1、精選,生活中常用座椅功能設(shè)計分析,以下舉出5種校園內(nèi)常見的例子,1.C座休息椅,使用情況：,分析：,1、靠背角度過小（較休息椅建議小8度）根據(jù)“以相對于坐面的角度和靠背的角度來表示的第四和第五節(jié)腰椎間的角度”，當坐面角度為7度，靠背角度為99度時，脊柱的彎曲相對中性姿勢有約25的偏離。導(dǎo)致不舒適的脊椎形狀。,2、坐面深度太淺（34厘米，較建議的休息椅的48厘米小14厘米），導(dǎo)致當腰背貼合于靠背時，臀部后部會有一部分騰空于坐面外，感覺不適。,坐滿整個坐面，后靠姿勢。,為避免臀部后部的騰空，使用者多會略往前坐，這時背部主要與靠背上緣的鋼管接觸，力的集中導(dǎo)致背部不適。并且此時，腰部不能得到支撐，一定

2、時間后即感疲勞，而改換臀部不適的坐滿坐面的姿勢。,3、雖然，坐時仍感覺大腿下的力集中于鋼管，不適。這是因為鋼管過高，與坐面的鋼板未成一符合人體工程學(xué)的曲面。,4、坐面高度過高（較休息椅建議高4厘米），加上坐面前緣的鋼管不夠下凹，導(dǎo)致相對矮小的使用者的腳不能充分著地，一段時間后腿部疲勞。,5、為求造型，扶手過于傾斜，加上它作為鋼材又過于光滑，致使手不易擱于扶手上，于是使用者基本不用扶手。,總結(jié)：,1、該座椅一定程度上考慮人體工程學(xué)的坐面角度，靠面角度，以及呈圓弧形的靠背，使之在短時間內(nèi)使用不致于引起疲勞。,2、在這把椅子中，我們可以看到，為使整把椅子顯得輕巧、比例均衡，其設(shè)計舍棄了靠背角度、坐面

3、角度、坐面深度、扶手角度的在人體工程學(xué)的要求。,3、建議：,a.加大靠背角度，同時靠背上緣的鋼管相對靠背鋼板更外凸一些。,b.加大坐面深度。,c.坐面前緣的鋼管更下凹一些。,d.降低坐面。,2、放映室椅,使用情況：,后靠，姿勢自然。,分析：,1、僅提供背墊，而無腰墊。然而在坐滿坐面的情況下，腰部抵到背墊的下緣。雖然，因為背墊為柔軟的鋪墊，未感到明顯不適，這樣的設(shè)計不很適合。,2、靠背角度雖然小于休息椅的建議，但根據(jù)“以相對于坐面的角度和靠背的角度來表示的第四和第五節(jié)腰椎間的角度”，當坐面角度為6度，靠背角度為112度時，脊柱達到中性姿勢。坐于該座椅，感覺腰背放松。,3、扶手相對坐面有6度的傾斜

4、，高度雖不及休息椅的建議的要求，但感覺適中，手擱于上面有放松之感。,4、靠背與坐面采用柔軟的鋪墊和飾面。增大人體與椅面間的摩擦，避免使用者為防止滑動而產(chǎn)生的肌肉緊張。更大的益處是，雖然它各參數(shù)與休息椅的建議參數(shù)有一定的出入，該座椅即使長時間持續(xù)使用，使用者也不會感到明顯不適。,結(jié)論：,1、這把座椅之較好的坐面角度與靠背角度的相對關(guān)系，以及柔軟的鋪墊和飾面，是其最大的優(yōu)勢，使其得到了較好的舒適評價。,2、美中不足是它出于造型的考慮，未設(shè)腰墊，然作為觀看電影的需長時間使用的座椅，建議設(shè)置腰墊,精選,3、閱覽室椅,使用情況：,觀察閱覽室學(xué)生使用該座椅的情況所得結(jié)論：,（1）大多采用的姿勢為：坐一半坐

5、面；腿或者彎曲交錯，或者向前伸直（偶也交疊）。,（2）也有其他姿勢，但持續(xù)時間都極短。,（3）很少有人使用靠背。,（4）主訴腰、背、肩疼痛。,精選,分析：,1、靠背的設(shè)計，是該座椅的主要缺點。,根據(jù)“以相對于坐面的角度和靠背的角度來表示的第四和第五節(jié)腰椎間的角度”，當坐面角度為1度，靠背角度為96度時，脊柱的彎曲相對中性姿勢有約50的偏離。導(dǎo)致不利健康的脊椎形狀。,靠背部分為三根較細的橫桿，而非一個支撐面。而橫桿的位置設(shè)計完全沒有根據(jù)人體工程學(xué)的要求，導(dǎo)致靠背很少得到使用。坐滿坐面時，下橫桿抵住腰臀之間，但不覺舒適，同時也未有肌肉放松之感。而若采取常見的坐3/7坐面，則背部僅能靠于一根橫桿（上

6、橫桿），力集中于背部的該接觸點，很短的時間內(nèi)就造成該部疼痛，使用者不得不改成前坐的姿勢。雖然前坐為工作學(xué)習(xí)時的主要姿勢，但保持前坐姿勢一定時間后，使用者便希望能夠后坐，以舒緩腰背部的疲勞，然而當座椅靠背不能滿足緩解疲勞的要求時，使用者會感到異常疲勞，2小時后即表現(xiàn)出坐立不安。,2、坐面至桌面距離過高（高于工作椅建議的最大值3.5厘米），致使背部肌肉更為緊張，導(dǎo)致長時間前坐后肩酸、腰背痛。,精選,3、無鋪墊與飾面，無腰墊。,4、優(yōu)點：,a.坐面的前緣設(shè)計成圓弧形并做成圓角，有助于前坐時的舒適感。,b.座椅厚重而結(jié)實，有著良好的穩(wěn)定性，前坐時不致于翻轉(zhuǎn)。,總結(jié)：,1、我們可以看到，這把木椅造型及形

