1、籃球運球教學設(shè)計 乘馬崗鎮(zhèn)樹聲希望小學 蔡超一、指導思想根據(jù)體育與健康課程標準理念，以“健康第一”為指導思想。本課采用籃球游戲貫穿整個教學過程。以此來代替枯燥的基本動作練習，滿足了不同學生運動需求保護了學生對籃球的興趣。從設(shè)計到評價各個環(huán)節(jié)，始終把學生的發(fā)展放在中心地位，激發(fā)每個學生的興趣，提高學生學習的能力。在教學中設(shè)計了不同層次的練習，使每個學生都能受益，體驗成功的樂趣。在教學中運用多種教學方法，發(fā)展學生的觀察能力學習能力，同時培養(yǎng)學生的合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。二、教材分析本課教學內(nèi)容是人教版小學體育與健康水平三（五年級）小籃球單元學習內(nèi)容。籃球練習不僅能發(fā)展

2、學生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，促進身體健康，而且能培養(yǎng)學生良好的體育道德和集體主義精神?；@球運動的趣味性，使學生在和諧平等友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學習壓力消除不良情緒，帶來情感的愉悅。針對水平三的學生的身心特點，本課旨在讓學生通過籃球游戲讓學生在玩中學，在游戲里鞏固提高，來達到教學效果，提高學生對小籃球的興趣，從而真正掌握小籃球的基本技術(shù)。三、學情分析五年級的學生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解且充滿好奇，有較強的模仿能力，有一定的運動能力；五年級男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在

3、之前低年級時候?qū)W生對運球有一定的學習和練習，但在手型動作上還存在較大的問題，結(jié)合以上兩點考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學手段來激發(fā)學生的學習積極性，從而使得學生的運球能力有所提高，學會如何的運球練習。 四、教學方法和手段：在教學過程中使用小組合作的方式進行學習，結(jié)合講解，示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法激發(fā)學生學習興趣循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力發(fā)揮學生的主體作用，以促進學生努力達到學習目標，學生學習主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討悟

4、出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題，采取小組比賽的方法，促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。五、教學目標、 運動參與目標：通過本節(jié)課的學習使學生初步體驗籃球的運球動作，激發(fā)學生積極參與體育運動，感受籃球活動的樂趣。、 運動技能目標：通過本節(jié)課的學習使90%以上的學生提高原地控球的能力，掌握原地運球的技能.、 身體與心理健康目標：讓學生們多掌握點運動技能而多鍛煉身體，讓他們在運動中體驗運動樂趣。、 社會適應(yīng)目標：通過本節(jié)課的學習激發(fā)學生學習籃球的興趣，培養(yǎng)學生的自我展示和協(xié)同合作的集體主義精神。六、教法學法教學指導主要應(yīng)用講解示范法、游戲比賽法、評價

5、教學法等；學法主要應(yīng)用觀察法、自主練習法、比賽法等方法。七、教學流程1、準備階段：通過慢跑游戲和籃球操，充分進行熱身，為下一步學習做好身體、心理上的準備。2、學習技術(shù)階段：在初步學習原地運球的基礎(chǔ)上，采用程序教學模式，把教材由淺入深地直線式排列，分成自主運球練習互相糾正動作強化對比練習分組運球比賽籃球游戲，這樣一些連續(xù)的練習呈現(xiàn)給學生，讓學生對正確的運球動作有一個基本概念。針對每一位學困生，在分組時以優(yōu)等生為伴，加以指導和幫助，以期不讓一個學生掉隊。3、放松結(jié)束階段：在舒緩的音樂中，教師引導學生放松身體，讓學生的身心得以放松。采用師問生答的方式，師生共同歸納運球基本要求和技術(shù)技能，給予學生對運

6、球技術(shù)有個理性的認識。八、教學設(shè)計班級五年級課時第一課時時間2015/11/5水平三人數(shù)4 0教師蔡超教學內(nèi)容小籃球原地高低運球 籃球游戲 教學目標1、運動參與目標：通過本節(jié)課的學習使學生初步體驗籃球的運球動作，激發(fā)學生積極參與體育運動，感受籃球活動的樂趣。2、運動技能目標：通過本節(jié)課的學習使90%以上的學生提高原地控球的能力，掌握原地運球的技能.3、身體與心理健康目標：讓學生們多掌握點運動技能而多鍛煉身體，讓他們在運動中體驗運動樂趣。4、社會適應(yīng)目標：通過本節(jié)課的學習激發(fā)學生學習籃球的興趣，培養(yǎng)學生的自我展示和協(xié)同合作的集體主義精神。教學重、難點重點：原地運球的動作要領(lǐng) 難點：原地運球時手腳

