1、第2課時(shí)溶液的酸堿性與pH,1.認(rèn)識(shí)溶液的酸堿性與H+、pH的關(guān)系；2.知道pH的含義，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。,增大,減小,減小,增大,H2OH+OH-H0,常溫下水是呈中性的，思考下列情況時(shí)的酸堿性，并說(shuō)明水溶液的酸堿性取決于什么。,酸性,堿性,溶液呈中性：溶液呈酸性：溶液呈堿性：,水溶液的酸堿性取決于什么？,H+和OH的相對(duì)大小,H+=OH,H+OH,H越大酸性越強(qiáng),H+OH,OH越大堿性越強(qiáng),H+:110-110-210-310-410-510-610-710-810-910-1010-1110-1210-1310-14,pH01234567891011121314,25時(shí)pH與H及溶液酸堿

2、性的關(guān)系：,pH=-lgH+,一、溶液酸堿性的表示方法:,25：中性：H=10-7molL-1pH=7酸性：H10-7molL-1pH7,pH=-lgH+,溶液酸堿性的表示方法:,用pH表示下列物質(zhì)溶液的濃度：（1）25的純水（2）0.01molL-1的鹽酸（3）0.01molL-1的NaOH溶液,pH=7,pH=2,pH=12,當(dāng)pH改變n個(gè)單位時(shí)，H+或OH-改變10n倍。,pH的適用范圍,pH適用于H+或OH-1molL-1的溶液。,pH適用范圍為014，當(dāng)pH=0時(shí)，H+=1molL-1。當(dāng)pH=14時(shí)，OH-=1molL-1。,解題思路：KWHOH中性溶液中HOHH,在100時(shí)，純水

3、的KW5.51013mol2L-2,此時(shí)的純水顯什么性？溶液中的H是多少？,10-7molL-1,當(dāng)溶液中H10-7molL-1時(shí)，該溶液一定是酸性溶液?jiǎn)幔?不一定，可能是酸性溶液，也可能為中性溶液。,必須指明溫度！,判斷下列說(shuō)法的正誤：,1.如果H+OH，則溶液一定呈一定的酸堿性。,2.如果H+/OH的值越大，則酸性越強(qiáng)。,3.任何水溶液中都有H+和OH。,4.H+等于10-6molL-1的溶液一定呈現(xiàn)酸性。,5.升高溫度，水的電離程度增大，酸性增強(qiáng)。,測(cè)定溶液酸堿性的方法,（2）pH試紙,（1）紅色或藍(lán)色石蕊試紙,定性判斷溶液的酸堿性,粗略測(cè)溶液酸堿性的強(qiáng)弱,（4）酸堿指示劑,（3）pH計(jì)

4、,精確測(cè)定溶液的pH,檢測(cè)溶液的pH范圍,先把一小塊試紙放在干燥潔凈的表面皿或玻璃片上，用蘸有待測(cè)液的玻璃棒點(diǎn)在試紙的中部，待30秒后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，粗略確定溶液的pH。,二、使用pH試紙測(cè)溶液pH的方法：,關(guān)于pH試紙的使用，思考下列問(wèn)題：1.能否直接把pH試紙伸到待測(cè)液中？2.是否要先濕潤(rùn)pH試紙，再將待測(cè)液滴到pH試紙上？3.能否用pH試紙測(cè)出溶液的pH=3.7？,標(biāo)準(zhǔn)比色卡中的數(shù)據(jù)都是整數(shù),注意事項(xiàng)1.玻璃棒要潔凈、干燥。2.pH試紙用鑷子夾取，測(cè)溶液時(shí)不能用蒸餾水濕潤(rùn)，否則pH可能偏大、偏小或不變。3.半分鐘后，變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照比較。4.如果用pH試紙檢驗(yàn)氣體溶入水后

5、的酸堿度，應(yīng)先將試紙濕潤(rùn)，再檢驗(yàn)。,pOH=-lgOH,PH=-lgH+H+?,25時(shí)：,10-pH,Kw=H+OHOH?,10pH-14,三、熟悉下列關(guān)系式，計(jì)算溶液的PH,pHpOH?,14,例1：在25時(shí)，pH值等于3的鹽酸溶液稀釋到原來(lái)的100倍，pH值等于多少？,解析：,PH=-lg(1.010-5),=5,=1.010-5molL-1,1.酸的稀釋,H+=molL-1,例2：25時(shí)，pH=5的鹽酸溶液稀釋到原來(lái)的1000倍時(shí)pH等于多少？,解析：無(wú)論如何稀釋，酸也不能變成堿性，H+濃度只能無(wú)限接近10-7molL-1,但小于10-7molL-1。,pH=-lgH+,-lg10-7,

