1、父子溝通和兒童心理健康發(fā)展、天津工程師范學(xué)院發(fā)展和教育心理學(xué)博士胡克祖、父子溝通是什么？ 父母和孩子之間意識(shí)到的所有交流行為都會(huì)發(fā)生。 親子溝通對(duì)兒童的心理發(fā)展有著重大意義，父母與孩子之間的認(rèn)知、態(tài)度、感情和行為等水平的所有信息都通過父子交流行為來傳遞。 這些交流行為將父子聯(lián)系在一起。 交流有助于建立和諧的家庭關(guān)系。 因此，親子溝通是發(fā)展和維持父子和諧與成長的重要因素。 父子交流是孩子心理發(fā)展的重要性，個(gè)人的行為、態(tài)度、價(jià)值觀受到了家庭的影響。 父母控制孩子行為的時(shí)間比其他個(gè)人和團(tuán)體長。 在家人中，個(gè)人可以自由地表達(dá)喜悅和悲傷，家人可以分享彼此勝利的喜悅，也可以治愈失敗的創(chuàng)傷。 “作為父母教育

2、孩子是天職，但教育孩子是學(xué)問”，“父母的天職，有效的父子交流和管教方法”，積極地聽，有效的交流技能，讓孩子積極地表現(xiàn)，避免交流的障礙，等等。 積極傾聽，1 . 注意開放的態(tài)度，注意對(duì)方的反應(yīng)和感情應(yīng)該用急躁的語言說話如果孩子的話很混亂的話，請(qǐng)給孩子簡單地說明一下。 孩子們有機(jī)會(huì)自發(fā)地表達(dá)意見，2 .孩子們自發(fā)地表達(dá)，例如：(眼淚幾乎從眼睛里出來)媽媽，今天我的同學(xué)給我取了個(gè)綽號(hào)，我很胖，3 .反映孩子的心情，媽媽：(撫摸女兒的頭)同學(xué)在這里用恰當(dāng)?shù)脑?，說出他心情的步驟： 1。 從孩子的立場(chǎng)考慮他遇到什么時(shí)候會(huì)有什么樣的感覺(共鳴心)2.選擇適當(dāng)?shù)恼Z言，表達(dá)那種心情。4 .建設(shè)性的反應(yīng)，注意語言

3、(表達(dá)感情)和分析孩子，引導(dǎo)意見不要傷害孩子的自尊心。5 .有效的表達(dá)，5 .信如何將信息a .容易指責(zé)為“你是對(duì)著信息”，用命令的語氣使對(duì)方反抗、退縮。 “你真懶，為什么不做作業(yè)呢？”、“我是面向消息的” 2 .放學(xué)后，小強(qiáng)沒有按時(shí)回家。 因?yàn)槭占藷o法理解對(duì)方的信息，所以做了不恰當(dāng)反應(yīng)的收件人不愿意繼續(xù)與對(duì)方交流的收件人做出了讓對(duì)方不愉快的反應(yīng)。 6 .溝通障礙，有效的管教方法，1 .有規(guī)律的生活，2 .建立責(zé)任感，避免過度保護(hù)。 讓孩子嘗到因果效果。 給孩子決定的機(jī)會(huì)。 星期天星期天星期天星期一星期三星期五星期五星期五星期五星期五星期五星期五星期五星期五星期五星期五星期五星期五星期五星期

4、五星期五星期天星期五星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天星期天每天擺餐具的我拿到了餐具，責(zé)任感得分表，3 .做了孩子的自信和自尊心，#我是個(gè)可愛和有能力的人#我需要適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和肯定，回答問題，4 .花時(shí)間和孩子一起做孩子的活動(dòng)，給他們思考，5 .和孩子的對(duì)話，和孩子的對(duì)話6 .他需要的是，他不想要Want=Need，提供平衡的營養(yǎng)，錦囊一：高要求，多接受，錦囊二：父母為他樹立榜樣，孩子樹立好榜樣，錦囊三：父母有勇氣請(qǐng)不要做父母的書，嬌生慣養(yǎng)我知道我不應(yīng)該驕傲，我只是考你們。 不要害怕停下來。 我不要養(yǎng)成壞習(xí)慣。 在那個(gè)完成的初期很容易停止。 別說我還很小。 只能長大了。 不要在別人面前管理我-在我下面容易接受。 把父母的書拿出來，#不要為我收拾殘局我要從苦果中學(xué)習(xí)責(zé)任感。 不要太注意我的惡作劇。 前后不一致我很困惑，對(duì)你失