1、海燕高爾基,海燕是俄國無產(chǎn)階級文學家高爾基所寫的一首散文詩。作品猶如春天的旋律，時代的前奏曲，革命的宣言書。自問世以來，海燕便以深刻的思想性和高超的藝術性，贏得了眾多讀者的喜愛。其深遠的影響，超越了國界，超越了時代，超越了年齡，性別，種族等。它屬于過去，屬于未來，它是美與力的典范之作。,海燕的深遠影響,作者簡介,高爾基(1868-1936年)前蘇聯(lián)作家,蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人,高爾基的小說有自傳體三部曲童年、在人間、我的大學。長篇小說母親，被列寧稱為“一本很及時的好書”。,時代背景：二十世紀初，俄國在列寧的領導下，一場轟轟烈烈的群眾革命運動蓬勃興起，而反動的沙皇政府為了維護其反動統(tǒng)治

2、，利用其可利用的幫兇對群眾革命運動進行了殘酷的鎮(zhèn)壓，反動勢力十分猖獗。在這革命的關鍵時刻，有一部分人惶恐不安、悲觀失望，他們害怕革命損害自己的利益。也有一部分人，他們勇敢地站在了革命的最前沿，同敵人進行了不屈不撓的斗爭，成了革命運動的先驅(qū)。海燕生動地反映了俄國革命高潮到來之前革命人民和反動勢力進行激烈搏斗的壯麗圖景。為了避開沙皇政府的檢查，海燕在發(fā)表時采用了寓言形式和象征手法。,給加點字注音。,翡（）翠飛沫（）膽怯（）呻吟（）掠起（）蒼茫（）,fi,m,qi,shnyn,l,mng,依據(jù)拼音寫出漢字。,chn()笨飛cun()火yn()蜿yn()寂m()zhn()怒,蠢,竄,焰,蜒,寞,震,朗

3、讀欣賞,仔細傾聽海燕的朗讀。揣摩朗讀者的語氣語調(diào)。學習朗讀技巧。,本文以時間為序，著重刻畫了幾個場面？在不同的場面中海燕都有怎樣的表現(xiàn)？,將近高傲的飛翔，渴望暴風雨的到來。（16）,逼近搏擊風浪，迎接暴風雨。（711）,即臨以勝利的預言家的姿態(tài)呼喚暴風雨的到來。（1216）,暴風雨將要來臨:海燕高傲的飛翔，渴望暴風雨的到來,第一幅,概括1到6段的內(nèi)容。,描寫了海燕在暴風雨中的戰(zhàn)斗情景及其他海鳥驚惶失措的丑態(tài)。,第一段中的第一句話屬于什么描寫？有什么作用？,環(huán)境描寫（景物描寫）；象征反動勢力的猖獗，渲染了惡劣的環(huán)境，襯托海燕的英勇無畏。,第二句話運用了哪種修辭手法？從哪些方面描寫海燕？,比喻、擬

4、人；從形色兩個方面形象生動寫出海燕英勇、善戰(zhàn)。,第2自然段中描寫海燕的兩個動詞是什么？有什么表達效果？,“碰”和“沖”。這里運用了擬人手法，描寫了海燕勇猛、斗志昂揚，渴望暴風雨的到來。,第段對海燕的叫喊聲，運用了哪兩種描寫方法？有何作用？,正面描寫與側面描寫相結合，既寫出海燕對暴風雨的渴望，又烘托出它震懾敵膽的威力，更突出海燕的形象。,象征害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者。,通過這些海鳥的膽怯、自私和逃避現(xiàn)實的描寫，對比襯托出海燕勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身的精神。,“海鷗、海鴨、企鵝”的象征意義及其作用是什么？,文章一到六段從哪些方面描寫海燕，突出海燕的什么姿態(tài)？,通過形

