1、第四節(jié) 力的合成與分解（二） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解平行四邊形定則. 2. 認(rèn)識力的分解有多種不同的分解方法.二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn): 運(yùn)動平行四邊形定則的分力. 難點(diǎn)：分力的計算.三、自主學(xué)習(xí)1. 已知合力求分力叫 2. 力的分解是 的逆運(yùn)算.3. 力的分解 定則：把一個已知力作為平行四邊形的 ，則與已知力共點(diǎn)的平行四邊形的兩個 就表示已知力的兩個分力【要點(diǎn)透析】問題一：尋找力的作用效果1根據(jù)課本中圖實驗觀察到的結(jié)果，思考下面的問題：小車對斜面和小車對橡皮筋產(chǎn)生了哪些作用效果？（注意：作用效果不是作用力）如果沒有小車重力的作用，還會有這些作用效果嗎？2、課本如圖所示，這個斜向上的拉力產(chǎn)生了怎樣的作

2、用效果？問題二：分力的計算【例1】一質(zhì)量為的物體，置于傾角為的斜面上，求物體所受到重力沿斜面和垂直于斜面方向的分力（取）.【例2】課本如圖所示，一個大人拉著載有兩個小孩的小車勻速前進(jìn)，設(shè)大人的拉力為，拉桿與水平地面夾角為，使小車前進(jìn)的動力是多少？課 堂檢測案【課堂檢測】 1要將力沿虛線分解為兩個分力，下列所示的分解方式中可行的是() 2如右圖所示，光滑斜面上物體重力分解為、兩個力，下列說法中正確的是( )A是斜面作用在物體上使物體下滑的力，是物體對斜面的壓力B物體受到、四個力的作用C物體只受到重力和斜面的支持力的作用D重力的大小等于和的大小之和3. 按實際效果用作圖法分解下列各力（1）水平面上

3、物體受到的斜向上拉力的分解（2）斜面上物體重力的分解（3）三角支架懸繩拉力的分解4如圖所示，則繩受到拉力與繩受到的拉力的大小是( )A. B. C. D. 不能確定5. 如圖所示,質(zhì)量為的物體懸掛在輕質(zhì)支架上,斜梁與豎直方向的夾角為.設(shè)水平橫梁和斜梁作用于點(diǎn)的彈力分別為和,以下結(jié)果正確的是（ ）A. B. C. D. 課 堂訓(xùn)練案【當(dāng)堂訓(xùn)練】1. 將物體所受重力按力的效果進(jìn)行分解，下列圖中錯誤的是() 2. 下表是高中階段常見的按效果分解力的情形. 拉力F可分解為水平分力 和豎直分力 重力分解為沿斜面向下的力 和垂直斜面向下的力 重力分解為使球壓緊擋板的分力 和使球壓緊斜面的分力 重力分解為使

4、球壓緊豎直墻壁的分力 和使球拉緊懸線的分力 小球重力分解為使物體拉緊AO線的分力F2和使物體拉緊BO線的分力F1，大小都為 拉力分解為拉伸AB的分力 和壓縮BC的分力 3. 用兩根繩和吊起一重為的木塊，如圖所示，已知兩繩、與豎直方向的夾角分別為和.求繩和的拉力的大小課 后拓展案【鞏固拓展】1如圖所示，在高山滑雪中，質(zhì)量為的運(yùn)動員靜止在準(zhǔn)備區(qū)的點(diǎn)，準(zhǔn)備區(qū)山坡傾角為，滑板與雪地間的動摩擦因數(shù)為，這時()A運(yùn)動員受到的靜摩擦力為B山坡對運(yùn)動員的作用力為C山坡對運(yùn)動員的支持力為 D山坡對運(yùn)動員的摩擦力等于2. 如圖所示，某同學(xué)在單杠上做引體向上，在下列四個選項中雙臂用力最小的是( )3. 我國選手陳一冰多次勇奪吊環(huán)冠軍，是世錦賽四冠王圖為一次比賽中他先用雙手撐住吊環(huán)(如圖甲所示)，然后身體下移，雙臂緩慢張開到圖乙位置則每條繩索的張力( )A保持不變 B逐漸變小C逐漸變大 D先變大后變小4. 對一個已知的力進(jìn)行分解時，已知下面哪一個條件，它的解肯定是唯一的( )A已知一個分力的大小和方向 B. 已知兩個分力的方向C. 已知一個分力的大小和另一個分力的方向 D. 已知一個分力的方