1、第八單元單元備課單元內(nèi)容分析“第八組”教材單元主題是“走進(jìn)科學(xué)，探索科學(xué)知識”。分別由29課數(shù)星星的孩子、30課愛迪生救媽媽、31課恐龍的滅絕、32課阿德的夢和語文園地八組成。單元導(dǎo)語是這樣寫的：在我們的身邊處處有科學(xué)：夏天下雨，冬天下雪，這是為什么呢？在炎熱的天氣中，剛從冰箱里拿出來的雪糕，會冒出白氣，這是怎么回事？讓我們?nèi)ビ^察，去思考，去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)吧！數(shù)星星的孩子張衡小時候就喜歡觀察星星，甚至一個晚上起床好幾次來觀察北極星最后成了著名的天文學(xué)家。愛迪生救媽媽愛迪生利用鏡面的反射把光聚集這一原理，小小年紀(jì)就為媽媽爭取了救命的好辦法。恐龍的滅絕遠(yuǎn)古時代的樣子，動畫片中放了一次又一次，而課文

2、中也同樣向我們展開了一幅遠(yuǎn)古時期的畫卷，帶著孩子們回到億萬年前。阿德的夢則是由阿德那充滿科幻色彩的夢帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)科幻的世界，而這也許就是不久后的人類世界。整組教材都在向?qū)W生展示科學(xué)的巨大魅力，讓學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，勇于探索科學(xué)。在教學(xué)這一單元的課文時，由于本組的生字多而偏難，所以在教學(xué)時多讀課文，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)課文是多么的生動有趣?？梢园焉值膶W(xué)習(xí)融入理解課文中，我們自己也融入學(xué)生們中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的請趣。如，學(xué)習(xí)數(shù)星星的孩子，可以把繩子融入課文的“天空”，引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切牵粚W(xué)習(xí)阿德的夢，我們可以與孩子們一起走進(jìn)阿德的夢，感受美好的科幻夢境，還可以

3、與孩子們一起“做做美夢”，在暢談“美夢”。 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本單元47個生字，會寫43個字。2、有感情的朗讀課文，并分角色讀課文。3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。4、在朗讀中感悟，并注音積累詞句.5、領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛，有多動腦筋，多動手，善于發(fā)現(xiàn)的意識。6、有對恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。7、有科學(xué)幻想意識。教學(xué)重難點(diǎn)體會課文中蘊(yùn)含科學(xué)知識的句子；了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得學(xué)會用智慧的目光去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。每篇課文的切入點(diǎn)數(shù)星星的孩子啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。愛迪生救媽媽在朗讀中感悟，用上積累的詞句說說愛迪生救媽媽的辦法，領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛?？铸埖臏缃^

4、恐龍滅絕的說法有很多很多，今天，我們重點(diǎn)來研究一下第一種和第二種說法。阿德的夢引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。 預(yù)設(shè)的每篇課文的主要問題數(shù)星星的孩子1. 張衡和奶奶對數(shù)星星有什么不同看法。2. 這課主要講了誰的什么事愛迪生救媽媽1.在愛迪生七歲那一年，他的媽媽得了急性闌尾炎，送醫(yī)院已經(jīng)來不及了，只能在家里做手術(shù)?？墒?，家里的光線太暗了。正當(dāng)大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，愛迪生他怎么做2.讀了課文，你想對愛迪生說什么？恐龍的滅絕1.龐大的恐龍為什么會消失了呢？2.除了課文介紹的幾種說法外，還有其他的說法嗎？你是怎么知道的？阿德的夢1.這個故事講了一件什么事？2.想想課文中

5、說的事情，哪些與現(xiàn)實(shí)說的不一樣。3.說說從阿德的夢境中，自己想到了什么？4.說說你心中的未來世界是什么樣的。精讀引領(lǐng)數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 1. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。 2 、比較流利地朗讀課文,認(rèn)識14 個生字,學(xué)會8 個生字。 3 、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,并聯(lián)系自己的體驗(yàn)學(xué)習(xí)課文。 4 、發(fā)展學(xué)生的想像力,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點(diǎn)。 2. 天文知識比較難懂,是教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)時間 二課時。 第一課時 一、揭示課題。 晴朗的夜晚,天空中有許許多

