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文檔簡介

1、,火紅的楓葉,趙甜甜,學習目標： 1、認識本課8個生字，會寫8個生字，并能用喜歡的方法獨立識字。 2、理解課文內容，體會小學生對大自然和對老師的熱愛。 3、練習有感情地朗讀課文。,自主讀識：,1、自己默讀課文，標出段號，圈出不認識的字詞。 2、把綠色通道里的字讀給同桌聽，不會的請同桌教一教?？凑l讀的最準確、響亮，學得最認真。 提示：用學過的識字方法解決識字困難。,比一比,自主讀識，整體感知： 讀一讀，照樣子說句子。 我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。 我在樹林里走來走去， 想-。 我在- ，想 - 。,小女孩找到一片什么樣的楓葉？把寫楓葉紅的句子用“”劃出來，讀一讀。,“朝霞”？,“玫

2、瑰” ？,（1）一片最紅最紅的楓葉； （2）比朝霞還紅，比玫瑰還紅。,早晨太陽剛出來時天邊的紅云,們,仿寫： 它比（ ）還紅,比 （ ） 還紅。 我找到一張潔白的紙，它比（ ）還白，比（ ）還白。,這一段除了楓葉紅以外，還告訴了我們楓葉的樣子，請用=劃出來。,它的樣子也好看，就像我小小的手掌。 這種像的寫法，我們叫它比喻，這樣的句子，我們叫它比喻句。,我找來這火紅的楓葉干什么？,你知道教師節(jié)是哪一天嗎？如果你也給老師做一張賀卡，你會在賀卡上寫什么？,拓展延伸 朗讀古詩山行,課堂檢測 一、組字小魔術 拾=（ ）+（ ） 潔=（ ）+（ ） 貼=（ ）+（ ）,二、比一比，組詞語 麗（ ） 送（ ） 而（ ） 朋（ ） 遠（ ） 面（ ）,

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