1、考綱要求： 能有意識(shí)地觀察生活，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思；運(yùn)用聯(lián)想和想象豐富表達(dá)的內(nèi)容；正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；根據(jù)需要修改自己的作文，做到文從字順。,考情分析,專題半命題作文,半命題作文在中考試題中出現(xiàn)頻次較高，它的特點(diǎn)是既創(chuàng)設(shè)了寫作情境，又限定了寫作范圍，既有話題作文的開放性和靈活性，又有命題作文的嚴(yán)肅性和限制性。這類作文往往在題干中既有所限制又較具開放性，在選材、立意方面給了考生較大的自由空間，便于考生展示和發(fā)揮寫作能力?？忌谧魑臅r(shí)既要加強(qiáng)對(duì)題目中給出部分的審讀，又要仔細(xì)推敲需

2、要填寫的部分，在合理、規(guī)范的基礎(chǔ)上，力求新穎。,典例精析,隨堂演練,方法突破,（題目：_里的微感動(dòng) 要求：先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。,典例精析,1. 審題。“微”字提醒考生可以以身邊能帶給人些許小感動(dòng)，能夠觸動(dòng)人心的瞬間、細(xì)節(jié)為著眼點(diǎn)進(jìn)行寫作；而“感動(dòng)”一詞提醒考生要寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)和內(nèi)心真實(shí)的感受。 2. 補(bǔ)題。在補(bǔ)充題目時(shí)應(yīng)注意選詞。選詞可將“場(chǎng)景”具體化、小巧化，謹(jǐn)防大而化之，這樣才能將“微感動(dòng)”落到實(shí)處，才會(huì)在作文中有話可說。如可寫“角落里的微感動(dòng)”“一回眸中的微感動(dòng)”“書本里的微感動(dòng)”等

3、，從小處入手，情感表達(dá)才能更細(xì)膩生動(dòng)，更真實(shí)感人。 3. 選材。角度一：自己親身經(jīng)歷的，如親人、朋友、老師、同學(xué)對(duì)自己關(guān)心、鼓勵(lì)的話語，飽含情意的行為細(xì)節(jié)等；陌生人在自己遭遇困境時(shí)貼心的問候、無私的幫助等；角度二：自己看到的，如書中、電視節(jié)目中的溫馨、感人瞬間，發(fā)生在自己身邊的觸動(dòng)人心、引人深思的小事；等等。,角落里的微感動(dòng) 小小角落，多半蒙塵，也總是不起眼的東西存在的地方。身體微小的父親給我的印象微小，怕也是因?yàn)樗偠阍诓槐蝗俗⒁獾慕锹涞木壒拾?。父愛亦如此，默默躲藏?在我們村里，人們總以為男孩可以傳承香火，而女兒呢？養(yǎng)大嫁人是白養(yǎng)。我的家里也是如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸經(jīng)常外出打工，

4、在家里基本都是一言不發(fā)，我也很少跟爸爸說話。 初二上學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)。 那天，爸爸也剛好回家，半年不見的他，似乎又蒼老了許多。我冷冷地看他一眼，說：“下午家長(zhǎng)會(huì)，你能來嗎？”他似乎有些詫異，家長(zhǎng)會(huì)我沒讓他去過。他點(diǎn)點(diǎn)頭?！鞍?，你回來了！”弟弟一聲大叫，打破了父女倆身處的尷尬氣氛?！跋挛缂议L(zhǎng)會(huì)，老師讓你去!”他說：“我去你姐的班，我答應(yīng)她了?！钡艿芤荒樀牟桓吲d，午飯都沒怎么吃。爸爸就跟我說：“我先到你弟弟的班里看一下，再去你班里。”,【旁批】,開篇采用欲揚(yáng)先抑的手法，點(diǎn)明父愛如蒙塵的角落，微小且默默躲藏著。,細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫，寥寥數(shù)筆便刻畫出父女間的隔閡，為后文“我”對(duì)父親的誤解埋下了伏筆。,內(nèi)心活動(dòng)

5、的刻畫，反映了“我”當(dāng)時(shí)失望中又含有一絲期望的心理，表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛的渴望。,結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)文章開頭，表達(dá)了“我”對(duì)父親的理解與愛，升華主題。,我一下感覺到，我沒有希望了。班會(huì)快要開始的時(shí)候，我更加清楚地感覺到爸爸不過是搪塞一下我罷了，他不會(huì)來我的班里了。班會(huì)開始后，盡管我不停地向教室的各處張望，但是我知道是不會(huì)有結(jié)果的。后來，我干脆不再?gòu)埻??；氐郊依?，我沒有去責(zé)問爸爸，甚至我都沒怎么看他。 第二天去上學(xué)的路上，好朋友琪琪對(duì)我說：“昨天伯伯還特意穿了新衣裳哩！”我不解地問：“你在哪里看到他的？”“就在教室的角落里?！?放學(xué)后，我問爸爸：“昨天開班會(huì)你咋躲在角落里呢？”他低下頭，像做錯(cuò)事的孩子

