1、明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”課型：審核：審批：班級(jí)：小組：姓名：使用時(shí)間： 月 日 星期 課題：第 1 課時(shí)累計(jì) 20 課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程（定向?qū)W(xué)：教材 第 115 頁(yè)至 第 120 頁(yè)）流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法一、 目標(biāo)解讀 1、知道明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，即農(nóng)業(yè)得到發(fā)展，手工業(yè)較前代有了進(jìn)步，商品經(jīng)濟(jì)空前活躍，明朝中后期我國(guó)出現(xiàn)了資本主義萌芽。2、知道清政府實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的原因、主要表現(xiàn)，分析并把握其影響。清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”政策是中國(guó)漸漸落后于世界而被西方列強(qiáng)欺辱一百多年的重要原因。二、夯實(shí)基礎(chǔ)1、閱讀教材P115，標(biāo)記明清時(shí)期，從國(guó)外引進(jìn)的五種農(nóng)作物。2、閱讀教材P115，標(biāo)記明清時(shí)

2、期手工業(yè)發(fā)展在棉紡織業(yè)、絲織業(yè)和制瓷業(yè)方面的表現(xiàn)。3、閱讀教材P115，標(biāo)記明清時(shí)期商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，找出全國(guó)性的商貿(mào)城市。4、閱讀教材P117，標(biāo)記資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、標(biāo)志：時(shí)間： 地點(diǎn)： 標(biāo)志： “ ， ”的出現(xiàn) 5、閱讀教材P118，分點(diǎn)標(biāo)記清政府實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的原因、表現(xiàn)和影響。三、能力提升6、看圖回答下面問(wèn)題： 圖一（明代南都繁會(huì)圖局部） 圖二（施復(fù)夫婦經(jīng)營(yíng)絲織業(yè)的機(jī)房）（1）圖一是明代南都繁會(huì)圖局部，上邊有“東西兩洋貨物俱全”“西北兩口皮貨發(fā)客”等招牌，想一想，這種景象反映了什么？溫馨提示:在書(shū)上標(biāo)記的時(shí)候記得寫(xiě)上關(guān)鍵詞。獨(dú)學(xué)：閱讀教材獨(dú)立完成夯實(shí)基礎(chǔ)和能力提升，在書(shū)

3、上寫(xiě)上關(guān)鍵詞。并將不能解決的問(wèn)題標(biāo)識(shí)出來(lái)。對(duì)學(xué)：檢查筆記情況，解決獨(dú)學(xué)時(shí)遇到的疑難之處。群學(xué)：在獨(dú)學(xué)與對(duì)學(xué)時(shí)沒(méi)有解決的，以小組為單位進(jìn)行合作探討，組長(zhǎng)注意紀(jì)律與分工。第6題可分析這兩個(gè)招牌并結(jié)合P115和P117的教材和圖片來(lái)思考出現(xiàn)的現(xiàn)象。流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法（2）圖二反映的情景最早出現(xiàn)在什么時(shí)候的哪些地區(qū)？圖中施復(fù)夫婦的身份實(shí)質(zhì)是什么？他們的開(kāi)設(shè)機(jī)房時(shí)所雇用的“機(jī)工”又是怎樣的身份？這兩種不同身份的人在表面上和實(shí)質(zhì)上分別是一種怎樣的關(guān)系？（3）圖一、圖二說(shuō)明我國(guó)已進(jìn)入資本主義社會(huì)了嗎？為什么？（2）這一政策實(shí)行期間，清政府惟一開(kāi)放的對(duì)外通商口岸是哪里？代表清政府管理外國(guó)商人的機(jī)構(gòu)是

4、什么？（3）這一政策實(shí)行了多少年？對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)造成了什么危害？（4）聯(lián)系當(dāng)前我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)，你認(rèn)為這段歷史給我們什么啟示？四、總結(jié)梳理 農(nóng)業(yè)：外來(lái)作物的引進(jìn) 棉紡織業(yè) 明朝經(jīng)濟(jì) 手工業(yè) 絲織業(yè) 明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 的發(fā)展 制瓷業(yè)與“閉關(guān)鎖國(guó)” 商業(yè)：商品經(jīng)濟(jì)活躍 資本主義萌芽的產(chǎn)生 表現(xiàn) “閉關(guān)鎖國(guó)” 原因 政策 影響 五、過(guò)關(guān)檢測(cè) 完成課時(shí)先鋒P57-58的第1-8題。學(xué)法指導(dǎo)：做材料題首先要通讀材料，找出關(guān)鍵詞，聯(lián)系有關(guān)所學(xué)知識(shí)的。然后精讀設(shè)問(wèn)部分，把握解題方向。作答時(shí)按問(wèn)作答，語(yǔ)言準(zhǔn)確，切勿出現(xiàn)錯(cuò)別字，盡量分點(diǎn)作答。第（4）題結(jié)合P119動(dòng)腦筋的問(wèn)題，通過(guò)分析對(duì)外政策開(kāi)放與閉關(guān)的不同影響得出你的結(jié)論?！局R(shí)鏈接】 “閉關(guān)鎖國(guó)”的含義“閉關(guān)”原指關(guān)閉城門(mén)，后來(lái)引申為斷絕往來(lái)；“