5、、色、音三方面描寫突出海燕樂觀、勇猛、自信、善戰(zhàn)的姿態(tài)。,暴風雨的逼近之時:海燕搏風擊浪，迎接暴風雨的到來。,第二幅,“烏云越來越來暗，越來越低，向海面直壓下來”,暗示了反革命勢力對人民的壓迫越來厲害。,呼叫、爭鳴:,表現(xiàn)波浪勇敢地與狂風搏斗，顯示大海的力量,擬人，寫出風的猖狂氣焰，,抱惡狠狠摔,表現(xiàn)海燕迅猛、敏捷、英勇無畏的英姿,穿、掠,這個敏感的精靈，-它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，-是的，遮不住的。,比喻、擬人、顯示了海燕的勇敢和智慧.說明革命者高度的預見性和敏銳的洞察力.,反復的修辭表達堅定不移的必勝信念。,暴風雨即將來臨時:海燕以勝利的預言家的姿態(tài)熱情

6、呼喚暴風雨。,第三幅,1、第13段表現(xiàn)了大海在斗爭取得了勝利的動詞是,抓住熄滅消失,2、第13段用了哪些修辭手法？有什么作用？,比喻、擬人。突出大海的巨大聲勢和強大的力量。,3、大海的勝利象征了什么？,象征了革命必勝，沙皇的反動勢力最終還是葬身于人民革命的汪洋大海。,“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這句話表現(xiàn)了怎樣的思想感情？,祈使句的形式鼓舞人心，這是革命的戰(zhàn)斗宣言，表達了海燕歡快之情，自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀精神。,“暴風雨！暴風雨就要來啦！”如何理解？,用反復的手法，以強烈的感情表現(xiàn)了海燕對暴風雨的渴望和呼喚，強調(diào)了革命暴風雨已近在眼前，歷史潮流已不可逆轉(zhuǎn)。,海燕形象探究,1、海燕

7、出場幾次？找出直接描寫的句段。2、每次出場前，總是先寫什么？有什么作用？3、除海燕外，文中還寫了哪幾種海鳥？作者這樣寫的目的是什么？,讀悟課文,2.再讀課文，找出課文描寫海燕生命之美所用的詞語和句子，完成表格。,正面直接刻畫,黑色的閃電、箭,勇猛矯健英勇無畏充滿自信,對斗爭生活對革命風暴對革命前途對反動階級,高傲,勇敢歡樂渴望憤怒熱情信心,大笑號叫它深信,勝利的預言家在叫喊,飛翔碰沖掠飛舞,象征手法的探究,本文具有強烈的革命色彩，其中種種景物也各具寓意，請你根據(jù)背景，結合課文，完成下面的連線題。,了解背景，結合課文內(nèi)容，完成下面的連線題海燕席卷一切的革命運動海鷗海鴨沙皇反動勢力企鵝大海無產(chǎn)階級

8、革命先驅(qū)者波浪烏云假革命、閃電不革命者狂風暴風雨人民群眾的力量,讀了海燕思想上受到了哪些啟發(fā)？,教育我們在生命的成長過程中，要樹立不怕困難、勇于斗爭的樂觀精神和生活態(tài)度，在逆境中要敢于亮劍，砥礪思想，像海燕一樣勇敢、執(zhí)著，感悟搏擊長空的美麗。,8、試展開想像寫一段話，設想海燕在海上展翅飛翔時會對海鷗、海鴨、企鵝說些什么？,海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。突然，一道閃電將烏云撕開了一道口子，一只海鷗在海面上驚慌地飛竄著，不時發(fā)出呻吟聲，“高貴的海鷗，你驚慌什么，勇敢一些，烏云沒有什么可怕的?！焙ｚt沒有言語，身影一閃就消失了。一陣響雷滾過，把海鴨嚇壞了，它們用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它們高聲呼叫：“來呀，加入到我們的戰(zhàn)斗行列中來吧，要知道戰(zhàn)斗者的生活是無比快樂的?！焙ｘ唫儏s顧不得說話就躲得無影無蹤了。海燕繼續(xù)在懸崖的上空盤旋著，飛著飛著，懸崖底下傳來了企鵝膽怯的低語：“我的天！趕快結束吧。暴風雨可千萬不要把我的安樂窩震壞了?！焙Ｑ鄬χ阍谘碌椎钠簌Z充滿豪情地呼喊：“尊敬的企鵝先生們，勇敢地走出你們的安樂窩吧，戰(zhàn)斗可能會毀壞你們的安樂窩，但是，也必將換來一個嶄新的世界，這要比守在你們那狹小的安樂窩要強得多！”企鵝搖搖頭，晃著肥胖的身子藏得更往里了，只有海燕，像黑色的閃電，高傲地