6、一樣不知所措地站著，輕聲說：“我不是去晚了嘛！” 后來，我會(huì)偶爾凝望教室的角落處，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意在我的心里蕩漾。角落里的東西，或許太微小吧，用心才能感受到寶貴。,“文似看山不喜平”，本文作者通過精巧的構(gòu)思，將自己的故事寫得曲折動(dòng)人。作者緊扣“角落”行文，寫父親習(xí)慣角落，開班會(huì)躲在角落，最后寫自己面對(duì)角落的感悟?！敖锹洹弊鳛榫€索自然引出孩子心中要求平等、渴望父愛的愿望，拋出矛盾，生發(fā)誤會(huì)，進(jìn)而消除誤會(huì)。文章內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)曲折有致，主旨也一步步得到升華。 文章細(xì)節(jié)描寫突出，尤其是對(duì)父親形象的刻畫讓人印象深刻，開頭寥寥幾筆就使人物形象呼之欲出，而愛待在角落這個(gè)典型細(xì)節(jié)

7、深刻地表現(xiàn)了父親的性格特點(diǎn)。故事展開敘述中又用“角落”制造矛盾沖突，塑造人物形象，從而讓一個(gè)平凡、普通、內(nèi)心卑微的父親形象躍然紙上。 作者善于寫真事，抒真情，將小角落里的“微感動(dòng)”寫得感人至深，反映了真生活里的大感動(dòng)。,1. （題目：懷念_的日子 要求：先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 2. （2015安徽）請(qǐng)以“難忘那_的眼神”為題，寫一篇文章。 提示與要求：請(qǐng)你從“期盼”“慈愛”“堅(jiān)毅”“失望”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整?？梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名

8、等，否則會(huì)被扣分。抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)?？紤]到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。,隨堂演練,3. （2015河北）題目：這次，我沒有_ 要求：把題目補(bǔ)充完整；有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá)；不少于600字（寫成詩(shī)歌不少于30行）；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。,4. 請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的_”為題，寫一篇文章。 要求：先將題目補(bǔ)寫完整，如“故事”“歌聲”“友情”等。再寫作文；用你最擅長(zhǎng)的文體表達(dá)積極真摯的情感；不少于600字；字跡工整，不寫錯(cuò)別字。,（2015濟(jì)南）按要求作文。 請(qǐng)以“那聲音常在我心田”為題目，寫一篇文章。 要

9、求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“”代替，否則扣分；不得抄襲；不少于600字（如寫作詩(shī)歌不要少于20行）。,5. 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的文章，文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。 題目：_讓我與以往不一樣,一、常見半命題作文的類型 1. 前空：_的微感動(dòng) 2. 后空：我身邊的_ 3. 中間空：懷念_的日子 4. 雙空：_給我?guī)韄 二、補(bǔ)全題目時(shí)應(yīng)注意的問題 1. 忌“空”。所補(bǔ)寫的詞語應(yīng)小而具體，這樣才容易在作文時(shí)有話可說，做到言之有物。如“懷念_的日子”，如果填成“懷念

10、過去的日子”，因其包含范圍太廣，行文時(shí)很難寫具體；如果填成“懷念和您在一起的日子”，就比較容易掌控，行文也會(huì)更順暢。,方法突破,太俗或太常見的文題無法吸引閱卷老師的注意，可以大膽舍去提示語中的詞語（題目指定的詞語除外），舍去大家耳熟能詳?shù)脑~語，要敢于打破思維定勢(shì)，全方位、多角度地發(fā)散思維，這樣能讓內(nèi)容新穎鮮活，文章也就能獨(dú)樹一幟。如“我身邊的_”，如果填成“我身邊的無名英雄”，就會(huì)讓人覺得過于直白、通俗；如果換成“我身邊的最美”，就會(huì)出彩很多。 3. 忌“長(zhǎng)” 太長(zhǎng)的題目往往使人感到啰唆、拗口，而且讓人較難把握重點(diǎn)，而短小精悍的題目則會(huì)給人簡(jiǎn)潔、有力、醒目的感覺，更易吸引人的眼球。,2. 忌“

