1、小學(xué)美化校園主題綜合實(shí)踐工作計劃(范文內(nèi)容僅供學(xué)習(xí)閱讀與借簽，切勿照-搬-照-抄!)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)在三年級實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，本學(xué)期圍繞美化校園主題，開展綜合實(shí)踐活動-校園綠化。使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);對自然，社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會，對自我的責(zé)任感;形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力。幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作，分享，積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(一)課程特征1、通過校園綠化綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生在情意，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展。在校內(nèi)外分別設(shè)綠化實(shí)踐基地，鼓勵學(xué)生搞各類調(diào)查活動，做

2、到校內(nèi)外緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)語文，數(shù)學(xué)，自然，美術(shù)，勞動等學(xué)間的滲透與整合。運(yùn)用調(diào)查，研究，觀察，積累等各種方法與形式，重視知識，經(jīng)驗(yàn)，技能的綜合運(yùn)用。2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)，調(diào)查報告，實(shí)際栽種，規(guī)劃設(shè)計等實(shí)踐活動中獲得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識，形成綜合實(shí)踐能力;以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計劃，有成效的實(shí)踐活動。3、讓每位學(xué)生都參與到活動中，在豐富多彩，形式多樣的主題活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。(二)課程內(nèi)容本學(xué)期校園綠化綜合實(shí)踐活動分為三個方面來開展:1、專題研究:本學(xué)期開展兩次專題研究活動，學(xué)生通過觀察調(diào)查實(shí)踐在老師幫助

3、下確定自己感興趣的有關(guān)校園綠化的研究專題。上網(wǎng)或到圖書館查找資料進(jìn)行文獻(xiàn)研究，到花圃內(nèi)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查和行動研究，小組合作。2、操作實(shí)踐:春天來臨了，調(diào)查適合野外栽種的花木，買花種在校內(nèi)，外，花圃里栽種，定期養(yǎng)護(hù)。2、學(xué)生小組合作，并在美術(shù)老師指導(dǎo)下為綠地進(jìn)行花圃設(shè)計，選出一兩套較好的花圃設(shè)計圖，按圖紙進(jìn)行實(shí)地花圃種植。3、植樹節(jié)前后，組織一次植樹活動。4、在各合作小組之間或班級之間進(jìn)行盆花栽種比賽。5、進(jìn)行市場熱銷花木調(diào)查，調(diào)查熱銷花木名稱，熱銷原因，養(yǎng)護(hù)方法，寫出調(diào)查報告。(三)課程實(shí)施1、課時:每周二課時，安排在周二和周三下午放學(xué)后各一課時。2、課型:方案設(shè)計型-學(xué)生在學(xué)習(xí)了簡單園藝知識及

4、美術(shù)圖案知識后，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行花圃設(shè)計，校園綠化總體規(guī)劃設(shè)計等，要尊重學(xué)生的自我選擇，自主設(shè)計和民主交流。知識普及型-鼓勵學(xué)生上網(wǎng)，到圖書館吸取有關(guān)知識，教師也可把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給學(xué)生，要注重學(xué)生對普及知識意義的自主建構(gòu)和運(yùn)用。實(shí)踐活動型-組織參觀訪問，實(shí)際練習(xí)栽種花草，進(jìn)行花圃養(yǎng)護(hù)等活動。要關(guān)注學(xué)生對實(shí)踐活動過程的經(jīng)歷，體驗(yàn)，感悟和探究。專題研討型-進(jìn)行校內(nèi)綠化情況的專題研討，要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自己提出問題，在獨(dú)立或合作研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分而民主的討論。成果交流型-既要有物化成果的交流，更要有成功過程經(jīng)驗(yàn)和失敗過程教訓(xùn)的交流。對學(xué)生的發(fā)展來講，成功過程的經(jīng)驗(yàn)和失敗過程的教訓(xùn)，是綜合實(shí)踐

5、活動以后，學(xué)生取得的比物化成果更重要的成果。論文答辯型-要提倡讓學(xué)生組成專家組，對學(xué)生撰寫的專題研究論文提問和答辯，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，思辯能力和自信心理是讓學(xué)生經(jīng)歷答辯過程的最終目的。3、成立綜合實(shí)踐活動課程中心研究小組，校長為實(shí)驗(yàn)研究組負(fù)責(zé)人。三年級班主任及綜合實(shí)踐課老師、自然、勞動、音樂，美術(shù)、科技、體育組成課題小組成員。(四)課程評價:該課程評價由學(xué)生，教師和課程本身的評價三部分組成。重點(diǎn)在評價學(xué)生在發(fā)展層次和發(fā)展水平上。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是自我參照標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在校園綠化綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行自我反思性評價。即以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評價標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過程的意識、體驗(yàn)、情感、

6、態(tài)度、價值觀、綜合能力、思維、方法。評價方式多種多樣，評價方式運(yùn)用的先決條件是觀察，通過觀察，記錄和描述學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價學(xué)生的基礎(chǔ)。在具體操作中，可運(yùn)用檔案袋評定與協(xié)商研討式評定等方法，教師運(yùn)用這些方法時要注意用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改進(jìn)的地方。每個學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動檔案，以便學(xué)生了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進(jìn)步的喜悅，檔案袋收集資料如下:(1)學(xué)生成果:標(biāo)本，校園綠化規(guī)劃設(shè)計圖，調(diào)查報告，專題研究等。(2)獲獎證書:各種評價:應(yīng)以學(xué)生的自評為主，應(yīng)允許學(xué)生對不滿意的他評進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評為止。對教師的評價應(yīng)由學(xué)校行政和學(xué)生評價兩部分組成。三、實(shí)驗(yàn)實(shí)施綜合實(shí)踐活動月安排1、三月綜合實(shí)踐活動老師組織學(xué)生到花卉種植基地參觀。老師上一節(jié)花圃設(shè)計指導(dǎo)課。做好組織工作。2、四月學(xué)生畫花圃設(shè)計圖。學(xué)生種植盆花。確定一個研究課題。優(yōu)秀花圃設(shè)計圖評比。開展一次花卉種植比賽。各指導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)生確定課題。在學(xué)生中開展指導(dǎo)老師測評。3、五月設(shè)計研究方案，在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下開展綜合性研究學(xué)習(xí)。寫一份研究報告。到街道綠化園地按花圃設(shè)計方案進(jìn)行室外種植，定期養(yǎng)護(hù)。在學(xué)生中開展指