1、 找春天 教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn)9個生字，會寫9個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3熱愛春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點：認(rèn)記生字，朗讀課文，體會課文所表達(dá)的熱愛大自然的情感。教學(xué)難點：體會春天的美景，熱愛春天。課文重難點：全文感情朗讀訓(xùn)練點：全文讀說結(jié)合點：說一說春天事物的變化教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件找春天教學(xué)演示課件視頻歌曲春天、小雨沙沙沙、布谷學(xué)生：生字卡片，關(guān)于春天的圖片，文字資料，歌曲。教學(xué)時間：二課時。預(yù)習(xí)提綱導(dǎo)語：春天來了，萬物復(fù)蘇，小伙伴們都出去尋找春天了，他們都發(fā)現(xiàn)了什么呢?讓我們帶著興奮和好奇來預(yù)習(xí)課文吧。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提

2、綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。 丁丁冬冬 躲躲藏藏 遮遮掩掩3.你能用什么辦法記住下面的字（只寫生字的序號）。羞 遮 掩 嫩 符 觸 鵲 探 躲 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.反復(fù)讀課文第三段，試著寫出下面詞語說的是誰，怎么樣？遮遮掩掩： 躲躲藏藏： 害羞： 5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫了小伙伴們?nèi)ィ?）尋找春天，發(fā)現(xiàn)（ ）發(fā)芽了，（ ）開了，（ ）也發(fā)芽了，（ ）解凍了感受到了春天的美麗。6.細(xì)讀課文第1、2段，你感受到了孩子們怎樣的心情？ 。7.讀一讀第3-8段，想一想，小伙伴們尋找春天為什么得“仔細(xì)地找”？從文中畫出有關(guān)句子。在尋找春天時，他們看到了 ，聽到了，

3、聞到了。 教學(xué)過程一成果展示1播放課文范讀視頻找春天，讓學(xué)生在聽讀的同時自由輕聲朗讀課文，并注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。2在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字，想辦法記住生字。小組內(nèi)交流識字方法。3小組派代表匯報本組認(rèn)識的生字，全班交流識字方法。4利用Flash動畫找春天生字學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生具體情況有選擇地選取生字進(jìn)行全面的總結(jié)性學(xué)習(xí)。5開火車接讀課文，教師指導(dǎo)難度的句子。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？三、指導(dǎo)寫字 出示生字，認(rèn)讀生字并口頭組詞：溪 遮 掩 躲 探 嫩 符 觸 脫 凍 棉 搖 野 解 鵲 2

4、重點指導(dǎo)“溪、搖、野、躲”四個字，注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。3學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)，糾正坐姿。三、精講點撥，感情朗讀。 1讀著課文，你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個問題讀第二自然段。2讀第三自然段，能讀出什么？3作者找到的春天是怎樣的？帶著這個問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。4帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。5、配樂朗讀，讀出感情 播放課文范讀視頻找春天，創(chuàng)造氛圍。師生一起跟隨視頻有感情地朗讀課文。 四、拓展延伸，遷移運用，背誦想象 。1.播放課件找春天教學(xué)演示課件中的動畫及視頻歌曲春天、小雨沙沙沙、布谷等，學(xué)生思考出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一兩句贊美春天的句子。2.隨音樂試背誦課文-同桌互背-全班齊背。五板書設(shè)計：小草 野花找 嫩芽 春天（美） 小溪六限時作業(yè)使用：學(xué)校 班級 姓名 一、聽寫。 二、照樣子，填一填。 遮掩 遮遮掩掩 認(rèn)真 _躲藏 躲躲藏藏 _ _三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。幾個小伙伴奔向（ ）尋找春天，發(fā)現(xiàn)（ ）發(fā)芽了，（ ）開了，（ ）吐出嫩芽，（ ）的小溪（ ）感受到了春天的美麗。四、讀