7、態(tài)相對比較符合閱覽室的儒雅氣氛，而其靠背的輕巧對比于厚實的坐面，使整把椅子顯得穩(wěn)重卻不笨重。然而正是這輕巧的靠背，成為這把椅子功效學(xué)的一大敗筆。,2、建議根據(jù)人體工程學(xué)，加寬靠背的橫桿成橫板條，并考慮一定的弧度和曲線。,精選,4、寢室椅,（一）前坐：,閱讀時，多以手肘置桌面支撐上身。偶有一腿疊于另一腿上。,姿勢：多為書寫與閱讀，即坐一半坐面。,脊柱的自然狀態(tài)；且前坐導(dǎo)致的腹部內(nèi)臟擠壓，令人偶感胸悶。,分析：,1、坐面至桌面距離過高（高于工作椅建議的最大值4厘米），致使背部肌肉更為緊張，導(dǎo)致長時間前坐后肩酸、腰背痛。,2、坐面前緣未做成圓角。長時間后，大腿下部不適，致使使用者將一腿疊于另一腿上，

8、以緩解腿部的擠壓。,前坐導(dǎo)致的脊柱后凸，本就不是,精選,3、為硬質(zhì)座椅，無鋪墊與飾面，久坐后導(dǎo)致臀部疼痛。,（二）后坐：,姿勢：,多為使用電腦，休閑娛樂時。,坐2/3坐面，腰則略呈水蛇狀，略駝，以使背可以充分倚靠于靠背上，長時間后又腰部疲勞，變換姿勢，腰略挺直，背抵于靠背的上緣，該姿勢不能持續(xù)很久。,長時間使用電腦后，肩疼痛，頸椎脊椎疼痛，手痛。,分析：,1、不適感主要由于靠背角度過?。ㄐ∮谛菹⒁谓ㄗh值7度），且未能支托腰部。,2、坐面無鋪墊與飾面，于是為保持身體不致在椅子上滑動，會導(dǎo)致額外的肌肉緊張。,3、使用電腦本身也是導(dǎo)致不適的一大原因。,總結(jié)：,1，該座椅一定程度上考慮了坐面角度和靠背

9、角度，和較大面積的面狀靠背，使之在短時間的使用下，未有明顯不適。,精選,2、無鋪墊與飾面無根據(jù)人體工程學(xué)凹凸的硬質(zhì)靠背與坐面，無腰部支托，較小的靠背角度，較大的坐面到桌面距離，是該椅子長時間使用導(dǎo)致不適的主要原因。,3、建議加鋪墊和飾面，加大靠背角度，降低桌面高度。,精選,5、專教椅,（一）后坐：,姿勢：,多為電腦繪圖，討論時。,基本坐滿坐面，后靠于靠背上，腰背部與靠背很好地貼合。,精選,分析：,1、靠背：靠背高度離地85厘米，符合多功能椅的設(shè)計建議；靠背下緣至坐面后緣的距離也基本接近多功能椅的設(shè)計建議。其舒適性在使用中也得到驗證：,后靠時，腰背部得到很好的支托，腰背肌肉得到放松（當然，這與坐

10、面設(shè)計也有相當?shù)年P(guān)聯(lián)）。,然而，靠背上緣至坐面后緣的距離與多功能椅的設(shè)計建議相差較大，因而背部未得到較全面的支撐。不過考慮到該座椅是在教室使用，較高的靠背似乎無必要。,2、坐面：坐面高度與坐面深度基本符合多功能椅的設(shè)計建議。坐面后緣略高起，前緣大幅度下凹（最下點離地41.5厘米）。后靠時臀部感覺舒適；且大腿下部無異物擱置感，舒適。,（二）前坐：,姿勢：,多為書寫、作圖、會議筆記時。,坐1/31/2坐面，時常出現(xiàn)座椅向前翻轉(zhuǎn)，后部翹起。,精選,分析：,1、45厘米的坐面高度對于前坐顯得略高，而坐面前緣大幅度下凹。,2、于是使用者傾向于坐前1/3坐面，即下凹部分上，有下滑的不適。,3、同時，座椅較輕的重量，及底部的接地的不穩(wěn)，導(dǎo)致座椅向前翻轉(zhuǎn)，后部翹起，處不穩(wěn)定的狀態(tài)，給人帶來額外的負擔(dān)。,其他：,雖然該座椅未設(shè)鋪墊和飾面，塑料的靠背、坐面上有細密的紋理，滿足防止滑動的要求。,總結(jié)：,1、這把椅子的設(shè)計，加入大量的曲線，初看似乎非常地考慮人體工程學(xué)。而我們經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，該座椅后坐時相當舒適，前坐時卻有種種不足。,2、建議：在坐面前部做平，坐面前緣做到離地43厘米的高度（現(xiàn)為41.5厘米），呈圓的并略彎曲即可。,精選,精選,C、而那些以人體工程學(xué)的要求的作為設(shè)計要素之一的座椅則又未充分充分貫徹功效學(xué)的要求，顯出種種的不足。,1、這次所調(diào)查