6、pH略小于7,規(guī)律：強(qiáng)酸稀釋10倍，pH增加1；無(wú)限稀釋，pH接近但小于7。,例3：在25時(shí)，pH=12的強(qiáng)堿溶液稀釋到原來(lái)的100倍，pH等于多少？,2.堿的稀釋,解析：,例4：在25時(shí)，pH=9的強(qiáng)堿溶液稀釋到原來(lái)的1000倍時(shí)，pH等于多少？,OH-=（10-51+99910-7）/1000,pOH=-lgOH-,10-7molL-1,7,pH=14-pOH,略大于7。,規(guī)律：強(qiáng)堿稀釋10倍，pH減小1；無(wú)限稀釋，pH接近但大于7。,解析：無(wú)論如何稀釋，堿也不能變成酸性，OH-濃度只能無(wú)限接近10-7molL-1,但大于10-7molL-1。,3.強(qiáng)酸與強(qiáng)酸混合,例5：常溫下，pH=2和

7、pH=5的兩種鹽酸溶液等體積混合后，求溶液的pH是多少？,例6：在25時(shí)，pH=1的鹽酸溶液和pH=4的硫酸溶液等體積混合后，求溶液的pH等于多少？,解析：,pH=-lgH+,=-lg（110-1+110-4）/（1+1）,-lg(510-2),=2-lg5,=1.3,關(guān)鍵：抓住氫離子進(jìn)行計(jì)算！,例7：常溫下，pH=8和pH=10的氫氧化鈉溶液等體積混合后溶液的pH是多少？,解一：H+1=10-8H+2=10-10H+混=(10-8+10-10)/2=5.0510-9(molL-1)pH=9lg5.05=8.3,解二：H+1=10-8OH1=10-6H+2=10-10OH2=10-4OH-混=

8、(10-6+10-4)/2=5.0510-5(molL-1)pOH=5-lg5.05=4.3pH=14-4.3=9.7,堿性溶液抓住OH-,4.強(qiáng)堿與強(qiáng)堿混合。,解析：,5.強(qiáng)酸與強(qiáng)堿混合,例8：在25時(shí)，100mL0.6molL-1的鹽酸與等體積0.4molL-1的氫氧化鈉溶液混合后，溶液的pH等于多少？,解析：,0.06mol,0.04mol,pH=-lgH+,=-lg0.02/（0.1+0.1）,=-lg10-1,=1,關(guān)鍵：酸過(guò)量時(shí)抓住H+進(jìn)行計(jì)算！,OH-+H+=H2O,例9：在25時(shí)，100mL0.4molL-1的鹽酸與等體積0.6molL-1的氫氧化鈉溶液混合后,溶液的pH值等于

9、多少？,解析：,OH-+H+=H2O,0.04mol,0.06mol,關(guān)鍵：堿過(guò)量時(shí)抓住OH-進(jìn)行計(jì)算！,=1,pOH=-lgOH-,pOH=-lg0.02/(0.1+0.1),pH=14-pOH,=13,pH=-lgH+,1.溶液酸堿度的表示方法:,pOH=-lgOH-,25：中性溶液：H=10-7molL-1pH=7酸性溶液：H10-7molL-1pH7,（1）不同溫度下純水或中性溶液的pH：,（2）強(qiáng)酸或強(qiáng)堿溶液的pH：,（3）強(qiáng)酸與強(qiáng)酸、強(qiáng)堿與強(qiáng)堿混合,只有25時(shí)才等于7。,2.pH的計(jì)算,當(dāng)pH相差兩個(gè)或兩個(gè)以上的單位時(shí)：,酸按酸，堿按堿。堿性溶液抓住OH-,（酸）=pH小+0.3,

10、（堿）=pH大0.3,（4）強(qiáng)酸與強(qiáng)堿溶液混合,先判斷誰(shuí)過(guò)量。利用剩余的H+或OH-的濃度計(jì)算。,如果強(qiáng)酸和強(qiáng)堿的等體積混合：,若pH酸+pH堿=14，則pH混=7,若pH酸+pH堿14，則pH混=pH酸+0.3,若pH酸+pH堿14，則pH混=pH堿0.3,1.下列試紙使用中，在測(cè)溶液的性質(zhì)時(shí)，預(yù)先不能用蒸餾水潤(rùn)濕的是（）A.藍(lán)色石蕊試紙B.紅色石蕊試紙C.KI淀粉試紙D.pH試紙,D,2.1體積pH=2.5的鹽酸與10體積某一元強(qiáng)堿溶液恰好完全反應(yīng)，則該溶液的pH等于()A.9.0B.9.5C.10.5D.113.pH=13的強(qiáng)堿溶液與pH=2的強(qiáng)酸溶液混合，所得溶液的pH=11,則強(qiáng)堿與