6、多亮晶晶的星星,你們有誰數(shù)過星星嗎?天上的星星數(shù)得清嗎?在1900 年以前,有個像你們這么大的孩子,特別喜歡數(shù)星星,他從小熱愛天文,長大成了著名的天文學(xué)家,他就是我國漢朝的張衡(板書課題)?！皵?shù)”是多音字,(用卡片讓學(xué)生讀“數(shù)學(xué)”、“數(shù)字”、“無數(shù)”、“數(shù)數(shù)”)“數(shù)星星”的“數(shù)”讀sh ,“數(shù)數(shù)”讀shsh) 。 二、讀通全文。 1. 教師范讀全文。要求學(xué)生注意每字的讀音。 2. 學(xué)生輕聲練讀。依靠漢語拼音自己練讀,把課文讀通順、讀正確。 思考: (1)全文有幾個自然段?(6 個) (2)寫了一件什么事?(寫了我國古代著名天文學(xué)家張衡小時候數(shù)星星的故事) 3. 討論。邊讀邊想,自己練說,同桌互

7、說,全班討論。 三、學(xué)習(xí)生字。 1. 引導(dǎo)自學(xué)。自學(xué)前4 個生字:數(shù)、院、顆、閃。在書上畫出由這4 個生字組成的詞語:數(shù)星星、院子、一顆、一閃。 2. 檢查。用卡片讀生字和詞語,指名個人讀、齊讀。分析、記憶字形,訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)過的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。 3. 教寫生字。 四、講讀第一自然段。 1. 指名讀。 2. 看第一幅圖(上下兩部分)。 思考: (1 )圖上畫的誰和誰? (2 )他們正在干什么? (3 )是什么時間? (4 )從人物服裝上看是什么時候的事? 3. 輕聲自讀。 思考: (1 )晚上滿天的星星是什么樣的?畫出描寫星星多的句子來。比較課后作業(yè)第3 題(1)中的兩

8、個句子有什么不同。(當(dāng)學(xué)生都正確找到并畫出描寫星星多的句子后,通過課后作業(yè)題兩個句子的比較,使學(xué)生深入體會兩個句子的不同,滲透“比喻句”的知識,讓學(xué)生略知比喻句的作用。) (2 )張衡是怎樣數(shù)星星的?表示張衡動作的詞有哪些?畫出來。(要求學(xué)生自己找到并畫出“坐、靠、仰、指、數(shù)”5 個動詞。還要從“一顆,兩顆,一直數(shù)到幾百顆”這句話讓學(xué)生深入體會張衡從小觀察星星的濃厚興趣和認(rèn)真態(tài)度。抓住“一直”這個詞,有它和去掉它,讓學(xué)生反復(fù)讀讀,體會體會,加深理解。) 4. 討論。讓學(xué)生自己讀書自己思考,想好之后將上面的問題一道題一道題討論,可分別采用輕聲自說、同桌互說、小組輪說的形式加強(qiáng)“說”的訓(xùn)練。 5.

9、 朗讀訓(xùn)練。 (1)輕聲自讀。要求讀得正確、流利、有感情。 (2)范讀。 (3)照老師的樣子人人練讀。 (4)指名讀。 五、課堂練習(xí)。 1. 用卡片指讀4 個生字、4 個詞語。 2. 抄寫第一自然段。 第二課時 一、復(fù)習(xí)鞏固。 1. 聽寫:數(shù)星星、院子、一顆、一閃。 2. 朗讀。朗讀第一自然段。 3. 討論。在這一自然段中,找出表現(xiàn)時間、地點(diǎn)、人物和事件的詞語和句子各是什么。 二、講讀第二、三自然段。 1. 學(xué)生輕聲自讀。 思考: (1 )“奶奶”為什么說張衡是“傻孩子”?(“奶奶”認(rèn)為天上的星星是數(shù)不清的,張衡一顆一顆地?cái)?shù)是白費(fèi)勁。) (2 )“奶奶”的話里,哪些詞語是講星星是數(shù)不清的原因的

