調(diào)“好像”？,小夜鶯在胡扯，答非所問(wèn)，使敵人完全相信了小夜鶯。前面敵人多少還有點(diǎn)顧慮，有點(diǎn)警覺(jué)，這時(shí)敵人只認(rèn)為小夜鶯是個(gè)什么都不懂、頑皮的孩子，所以“就不再問(wèn)了”,體 會(huì)：,“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！?2、在給敵人帶路時(shí)，小男孩有哪些言行？你從中體會(huì)到了什么？,老師的話：孩子的機(jī)智勇敢，使敵人漸漸放松了戒備之心，取得了敵人信任。你看在理解問(wèn)題的時(shí)候抓人物的表現(xiàn)（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等）多重要?。?分角色讀課文,軍官：“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？” 夜鶯：“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹

8、，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)！” 軍官：“你這個(gè)壞家伙！我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人?！?夜鶯：“人呢?戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：野獸來(lái)了，野獸來(lái)了就都跑了?！?軍官：“蠢東西！” 軍官：“你們這里有游擊隊(duì)嗎?” 夜鶯：“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”,3、討論：孩子面對(duì)兇惡的敵人，難道他不怕嗎？為什么還能應(yīng)變自如，毫無(wú)懼色呢？,提示：衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，全國(guó)人民都投入到保衛(wèi)家園的斗爭(zhēng)中，全國(guó)人民懷著對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)敵人的恨進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)，小孩就是由于對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)敵人的憎恨，才能臨危不懼，坦然自若。,游擊隊(duì)員聽(tīng)到小夜

9、鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來(lái)，通過(guò)有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個(gè)，用兩聲杜鵑叫是報(bào)告有兩挺機(jī)關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個(gè)敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)槍。說(shuō)明了，小夜鶯同游擊隊(duì)用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊(duì)消滅敵人。,3、游擊隊(duì)員是怎么知道敵人情況的？說(shuō)明了什么？,那個(gè)最先聽(tīng)到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥(niǎo)叫：“一，二，三，四”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。 夜鶯的叫聲停止了。“32個(gè)鬼子”那個(gè)人說(shuō)。 接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫?！皟赏C(jī)關(guān)槍?！彼盅a(bǔ)充說(shuō)。,說(shuō)明,勝利后的小夜鶯又投入到了新的戰(zhàn)斗中，小夜鶯有在堅(jiān)守崗位，察看敵情了，以便通知游擊隊(duì)再次殲滅敵

10、人。,第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠色上衣，坐在原來(lái)那海岸邊削東西，并且不時(shí)回過(guò)頭去往往那通向村子的幾條道路，好像在等誰(shuí)似的。 從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)叫的人也察覺(jué)不出跟真夜鶯的有什么兩樣。,說(shuō)明,看看課文的開(kāi)頭三個(gè)自然段和結(jié)尾兩個(gè)自然段，發(fā)現(xiàn)了什么？,文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的特殊方式。這樣更加突出了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。,小說(shuō)語(yǔ)言的前后照應(yīng),包含兩個(gè)意思： 一是：孩子用夜鶯的歌聲向游擊隊(duì)報(bào)告情況，幫助游擊隊(duì)殲滅了德國(guó)兵，是和敵人做斗爭(zhēng)的手段； 二是：孩子被游擊隊(duì)員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動(dòng)聽(tīng)的，美好的，是游擊隊(duì)員對(duì)小孩的贊美。,小夜鶯包含幾層意思？,1、讀了這篇課文后你受到怎樣的啟發(fā)？,2、你覺(jué)得小夜鶯是個(gè)怎樣的孩子？,總結(jié)擴(kuò)展,機(jī)智、勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)。是個(gè)小英雄。,熱愛(ài)、憎恨、臨危不懼、祖國(guó)、敵人、衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、保衛(wèi)家園、鎮(zhèn)定自如、毫不懼色、隨機(jī)應(yīng)變、果斷、聰明,小夜鶯面對(duì)兇殘的法西斯，難道他不害怕嗎？那為什么他能如此沉著、機(jī)智、勇敢呢？請(qǐng)?jiān)谝韵碌脑~語(yǔ)任選5個(gè)寫(xiě)一段話回答這個(gè)問(wèn)題。,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng) 維護(hù)和平,一、劃去下面括號(hào)里不正確的讀音。