11、強(qiáng)酸的體積比是（）A.11:1B.9:1C.1:11D.1:9,C,D,4.99時(shí)，水的離子積為110-12，若把pH=12的NaOH溶液從25升溫到99（水的蒸發(fā)忽略不計(jì)），則溶液的pH（）A.仍為12B.增至13C.減為10D.減為115.常溫下某強(qiáng)酸溶液和強(qiáng)堿溶液的pH之和為13，將這種酸和這種堿按一定比例混合，溶液恰呈中性，混合時(shí)酸和堿的體積比是（）A.10:1B.1:10C.1:1D.1:2,C,B,5,4,9,10,約為7,約為7,6.強(qiáng)酸或強(qiáng)堿的稀釋，填寫下表：,3.3,2.3,10.7,11.7,7,3.3,10.7,7.強(qiáng)酸與強(qiáng)堿的混合，填寫下表：,8.將0.1molL-1鹽

12、酸和0.06molL-1氫氧化鋇溶液以等體積混合后，求混合溶液的pH。,解析：H+OH-=H2O,0.1V,0.062V,OH-過(guò)量,=0.01molL-1,pOH=-lg0.01=2,pH=14-2=12,9.常溫下，體積為V1mL、pH=m的稀硫酸和體積為V2mL、pH=n的NaOH溶液混合后：（1）如果V1=V2時(shí)，m+n=13，則溶液呈性；m+n=15，則溶液的pH7（填“”“”或“=”）（2）如果混合后pH=7，若m+n=14，則V1/V2=(填表達(dá)式，下同）；若m+n=13，則V1/V2=；若m+n14，則V1/V2=，且V1V2。,酸,1,1/10,10m+n-14,人生的途程是

13、遙遠(yuǎn)的，只要雙腳不息地前行，道路就會(huì)向遠(yuǎn)方延伸。,.,潔心與大熊在進(jìn)入高中的第一天相識(shí)，兩人都是大個(gè)子，分座位的時(shí)候，老師讓男女生各排一隊(duì)，一隊(duì)一個(gè)次第走到座位上，最后一排有六張桌子，潔心謙虛地站到一個(gè)比自己矮一點(diǎn)點(diǎn)的女生前面，與大熊成了同桌他們一個(gè)15歲，一個(gè)16歲，花開(kāi)的季節(jié)。初學(xué)立體幾何，大熊用小紙殼手工助潔心理解立體與平面的迥異，地理考試這對(duì)同桌囊括了班里兩個(gè)第一，大熊94分，第一名，潔心47分，倒數(shù)第一。大熊不知怎么就讓無(wú)論如何都搞不懂季風(fēng)洋流方向的潔心尤如神助，醍醐灌頂。潔心盼著上作文課，老師會(huì)朗讀幾篇上榜佳作，每每讀到潔心的作文，大熊會(huì)看潔心一眼，好像在說(shuō)我知道這一篇是你寫的，潔

14、心也會(huì)漫不經(jīng)心瞥一眼，故作平淡地回復(fù)嗯，是我。不知從何時(shí)起，他們走進(jìn)彼此的心。大學(xué)畢業(yè)的第二年，他們結(jié)了婚，第三年，有了一個(gè)可愛(ài)的孩子。潔心的日常開(kāi)始以大熊小熊為中心，辭去優(yōu)渥工作，成為家庭主婦，曾經(jīng)的詩(shī)情畫意干練要強(qiáng)變成瑣碎的柴米油鹽醬醋茶，窈窕淑女變成自帶三層救生圈的黃臉婆，大熊成為業(yè)內(nèi)認(rèn)可的職業(yè)經(jīng)理人，小熊也取得全國(guó)乃至世界各大數(shù)學(xué)競(jìng)賽計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的各色獎(jiǎng)牌。被大熊小熊的光環(huán)映著，潔心日復(fù)一日忙忙活活庸庸碌碌地快樂(lè)著。人和人之間的比較，是丟失快樂(lè)最簡(jiǎn)單的方式。昔日的同學(xué)大多事業(yè)有成，成為各自領(lǐng)域的精英，而潔心日漸落伍，好像被拋棄在另一個(gè)時(shí)代。比較也是客觀認(rèn)識(shí)自己最直接的方式。失落帶來(lái)思考，

