1、讀讀下列詞語,shn地震洛杉磯混亂安頓挖掘昔日廢墟阿曼達(dá)堅(jiān)定絕望爆炸嘆息悲痛顫抖擁抱疾步瓦礫砸碎歡聲笑語破爛不堪,j,hn,x,x,mn,bo,l,17地震中的父與子,人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第六組課文,美國加州發(fā)生6.5級(jí)地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。,地震造成房屋坍塌。,地震造成人員傷亡。,一片廢墟,地震造成地陷。,地震破壞公共設(shè)施。,問：課文主要講了一件什么事？,在1994年美國洛杉磯大地震中，一位不顧自己生死的父親堅(jiān)持38個(gè)小時(shí)，終于在一片廢墟中救出了自己年僅歲的兒子和13個(gè)同學(xué)，譜寫了一首父子情深與父愛偉大的頌歌。,課文講述的是1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著（），抱著（）不顧

2、勸阻，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過（）小時(shí)的挖掘，終于在（）救出（）的故事。,危險(xiǎn),堅(jiān)定的信念,38,廢墟中,兒子及其同伴,在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子的學(xué)校。,他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”,跪在地上大哭了一陣后，他猛然想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”他堅(jiān)定地起身，向那片廢墟走去。,他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“無論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。,傷心絕望堅(jiān)定,學(xué)習(xí)要求默讀第2至第23自然段，用不同的符號(hào)畫出描寫

3、父親和兒子的語句，想一想他們了不起在什么地方。聯(lián)系生活實(shí)際，談一談你認(rèn)為誰了不起，說出理由。有感情地朗讀令自己感動(dòng)的句子。從哪些句子可以感受得到父親的了不起？畫一畫，可以在句子旁寫寫自己的感受。,有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。消防隊(duì)長擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！边@位父親問:“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！薄澳闶遣皇莵韼椭?？”,“誰愿意幫助我？”(好心人)“你是不是來幫助我？”(消防

4、隊(duì)長)“你是不是來幫助我？”(警察),不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起！兒子在等著我！,他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻攔他。,他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。,8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來阻擋他。（課文為什么不直接寫挖了36小時(shí)呢？從8小時(shí)開始寫，表現(xiàn)出歷經(jīng)艱難的過程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和偉大的父愛。,他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。,他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。,填空：他

5、挖了8小時(shí)，他的雙手（），衣服（），身上（），然而，他沒有停下來，因?yàn)椋ǎ?不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起！兒子在等著我！,他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。,這是關(guān)于父親的（）描寫，對(duì)于這句話你有何感受？,課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？父親這樣的外貌描寫表現(xiàn)了父親為救兒子歷經(jīng)艱辛卻決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾，體現(xiàn)了偉大的父愛。,文中如何體現(xiàn)兒子的了不起？,1、在長達(dá)38小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼和危險(xiǎn)，7歲的阿曼達(dá)告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望。2、當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧”。,“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸

6、活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”,“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸還活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”,（臨危不懼、沉著冷靜）,“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你總會(huì)跟我在一起?！?（先人后己舍己為人）,廢墟底下，沒有（），沒有（），只有（），只有（）。,說一說,想象寫話：在這漫長的等待中,阿曼達(dá)和同學(xué)們會(huì)遇到哪些困難?他會(huì)想些什么,又會(huì)對(duì)同學(xué)說什么?請(qǐng)你展開豐富合理的想象，把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景寫

7、下來。,寫一寫,8個(gè)小時(shí)過去了，孩子們（），阿曼達(dá)（）；16個(gè)小時(shí)過去了，孩子們（），阿曼達(dá)感到（），可是他依然（）；36個(gè)小時(shí)過去了，孩子們（），阿曼達(dá)感到（），他不停地回憶著父親曾經(jīng)為自己做過的事情，他堅(jiān)信（）。,“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”,“不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！”,父親:,兒子:,“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”,這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)過巨大的災(zāi)難，無比幸福地緊緊擁抱在一起。,這是一對(duì),折射歸,這是一對(duì)_的父子.,1、“為什么說這是一個(gè)了不起的兒子？”談?wù)勀愕捏w會(huì)。（兒子很了不起。因?yàn)樵陂L達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿

8、曼達(dá)卻能在這種情況下，他告訴同學(xué)們不要害怕，堅(jiān)持生的希望,堅(jiān)信父親對(duì)他的承諾,先人后己。）,2、為什么說這是一位了不起的父親？（他為救兒子，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。）,（父親曾經(jīng)對(duì)兒子說的話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”）1、想一想課文中出現(xiàn)了幾次類似的話？為什么多次出現(xiàn)呢？這樣寫有什么好處？（課文中出現(xiàn)了3次。因?yàn)檫@是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕望中信心滿懷的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。好處：反復(fù)出現(xiàn)，突出中心，表現(xiàn)了偉大的父愛，以及兒子對(duì)父親的信賴。）2、有感情朗讀。第一次是，要讀出非常堅(jiān)定地語氣。第二次讀出興奮地語氣，第三次要讀出兒子對(duì)父親的堅(jiān)信的語氣。,課文中沒有一處寫出了父愛的偉大，卻讓我們體會(huì)得很深刻，你又是從哪里體會(huì)出來的呢？（課文對(duì)人物外貌、語言和動(dòng)作的描寫很具體。從人物的這些細(xì)致的描寫中，讓我們品悟出父子情深、父愛的偉大，兒子從父親身上汲取巨大的精神力量。）,拓展練習(xí),1、齊讀最后一自然段，此時(shí)此刻這對(duì)了不起的父子不僅感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了周圍的人，想象一下周圍的人會(huì)說些什么。2、語言訓(xùn)練其他孩子的父母地說：“！”消防隊(duì)長地說：“！”警察地說