1、.,中考語文專題復(fù)習(xí),決勝中考 病句專題,.,病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達(dá)能力的重要標(biāo)志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷，修改病句已成為必考考點(diǎn)。對我們考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。,復(fù)習(xí)提示,.,復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。 2、掌握常見的病句類型。 3、能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹?.,（一）搭配不當(dāng) （二）成分殘缺 （三）語序不當(dāng) （四）表意不明 （五）不合事理 （六）句式雜糅（七）歸類不當(dāng) （八）關(guān)聯(lián)詞使用 不當(dāng) （九）否定不當(dāng) （十）重復(fù)

2、累贅,病句的類型,.,（一）搭配不當(dāng),2、臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都 有所提高,返回,（動賓搭配不當(dāng)）,1、秋季的北京是美麗的季節(jié)。,3、熊貓是一種極為稀奇的動物。,4、這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。,句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語（定、狀、補(bǔ)）與中心語搭配不當(dāng)。例如：,.,成分殘缺包括缺少主語、賓語、謂語和缺少必要的定語或狀語。,（二）成分殘缺,（缺主語）,2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。,（缺賓語）,1、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。,返回,.,（三）語序不當(dāng),1、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則的內(nèi)容。,2、

3、你們不怕困難，勇往直前，今后希望你們要繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。,.,（四）表意不明,（指代不明）,1、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。,（有歧義）,2、我要炒肉絲。,返回,修改：我要自己炒肉絲吃。（我要一碟炒肉絲。）,.,2、考試能否取得優(yōu)良成績，決定于平時(shí)的努力學(xué)習(xí)。,3、在假期里，我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌等。,（五）不合事理,4、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。,不合事理，是指句子所表達(dá)的意思，不符合事物發(fā)展的規(guī)律和客觀事實(shí)的一種病句。,1、夕陽的朝暉灑滿了面.,.,1、夏季的太陽島是人們避暑納涼的好季節(jié)。實(shí)際上有兩個意思：夏季的太陽島是人們避暑納涼的好地方(或太陽島的夏季是人們避暑納涼的

4、好季節(jié))。卻被雜揉在一起。,2、這本書的作者是一位蟄居海外二 十多年的華裔作者之手。這句話是由一個主謂句和一個動詞謂語句雜糅而成的,（六）句式雜糅,返回,.,（七）歸類不當(dāng),返回,例如：“媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜。 ”這個句子把“豬肉”歸屬到蔬菜類，顯然是錯誤的。,歸類不當(dāng)，是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說，造成歸類不恰當(dāng)?shù)囊环N語病。,.,例如：“我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績。 ”這個句子中的關(guān)聯(lián)詞“只有”不能和“就”搭配， 改為“只有才”或“只要就”才能將句子的意思表達(dá)清楚。,（八）關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)， 是指前后兩個分句和使用的關(guān)聯(lián)詞之間關(guān)系不

5、協(xié)調(diào)。,.,九、否定不當(dāng)。 如： “能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵?！本渲小澳懿荒軕?zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)”包含兩種情況：“能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)”和“不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)”，后者顯然不是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。 修改方法：先“拆”后“刪”。,.,十、重復(fù)累贅,這種毛病是由于不懂詞語的意思而產(chǎn)生的。 如：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉?！本渲小按蠹s”和“左右”都是修飾“三分之一”的，都表示約數(shù)，不能兩個同時(shí)用上，應(yīng)去掉一個。 修改方法：刪掉冗余的詞語。,.,修改病句要遵守的原則,病句修改以改通順、改準(zhǔn)確，不作語言潤色，不改變句子原意為原則。,.

6、,辨別修改病句的方法、步驟,一讀、二提、三改、四查 一讀： 借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的 。 二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯誤。（抓主要動詞） 三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。 四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?。,.,特別注意,1、“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面， 不能呼應(yīng)就出錯。 2、容易的重復(fù)詞語 “目的是為了” “約左右” “更加變本加厲” “讓它任其自然” “忍俊不禁地笑起來” “從心里發(fā)自肺腑” “顯得相形見絀” “一氣呵成地寫就” “渾身被打得遍體鱗傷” “一個刻骨銘心的難忘的教

7、訓(xùn)”,.,聚焦中考,近年來，我省的中考試題大都涉及病句（語段）的辨析和修改。一般以直接給出病句修改、選擇題或語言運(yùn)用題的形式進(jìn)行考查。,.,實(shí) 戰(zhàn) 演 練（一）,修改下列病句： 1、缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。 2、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實(shí)有效的措施。 3、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。 4、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。 5、近視眼發(fā)生的幾率很高，我們應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。 6、能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。,.,實(shí) 戰(zhàn) 演 練（二）,1、選出沒有語病的一項(xiàng)（ ） A全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。

8、B一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！ C通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做 人的道理。 D我們向政府提意見是人民的責(zé)任。,2、選出沒有語病的一項(xiàng)（ ） A、揚(yáng)州市歌茉莉花具有鮮艷的地方色彩。 B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓 明園。 C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。 D、有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。,C,B,.,下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。,書籍對人的影響，是潛移默化的。小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧

9、! 第 句，修改意見： 。 第 句，修改意見： 。 將“提升自我“與“增長知識”位置對調(diào) 刪去“和生活”,實(shí) 戰(zhàn) 演 練（三）,.,3、沒有語病的是( ) A. 生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源 的知識。 B.講臺一邊站著一位同學(xué)。 C. 他這個人有不少值得表揚(yáng)。 D. 我把成功的經(jīng)驗(yàn)，向他做了詳細(xì)地介紹。,D,4、下列句子沒有語病的一句是：（ ） A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。 B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。 C、我們一些足球運(yùn)動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。 D、小張明天要去北京參加全國青少年計(jì)算機(jī)知識 競賽。,D,實(shí) 戰(zhàn) 演 練（四）,.,5、下列句子沒有語病的一句（ ） A學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為行徑。 B有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。 C他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。 D以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。,D,實(shí) 戰(zhàn) 演 練（五）,.,練習(xí)： 1、全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告。 2、國學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位英雄的報(bào)告。 3、通過這次活動，使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。 4、這消息真好，把學(xué)習(xí)中的疲勞、苦惱，都被趕跑了。 5、我們必須認(rèn)真克服隨時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)輸工作中的缺點(diǎn)。 6、沒有誰不承認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)動的。 7、整個教室一片歡騰，每個人都興高采烈，只有