15、潔心終于意識(shí)到這十幾二十年的歲月她把自己搞丟了。潔心想重回軌道卻無(wú)力又無(wú)助，知識(shí)陳舊，書生意氣，與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，抱怨，她偏執(zhí)地認(rèn)為大熊消耗了她的青春改寫了她的命運(yùn)，而人到中年的大熊再不會(huì)像過(guò)去只要聽(tīng)到潔心呼喚，馬上放下全世界飛奔而來(lái)，事業(yè)有成的他也不再對(duì)潔心的發(fā)號(hào)施令全盤言聽(tīng)計(jì)從，潔心覺(jué)得自己失去了整個(gè)世界。潔心沒(méi)有意識(shí)到很多時(shí)候大熊只是在遷就她，不和她計(jì)較，也沒(méi)有意識(shí)到一個(gè)企業(yè)高管若凡事對(duì)一個(gè)家庭主婦唯命是從究竟是好事還是壞事，她越來(lái)越暴躁，越來(lái)越容易憤怒，家庭氣氛像一只隨時(shí)會(huì)被引爆的火藥桶，說(shuō)不定什么瑣事就會(huì)成為導(dǎo)火索。大熊忙碌粗心，潔心心灰意冷，倆人之間有了罅隙，有了不滿，潔心不止一次發(fā)

16、怒時(shí)大喊分手。潔心最脆弱的時(shí)候，大熊沒(méi)有及時(shí)給予支持和關(guān)注，潔心撕心裂肺的難過(guò)，大熊忙于工作，渾然不覺(jué)，潔心認(rèn)為大熊不再愛(ài)自己，癡心錯(cuò)付，悔不當(dāng)初，對(duì)自己的婚姻感到絕望，她給自己7天的時(shí)間思考，要不要走出這曾欣欣然沖進(jìn)來(lái)的圍城。一位生性愛(ài)冒險(xiǎn)的作家本杰明，無(wú)法走出半年前的喪妻之痛，帶著一個(gè)青春期一個(gè)幼兒期的兩個(gè)孩子，生活一團(tuán)糟。本杰明放棄了專欄寫作，拒絕開(kāi)始新感情，欲帶著兒女換一個(gè)嶄新環(huán)境開(kāi)始新生活，于是他買了新房子，未曾想這房子卻是一個(gè)經(jīng)濟(jì)窘迫、難以維系正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)物園本杰明走投無(wú)路之時(shí)，發(fā)現(xiàn)妻子給留下的“冒險(xiǎn)基金”，妻子自知無(wú)法常相陪伴，竭盡所能給丈夫最后的成全，這份愛(ài)讓人唏噓汗顏。本杰明

17、給一雙兒女講述他和妻子初次見(jiàn)面，一見(jiàn)鐘情，自慚形穢，躊躇不前時(shí)，自己骨子里天生的冒險(xiǎn)精神推著自己抓住了這份非你莫屬的愛(ài)情?？粗窘苊骱鸵浑p兒女對(duì)著陰陽(yáng)相隔的妻子、媽媽，互訴衷腸，潔心百感交集，泣不成聲，她想世人聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)美麗的愛(ài)情故事，但都是別人的，現(xiàn)實(shí)的生活總會(huì)有種種難言的苦楚不如意，“萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方?！苯邮苋撕褪碌娜焙恫煌昝?，才是真實(shí)的生活。發(fā)起冷戰(zhàn)的第三天，潔心不再繼續(xù)臆想徒生悶氣，她決定給彼此一個(gè)機(jī)會(huì)，和大熊進(jìn)行了一次推心置腹長(zhǎng)談，長(zhǎng)談的結(jié)果是潔心慶幸失而復(fù)得的婚姻和愛(ài)情，大熊說(shuō)潔心沒(méi)失去過(guò)，自己一直都在，從未離開(kāi)，只是不該忽視了潔心的內(nèi)心需求。潔心開(kāi)始找回自己的人

18、生旅程，列清單，定目標(biāo)，開(kāi)始學(xué)習(xí)、鍛煉、嘗試，由內(nèi)而外改變自己，每晚潔心大熊兩人瑜伽對(duì)望，相伴練習(xí)腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴潔心，兩人相濡以沫走遍千山萬(wàn)水，潔心開(kāi)始一展所長(zhǎng)，用文字記錄下他們的所見(jiàn)所聞，所感所悟。人到中年，兩人相互珍惜，共同成長(zhǎng)，生命和愛(ài)情煥發(fā)出絢麗光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴說(shuō)因?yàn)樗麄?，自己又開(kāi)始相信并渴望愛(ài)情了。一日，麥克是校園籃球明星，他本可以因籃球特長(zhǎng)被全額獎(jiǎng)學(xué)金保送進(jìn)大學(xué)，但因女友懷孕他放棄了關(guān)鍵的冠軍賽而向女友求婚。20年后，麥克窮困潦倒，事業(yè)家庭均失意，戲劇性地他重返了17歲，仍是青春閃耀，17歲的他遇到現(xiàn)實(shí)中的一對(duì)兒女，中年的妻子，一切重來(lái)，當(dāng)他又站