7、的協(xié)調(diào)配合及手型。部分 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 組織措施時間強度次數(shù)開始部分1. 集合整隊，檢查人數(shù)著裝。(圖1)2. 師生問好。3. 教師宣布本課教學內(nèi)容。4. 安排見習生。1. 聽取體育委員匯報。2. 向?qū)W生問好.3. 宣布本課教學內(nèi)容。4. 安排見習生。1. 課前2分鐘整隊。2. 向老師問好.3. 聽取老師宣布本課教學內(nèi)容。4. 見習生請假0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 (圖1)約2分小 準備部分 一.熱身階段繞籃球場趣味慢跑3圈(后蹬跑、后踢腿跑等)。(圖2)二.自編球操1.雙手持球體前屈. 2.雙手持球體側(cè)屈3.左右

8、伸展運動 4.單手持球轉(zhuǎn)體擴胸運動 5.膝繞環(huán)6.腕,踝關(guān)節(jié)運動1.老師帶領(lǐng)學生繞籃球場慢跑.并示范各種跑法。2.老師講解并示范球操各節(jié)拍動作。3.喊口令讓學生做。1.跟著老師繞籃球場跑,認真看老師做的各種步法。2.認真聽取老師的講解,并觀看示范動作。3.在老師的口令下認真完成練習。(圖2)籃球場約2分中約5分中 3 圈4 個 八 拍基本部分一、運球（高低手運球） （1）原地高運球 動作方法：兩腳前后開立，兩膝微屈，上體稍前傾，目視前方，運球時手臂自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，手按球的正上方，球的落點在體前側(cè)前方，球的反彈高度在腰、胸之間。 動作要點：手按球的部位正確，手腳配合協(xié)調(diào)。（2）原地低手運

9、球 動作方法：兩腿微屈，降低重心，上體前傾，用上體和腿保護球，同時，手短促的按拍球，球的反彈高度在膝關(guān)節(jié)以下，低手運球，拍球的部位在球的正上方。二、 游戲：搶運球比賽（神偷奪寶）游戲方法：將學生分為20人一組，其中每兩人為一小組，一個人運球，另一個人試著用手將運球人的球擊落，運球的同學盡力保護球。擊球的同學必須在運球同學的背面位置。在規(guī)定時間內(nèi)擊落多的為勝者。三、螃蟹運球游戲規(guī)則：將學生分為20人一組，兩名同學背靠背，胳膊勾在一起，組成一只螃蟹，球放在兩個人背的中間，將球從起點運到終點。先運完的組獲勝。游戲目標：1.練習夾球側(cè)走的本領(lǐng)以及動作的協(xié)調(diào)性。2.愿意與同伴合作游戲，體驗合作運球的樂趣

10、。重點：手腕柔和用力，迎球緩沖，掌心空出。1. 運球（高低手 運球）教師高低手運球完整動作示范。2.教師講解示范動作，提示重難點。 3.教師與學生一起練習。 4.有球練習，教師先示范，指導學生進行原地運球練習。5、組織學生散點運球練習6、巡回輔導，糾錯7、請優(yōu)生展示要求：護球的同學必須保持運球的狀態(tài)，否則護球失敗。擊球的同學只能用手擊球，不得拽、拉、推護球隊員。1、教師講解示范。 2、組織學生進行練習。 3、提示學生運球同時要注意來犯。 4、給予提示與鼓勵。 要求：注意運球動作，積極地保護好球。懲罰：輸?shù)膶W鴨子邊走邊叫1、教師講解示范。 2.教師對游戲作完整示范。3.引導學生有序進行游戲練習。

11、4.對學生的游戲作出正確公正的評判。懲罰：輸?shù)哪墙M用屁股寫自己的名字。1. 認真聽講.觀看示范動作。2. 牢記重點與難點,并在練習中注意。3. 認真地看老師做的動作,自己跟著老師節(jié)奏練習。4. 組織學生散點運球練習5. 認真聽取老師對自己錯誤動作的糾正意見并努力改正錯誤動作6、認真練習，優(yōu)生展示。1、學生認真聽講 2、進行護球游戲 3、在老師的指揮下進行練習。 4、注意安全。 要求：練習積極，比一比看哪組搶球多。1.認真傾聽教師對游戲的方法作出講解.2.認真觀看教師進行游戲的完整示范.3.在老師的引導下進行游戲比賽.遵守游戲規(guī)則 約22分大約10分鐘大大結(jié)束部分1、在舒緩的音樂中放松。1.深呼吸。2.抖抖手臂3.甩甩手指4.踢踢大腿2、邊做好放松練習，邊總結(jié)本課的教學效果。3、布置課后作業(yè)。4、安排歸還器材。1. 可以讓學生作坐在地上放松腿部肌肉。2. 總結(jié)本課的教學效果。適度表揚表現(xiàn)較好的學生與充分鼓勵有所欠缺的學生3. 布置課后作業(yè),