10、?(那么多星星、一閃一閃地亂動、眼都看花了。) (3 )“奶奶”說的“又在數(shù)星星了”中的“又”字是什么意思?(說明張衡非常熱愛天文,經(jīng)常數(shù)星星,有觀察大自然的興趣和習(xí)慣。) (4 )“奶奶”和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法?(“奶奶”認(rèn)為星星數(shù)不清,張衡認(rèn)為“能數(shù)得清”。) (5 )張衡為什么說能數(shù)得清?(“能看得見,就能數(shù)得清”,說明張衡熱愛天文,觀察星星的決心大,不怕困難,不怕麻煩;“星星是在動,可不是亂動”,說明張衡通過長時間的多次觀察,已經(jīng)有了自己的看法;“這顆星和那顆星,中間總是隔那么遠(yuǎn)”,進(jìn)一步說明“星星是在動,可不是亂動”,說明張衡不只是在觀察星星,而是在研究星星的運(yùn)行規(guī)律。張衡小

11、時候就通過自己的觀察得出這樣的結(jié)論,這是很了不起的事情。) 2. 討論。 (先想后說,讓全體學(xué)生以各種形式參加討論。) 3. 朗讀訓(xùn)練。 (1 )輕聲自練。 (2 )指名讀。 (3 )分角色練讀。 (4 )分角色指名朗讀。 三、講讀第四自然段。 1. 輕聲練讀。 2. 學(xué)習(xí)生字。自學(xué)后8 個生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形后,指導(dǎo)學(xué)生寫“之、名、睡、楚”。強(qiáng)調(diào)“之”是3 畫,強(qiáng)調(diào)“睡”的筆順。 3. 學(xué)生默讀課文。 思考: (1 )“爺爺”同意誰的意見?從什么地方可以看出來?(“爺爺”同意張衡的意見,從“爺爺”的前三句話可以看出來)“爺爺”都說了些什么?(“爺爺”前后說了6 句話,包括三點(diǎn):一是肯定了

12、張衡觀察得很仔細(xì);二是說星星是分成一組一組的,每組都有名字;三是以北斗星做例子作進(jìn)一步說明,使張衡又獲得了新的天文知識。) 4. 教師講授北斗星知識。讓學(xué)生看書上第二幅插圖,看北斗星和北極星,還可用掛圖或幻燈片講解。 提問: (1 )北斗星和北極星之間是什么關(guān)系?“總是”是什么意思? (2 )“爺爺”的后三句話和前三句話是什么關(guān)系?(后三句話是舉例具體說明前三句話的) 5. 復(fù)述練習(xí)。指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生口述“爺爺”講的天文知識,用“爺爺告訴張衡爺爺還告訴張衡”的句式練說,人人練說,同桌互說。強(qiáng)調(diào)用自己的話說,嚴(yán)禁背誦課文的語句。 四、講讀第五自然段。 1. 輕聲自讀。 思考: (1 )“爺爺說的話

13、是真的嗎”這句話是什么意思?(這是張衡的想法,說明他對“爺爺”講的天文知識很感興趣。) (2 )張衡為什么一夜沒睡好,幾次起來看星星?(說明張衡從小就肯動腦筋,對“爺爺”講的天文知識不肯輕信,非自己觀察,自己驗(yàn)證不可。也說明張衡觀察星星的刻苦精神和認(rèn)真態(tài)度。) (3 )課文中哪個詞語說明張衡相信了“爺爺”的話?(果然) 2. 討論。先想后說,人人練說。 3. 完成課后作業(yè)第3 題(2 ),比較兩個句子有什么不同。認(rèn)識北斗星,認(rèn)識比喻句。 4. 朗讀指導(dǎo)。 (1 )范讀。 (2 )人人練讀。 (3 )指名讀。指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會張衡對學(xué)習(xí)知識的刻苦、認(rèn)真態(tài)度。 五、課堂練習(xí)。 1. 抄寫8 個生字

14、。 2. 抄寫第五自然段。單元教學(xué)流程：1.這一單元共有篇課文和“語文園地八”組成。課文分別是。這一單元課文是以走進(jìn)科技世界為專題編寫的。不同的是：數(shù)星星的孩子是寫的關(guān)于天文學(xué)方面的科學(xué)；是寫用科學(xué)方法解決現(xiàn)實(shí)問題的；是寫推測恐龍滅絕原因的；充滿幻想色彩，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境的?！罢Z文園地八中的“口語交際”的內(nèi)容是 ；“展示臺”是讓同學(xué)們展示；“寬帶網(wǎng)”是讓同學(xué)們通過上網(wǎng)搜集關(guān)于的知識。29 數(shù)星星的孩子導(dǎo)語：在兩千多年前，有一個愛數(shù)星星的孩子，他是誰？他能數(shù)得清嗎？讓我們走進(jìn)這篇課文，走近這個數(shù)星星的孩子吧！根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。讀讀記記下列詞語。距離著名鉆研一閃一閃地一組一組