11、俗”。,1. 避生就熟。要想在行文中有更大的把握，應(yīng)該將題目變?yōu)樽约核煜さ?，從自己熟悉的角度、擅長(zhǎng)的體裁著手來寫。如“_的微感動(dòng)”，考生可結(jié)合自身的生活實(shí)際，選取生活中讓自己感動(dòng)的小事、細(xì)節(jié)來進(jìn)行寫作，補(bǔ)充題目時(shí)可從這些素材中提煉出關(guān)鍵詞進(jìn)行填寫。 2. 化大為小。即選擇一個(gè)比較小而具體的切入口，將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。比如“留住_”，實(shí)際上，“留住”所涉及的范圍很廣。如果不從一個(gè)具體的角度來切入，這篇文章寫起來很容易出現(xiàn)泛泛而談的情況。但是，如果以“留住信任”“留住真誠(chéng)”等這樣具體的角度來切入，那么就更容易把文章的內(nèi)容寫得充實(shí)、具體。,三、補(bǔ)全題目常用的方法,

12、“題好一半文”，好的作文題目能給人留下較好的第一印象，如果補(bǔ)充題目時(shí)能夠運(yùn)用到修辭手法，避俗求新，大膽選擇帶有自我色彩的素材（一般來說，帶有自我色彩的東西，大多帶有個(gè)人“版權(quán)”）就比較新穎，更能寫出新意。如“_是_”，如果擬題為“心愿是一棵會(huì)開花的樹”，就采用了明喻的手法，化抽象為具體，生動(dòng)形象，讓人眼前一亮。 四、好的作文題目擬寫的標(biāo)準(zhǔn) 要搭配得當(dāng)，表達(dá)通順，合乎邏輯，符合習(xí)慣，而且要合乎題旨。補(bǔ)寫的題目應(yīng)與自己平時(shí)的積累或情感體驗(yàn)相契合；所寫的內(nèi)容，最好是自己熟悉或感興趣的，以便寫得更深刻、更精細(xì)。,3. 運(yùn)用修辭手法。,做好作文材料的準(zhǔn)備 中考作文是語文試卷的重頭戲，可謂舉足輕重，考前需

13、要備好大量的材料。我們所說的材料，即家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活加上自我成長(zhǎng)的歷程。上述的材料大家一點(diǎn)都不陌生，家庭生活的作文不知有多少篇，學(xué)校生活小至同窗好友，大至班級(jí)、學(xué)校、老師、這些材料在考生的作文倉(cāng)庫(kù)中也是唾手可得，唯“社會(huì)生活”的材料不多，因?yàn)檫@是學(xué)生兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活所致。然而，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，社會(huì)生活的材料也可進(jìn)入作文。當(dāng)然，寫社會(huì)應(yīng)以陽光面為主不要總是盯住陰暗面如果，你的作文有上述幾方面的材料加以儲(chǔ)備，那么就不會(huì)臨陣發(fā)怵、而能游刃有余了。,做好全命題作文識(shí)別的準(zhǔn)備 全命題有利于學(xué)生即時(shí)投入寫作之中，有人說題目是文章的眼睛，命題者出一則好題應(yīng)視為幸事。當(dāng)然考生迅速區(qū)分題目

14、的類型，也是寫作必不可少的事。全命題的類型有“主題型”的，所謂主題型就是從作文題上看到了文章的主題。如“我們是初升的太陽”，題目要求我們必須寫同學(xué)們蓬勃向上陽光燦爛的生活，寫“成長(zhǎng)”的印跡。如若寫苦澀的，郁悶的材料就走題?！胺秶汀?，再有“情景型”的命題，如“掌聲響起來”，此題規(guī)定文章的內(nèi)容必須在這個(gè)特定的情景中展開，然后構(gòu)思特定情景中的具體內(nèi)容，據(jù)此，在短時(shí)間內(nèi)就能區(qū)分題目的類型，有利于快速作文。,做好中考作文結(jié)構(gòu)模式的準(zhǔn)備 拿到作文題后，考生第一興奮點(diǎn)是，我寫什么？有一個(gè)同學(xué)首先想到寫一件事。然而，這件事本身無新意，連自己都覺得有些“老掉牙”，轉(zhuǎn)念又一想，還是選取二三個(gè)材料，從不同角度，不同側(cè)面闡述題意，突出中心。在考場(chǎng)上能有這樣的“轉(zhuǎn)身”，是明智之舉。其實(shí)這個(gè)同學(xué)的考慮涉及到兩種作文結(jié)構(gòu)模式：一種是縱式結(jié)構(gòu)(有人稱為單換匯式組材方式)。還有一種是橫式結(jié)構(gòu)(有人稱為并列組材方式)。兩種模式各有其優(yōu)點(diǎn)：縱式結(jié)構(gòu)線索集中，材料充實(shí)、具體，事件發(fā)展過程清晰，故事一波三折，容易能吸引讀者；橫式結(jié)構(gòu)，構(gòu)思簡(jiǎn)單，化整為零(幾個(gè)片斷)，表達(dá)有力。不足之處在于：縱式結(jié)構(gòu)對(duì)材料要求較高，最好是人無我有，新穎、別致；橫式結(jié)構(gòu)對(duì)考生的思維要求較高，所寫二、三則