19、在可以延續(xù)輝煌改變?nèi)松\(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，他意識(shí)到妻子和一雙兒女才是他人生最寶貴的財(cái)富，依舊做出了和20年前相同的選擇。當(dāng)麥克和妻子緊緊相擁時(shí)，麥克又恢復(fù)了中年的模樣，妻子說(shuō)，你應(yīng)該選擇保送讀大學(xué)的。麥克深情地對(duì)妻子說(shuō)：你是我做過(guò)的最好選擇，只是我忘記了。你很容易找到。他是我們?nèi)昙?jí)二班的一個(gè)男生，晨會(huì)、做操、放學(xué)排路隊(duì)時(shí)總是站在第一排，教室里最臟的抽屜一定是他的。對(duì)了，他的書包通常不是放在課桌抽屜里，而是扔在地上。幾乎每節(jié)課我都要提醒他或是幫他撿起，但下節(jié)課再來(lái)看，他的書包又咧著大嘴躺在了地上，書本散落一地，他的雙腳，正無(wú)情地踩在一個(gè)練習(xí)本上每每此時(shí)，我都無(wú)語(yǔ)凝噎，不忍直視那么，他的抽屜里不放書

20、包放什么？課外書、牛奶盒、瓜皮果殼、小玩具、螞蟻、毛毛蟲(chóng)、小樹(shù)枝、黑乎乎的樟樹(shù)籽、金燦燦的棕櫚樹(shù)籽總之，五花八門，應(yīng)有盡有。老師剛收繳了一批，立馬他又塞進(jìn)另一批其更新?lián)Q代的速度堪比火箭發(fā)射，讓人嘆為觀止因?yàn)樾的不講衛(wèi)生，每到周一換座位時(shí)，輪到坐他座位的同學(xué)總是叫苦連天、自認(rèn)倒霉，皺著眉頭、捂著口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸著水擦，再用紙巾擦，直到完全聞不到異味才勉勉強(qiáng)強(qiáng)坐下。盡管如此，小Z同學(xué)卻有很多的好朋友。每次分組活動(dòng)，大家都搶著要他。為什么？第一，他是個(gè)小書迷，知識(shí)淵博；第二，他表達(dá)能力強(qiáng)，說(shuō)話幽默風(fēng)趣有條理；第三，他為人大方，樂(lè)于分享。從小Z的優(yōu)點(diǎn)來(lái)看，你是不是認(rèn)為他應(yīng)該是個(gè)學(xué)霸？這怎

21、么說(shuō)呢，目前算不上，但未來(lái)極有可能看看作文課上他即興畫的思維導(dǎo)圖吧，有條理，有創(chuàng)意，讓小伙伴們佩服得五體投地，怎么看都不像是一個(gè)熊孩子，一個(gè)“學(xué)渣”的作品?？墒?，我每天給孩子們聽(tīng)寫十個(gè)詞語(yǔ)，他每天的正確率只有百分之六十左右，很多字不會(huì)寫。他是一個(gè)不折不扣的“君子”，光讀光看不動(dòng)手寫，哪怕就是新學(xué)的幾個(gè)詞語(yǔ)，他也不愿意寫一寫抄一抄。無(wú)論課上課下，凡是要?jiǎng)庸P寫時(shí)，他不是鉆到桌子底下東找找西摸摸，就是在書包里左翻翻右抖抖，總之就是老半天下不了筆。別人已經(jīng)寫完了拿給老師批改，他可能才開(kāi)始寫第一題那磨磨蹭蹭的樣子，活活要把老師氣死。他媽媽認(rèn)為他從小握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤怎么也糾正不了，導(dǎo)致寫字速度很慢，所以不愿意寫字。我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得沒(méi)這么簡(jiǎn)單，一定另有原因，只不過(guò)我現(xiàn)在還沒(méi)弄明白而已。上周四上午第三、四節(jié)課，語(yǔ)文單元測(cè)試。兩節(jié)課的考試時(shí)間過(guò)去，試卷一張張收了上來(lái)，最后一個(gè)交卷的是小我快速掃了一下卷面。哦買噶第一頁(yè)的基礎(chǔ)題幾乎一片