15、的我會記生字。撒玉仰傻距組楚衡漢能用換一換的方法記?。?能用加一加的方法記?。?4寫出下列詞語的近義詞?？炭啵?） 鉆研（ ）5根據(jù)課文內(nèi)容填空。 6按要求做一做。（1）滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。這句話把 比作 ？（2）爺爺說的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。認(rèn)真讀一讀這段話，你從加點(diǎn)的詞中體會到什么？ （3）“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?！蹦隳茉谇缋实囊箍罩姓乙徽冶倍菲咝呛捅睒O星嗎？試著在下面的空白處畫一畫。7.讀一讀。我們的祖先把天上的星星分成一組一

16、組的,并分成88個星座，并給它們?nèi)×嗣?。比如：仙女座、獅子座、白羊座、獵犬座、大熊座、小熊座。30 愛迪生救媽媽 導(dǎo)語：愛迪生是人類歷史上偉大的發(fā)明家，他救媽媽是什么時候的事？他又是怎樣救媽媽的呢？快來讀讀課文吧！1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。遲疑斥責(zé)一溜煙明晃晃環(huán)顧四周恍然大悟又氣又急3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號）迪 檢 性 闌 炎 溜 斥 屈 堂 恍 悟 通過編謎語的辦法記?。?能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.概括課文主要內(nèi)容。 5.認(rèn)真讀課文4、5自然段，說說下列詞語說的是誰，他們當(dāng)時的心情怎樣，你明白這個詞語的意思嗎？斥責(zé)： 委

17、屈： 恍然大悟： 6.課文第4自然段主要寫了愛迪生想出了辦法救媽媽。反復(fù)讀讀這一段話，找一找從哪些詞句中能看得出他是個聰明的孩子？描寫愛迪生動作的詞語： 描寫愛迪生表情的詞語： 描寫愛迪生語言的詞語： 7.簡單的介紹一下有關(guān)愛迪生的資料。 31 恐龍的滅絕導(dǎo)語：大家對恐龍都非常感興趣，你們對恐龍又有哪些了解？恐龍滅絕之謎至今仍然困惑著很多人，讓我們組建一支團(tuán)結(jié)的考古小分隊(duì)到課文中去搜尋其中的奧秘吧！ 1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。滅絕龐大枯萎塵埃躲避孵出輝煌3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號）恐類龐避耐萎亡哺乳偷孵 謎 或 者 籍通過讀課外書記?。?能用加一加的辦

18、法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文或查工具書理解下列詞語。枯萎： 塵埃： 龐大： 5.概括課文的主要內(nèi)容。 6.課文第四自然段末尾的省略號含有什么樣的意思？如果把它換成文字，這里該寫些什么呢？請你試一試。（可以查資料） 7.你還想了解其他關(guān)于恐龍方面的知識嗎？大家互相交流收集的資料。課后辦一次“恐龍世界”的展覽。32 阿德的夢 導(dǎo)語：同學(xué)們，你們做過夢嗎？今天我給你們介紹一個小朋友，他叫阿德，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢與你們的夢可大不一樣！阿德到底做了一個什么樣的夢呢？他做的夢和我們小朋友的夢有什么不一樣呢？現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入阿德的夢境，和阿德一起分享夢中的幸福與快樂吧！1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。移居 順便 污染 銷售 預(yù)訂 屏幕 新型 長鳴 聊天3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號）德 段 婆 屏 嘍 型 污 銷 預(yù) 訂系 鳴通過讀課外書記?。?能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.概括課文的主要內(nèi)容。 5.默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場夢？（ 注意默讀要求：不出聲，不指讀，速度要適當(dāng)加快。）6.阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象。 7.自讀兒歌，想一想兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段? 阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。 起飛時間還未到，可視電話傳真情。 電話屏上見外婆，聊起暢銷新車