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文檔簡介

1、教學(xué)目標(biāo),1.體會小括號的作用，能正確計算帶有小括號的算式。2.養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，后進(jìn)行計算的習(xí)慣。,含小括號的混合運(yùn)算,1,看誰做的好,1.口答題（1）2+75，這道題里面有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。（2）40-364，這道題里面有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。2.計算2+7540-3643.你們還記得58-（14+6）的運(yùn)算順序嗎？,2,找一找，看一看。,10-5+37+7-610-（5+3）7+（7-6）問題：1.上下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？2.為什么數(shù)字相同，運(yùn)算符號相同，但是運(yùn)算順序不一樣？,3,獨(dú)立嘗試有小括號的混合運(yùn)算，用脫式計算。7（7-5）（77

2、-42）7問題：1.這兩道題你們是怎么算的？2.先算什么？再算什么？3.在有小括號的算式里，按什么樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計算？,4,小結(jié)：,算式里有小括號的，要先算小括號里面的，再算括號外面的。在脫式計算時要注意在算式下面第一行抄下沒有參加計算的數(shù)字和運(yùn)算符號，在第二行寫下第二步計算的結(jié)果，等號要對齊。,5,拓展延伸在沒有發(fā)明運(yùn)算符號以前，人們運(yùn)算都要用很復(fù)雜的文字進(jìn)行說明。隨著社會的發(fā)展，與人民生活需要有密切聯(lián)系的各種計算也逐漸復(fù)雜起來。這些計算常由兩個或幾個小題合成，而且在計算時常常需要先算出某一個小題后再算第二個小題，于是便產(chǎn)生了區(qū)別先后計算運(yùn)算的符號。大約400多年以前，在大數(shù)學(xué)家魏芝德的數(shù)學(xué)運(yùn)算中，首次出現(xiàn)了“（）

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