1、,_,滅火的原理,創(chuàng)設(shè)情境,思考與交流,1、你了解消防員通常是如何救火的？ 2、火災有哪些危害？,創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系生活,生活當中你遇到了什么火災？你是怎么做的？,創(chuàng)設(shè)情境,實戰(zhàn)演練,要求：請同學們用不同種方法讓燒杯中的蠟燭熄滅,提供器材：水、鑷子、酒精燈、棉花、濕抹布、滴管 小木條、剪刀、沙子、稀鹽酸、碳酸鈉,實驗探究,各小組展示交流探究活動成果,實驗探究,吹滅或扇滅,用水滅火,用剪刀滅火,用濕抹布滅火,用沙子滅火,用二氧化碳滅火,降低溫度,降低溫度,降低溫度,清除可燃物,隔絕空氣,隔絕空氣和降低溫度,總結(jié)與歸納,1、清除或隔離可燃物 2、將可燃物與氧氣（或空氣）隔絕 3、將可燃物的溫度降到著火

2、點以下。,實驗探究,燃燒的條件 1、物質(zhì)具有可燃性 2、與氧氣充分接觸 3、溫度達到著火點 （缺一不可）,燃燒條件與滅火原理的對照：,滅火的原理與方法,1、隔離可燃物,2、隔絕氧氣,3、降溫到該物質(zhì)的著火點以下。,(有一即可),實驗探究,“滅火英雄”評比,火災自救,實驗探究,1、室內(nèi)火災逃生視頻,2、圖片教育,失火了,請用“燃燒和滅火”的化學知識解釋下面的成語？,【游戲問答】,“滅火英雄”評比,釜底抽薪,“滅火英雄”評比,火上澆油,“滅火英雄”評比,煽風點火,“滅火英雄”評比,抱薪救火,“滅火英雄”評比,杯水車薪,“滅火英雄”評比,下列促進燃燒的方法不合理的是（ ） A、燒鍋爐是將煤加工成粉末

3、，并用鼓風機 不斷往鍋爐內(nèi)鼓入空氣 B、燒柴時把柴棍支起來 C、增加柴草的用量 D、設(shè)法提高氧氣的含量,C,第一關(guān),穿越火線,“滅火英雄”評比,三國演義中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。,（1）周瑜使用了“火箭”射到曹軍的連環(huán)木船上， “火箭”能使木船著火的原因是 _。 （2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒有被燒的原因是_。,提供熱量,使木船的溫度達到著火點,移走了可燃物,第二關(guān),“滅火英雄”評比,穿越火線,1.炒菜時油鍋中的油不慎著火, 可用鍋蓋蓋滅；可否澆水？,隔絕氧氣(或空氣),2.紙箱著火時，可用水撲滅；若搬開紙

4、箱呢,把溫度降到著火點以下,同時也可隔絕空氣。,如果搬開紙箱，則是隔離可燃物。,第三關(guān),下列是一些滅火的實例，試分析其滅火原理,“滅火英雄”評比,穿越火線,油的密度比水小，如果用水滅火，油浮在水面上繼續(xù)燃燒，火會向外蔓延，火勢增大。,4.木材起火可以用水撲滅，油起火卻不能用水撲滅，這是為什么？,3.撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。,清除可燃物,“滅火英雄”評比,1、為什么煤爐火用扇子越扇越旺,而燭火用扇子一扇就滅?,由于煤爐的著火面積大，用扇子扇，空氣流動帶走熱量但溫度沒有降到著火點以下，相反卻提供了氧氣，所以煤爐火用扇子越扇越旺。 燭火的著火面積小，用扇子扇，空

5、氣流動帶走熱量，使周圍溫度降到著火點以下。所以燭火用扇子一扇就滅。,第四關(guān),“滅火英雄”評比,因為打開門窗，會使室內(nèi)空氣流通，為燃燒提供更多 的氧氣，燃燒會更旺。,2、室內(nèi)著火時，如果打開門窗，火反而燒得更旺，為什么？,3、為什么生煤爐火時，需先引燃紙和木柴？,煤的著火點較高，先引燃紙與木柴，紙與木柴著火點 低，燃燒放出的熱量足可以達到煤的著火點。,“滅火英雄”評比,可 燃 物,氧氣,缺一不可,有一即可,溫度,談?wù)勈斋@：,“歸納與總結(jié),友情提醒：下列標志可助你化險為夷,疏 散 通 道 方 向,滅火設(shè)備或報警裝置的方向,擊碎板面,1、完成課后習題 2、課后調(diào)查： 1）學校什么地方放了哪些滅火器? 2）調(diào)查家庭、學校、大型商場有哪些滅火措施？ 3）根據(jù)自己住宅的特點，設(shè)計預防火災的方案（