1、,10、幸福是什么,想想說說：,你覺得幸 福是什么？,導(dǎo)學(xué)提示一,【任務(wù)】朗讀課文，疏通字詞。 【要求】 1、同桌相互檢查字詞認(rèn)讀情況。 2、小組內(nèi)開火車讀課文，互相糾音。 3、小組匯報合作聽讀情況。 【評價】正確、通順、響亮。,2+3+3,彼 此 鐵 鍬 樹 杈 詫 異 麥 子 義 務(wù),b,ch,w,ch,mi,qio,要求：（4號）先讀，再拼，最后讀詞。（第一個做到響亮、準(zhǔn)確、迅速的獎勵1個經(jīng)驗值。）,我會認(rèn),2分鐘,任務(wù)：課文主要講了一件什么事？ 要求：1.默讀課文，填空； 2.小組交流，整理歸納； 3.全班展示。 評價：聲音洪亮、簡潔明了、有條有 展示：速度快的小組優(yōu)先展示,導(dǎo)學(xué)提示二

2、 3+4+3,針對問題讀課文: 1.劃出智慧的女兒兩次說的話. 2.三個牧童分手后,各自都做了什么?,再通讀課文,提出問題,解決問題: 1.十年后,三個牧童對幸福各有怎樣的體會. 2.這些體會是怎樣得來的? 3.怎樣才能幸福呢，最后智慧的女兒是怎樣回答 三個牧童的?,這篇童話先講三個牧童發(fā)現(xiàn)_，他們主動帶來鋤頭、鐵鍬，_。再講智慧的女兒看見了他們的所作所為，_。這時，三個牧童并不懂什么是幸福。十年后，三個牧童又在小井旁相遇，他們看到了自己勞動給別人帶來的好處，于是對幸福有了一致的體會：_。,通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。,導(dǎo)學(xué)提示三 5+4+3,【任務(wù)】

3、說說三個小孩是怎樣尋找和認(rèn)識幸福的？ 【要求】 1、各自默讀，思考，批劃。 2、小組交流，歸納。 3、全班展示，評價。 【評價】簡潔、正確,第一個按要求回答正確的小組，獎勵一個經(jīng)驗值。,我給病人治病。他們恢復(fù)了健康，多么幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。,我勤勤懇懇地工作，我的工作對別人都是有用的。我的勞動沒有白費，所以我是幸福的。,我耕地。地上長出麥子來。麥子養(yǎng)活了許多人。我的勞動也沒有白費。我也感到很幸福。,你能想象： 第一個青年是怎樣給病人治病的，病人恢復(fù)健康后會說什么？他會有什么樣的感受？ 第二個青年當(dāng)花匠的時候會做些什么，人們會對他說什么？他又有什么樣的感受？ 你能想象第三個青年種的“麥子養(yǎng)活了很多人”的情景嗎？,說一說:,智慧的女兒對三個青年說：“ ，所以我是幸福的?！?我想說： 媽媽下班回到家，我趕緊給她端去一杯熱水，媽媽笑了。我覺得幸福是（ ）。 開始發(fā)卷子了，小紅卻發(fā)現(xiàn)自己的筆沒水了?？粗墙辜钡臉幼樱遥?），小紅笑了。我覺得幸福是（ ）。,你幸福嗎？,學(xué)完課文，你覺得什么是幸福呢？你知道別人的幸福嗎？,其實，給予比得到更幸福！,別人幸福所以自己幸福,媽媽說：“幸福是?！?農(nóng)民伯伯說：“幸福是?！?醫(yī)生說 ：“幸福是?！?老師說 ：“幸福是?！?共同奮斗，共同受苦，共