1、,秋天的懷念 史鐵生,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、整體感知課文、有情感地朗讀，體會文中深沉的情感 2、把握文中細(xì)節(jié)描寫，體會母愛的一片深情,史鐵生，當(dāng)代作家。男，漢族，1951年生于北京。 1969年赴延安插隊，1972年雙腿癱瘓回到北京。1974年 始在某街道工廠做工，七年后因病情加重回家療養(yǎng)。1979年開始發(fā)表文學(xué)作品。著有中短篇小說集 我的遙遠(yuǎn)的清平灣、禮拜日、命若琴弦、 往事等；散文隨筆集自言自語、我與地壇、 病隙碎筆等；長篇小說務(wù)虛筆記以及史鐵生 作品集。曾先后獲全國優(yōu)秀短篇小說獎、魯迅文學(xué) 獎，以及多種全國文學(xué)刊物獎。一些作品被譯成英、法、日等文字，單篇或結(jié)集在海外出版。,走近作者,2002年，

2、史鐵生榮獲華語文學(xué)傳播大獎年度杰 出成就獎，同年，病隙碎筆（之六）獲首 屆“老舍散文獎”一等獎。2010年12月31日病 逝。死前把絕大部分的器官捐獻(xiàn)了出去。他是 當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。本文寫于 1993年。,預(yù)習(xí)檢測,一、根據(jù)拼音寫出漢字 tnhun qiocu jubi xdo 二、試給下面的紅字注音 脾氣（）砸碎（ ）沉寂（ ） 捶打（ ）侍弄（）豌豆（ ） 淡雅（ ）爛漫（）踩扁（） 整宿（）,p,z,j,chu,sh,wn,y,mn,ci,xi,三、選出沒有錯別字的一項，并改正錯別字 1、（） A、我的脾氣變得爆怒無常 B、望著望著天上北歸的燕陣 C、她侍弄的那些花都死了 D

3、、她常常肝疼得整宿整宿翻來復(fù)去地睡不了覺 2、（） A、她憔瘁的臉上現(xiàn)出怏求般的神色 B、我的回答已經(jīng)讓她喜出忘外 C、也絕沒有想到那競是永遠(yuǎn)的決別她正堅難地呼吸著 D、紫紅色的花熱烈而深沉，秋風(fēng)中正開得爛漫,C,D,爆暴,燕雁,復(fù)覆,悴、央,望,竟、訣、艱,四、根據(jù)語境，推斷下面紅色字的詞義 1、自從我雙腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死光了。侍弄： 2、她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 憔悴：央求： 3、我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。 喜出望外： 4、她坐在我身邊絮絮叨叨地說著。 絮絮叨叨： 5、也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 訣別：,照管、經(jīng)營,形容人瘦弱臉色不好,懇求,遇到出乎意料的事情而特別高

4、興,形容說話啰嗦，嘮叨,多指不再相見的分別,有情感地 朗讀課文,聽錄音，聽聽全文主要抒發(fā)了 作者對母親怎樣的情感？,悔恨、悲痛、懷念,秋天的懷念是史鐵生寫的一篇懷念 母親的散文。 作家用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙 腿癱瘓后的幾件平常小事，由一個個平凡的 細(xì)節(jié)為讀者詮釋了母愛的內(nèi)涵。 課文是作家對母親的追憶與懷念，更是 一篇充滿人生哲理的感人作品，課文語言平實含蓄，情感真摯細(xì)膩。 朗讀時，應(yīng)以凝重、深沉的語氣、傷感的語 調(diào)讀（敘事語言要凝重，人物語言要根據(jù)人物心情來處理）,小組合作,一、 小組自選文中一片段，進(jìn)行有情感的朗讀（可齊讀、個人讀、輪流讀、接力讀等），其他成員進(jìn)行點評 二、組織班上開

5、展朗讀競賽 1、個人（小組）自選一段讀 2、組織點評和修改,整體感知,一、文章主要圍繞一件什么中心事（線索）而展開敘事的？ 母親想帶我去北?？椿?二、初讀課文，你覺得那是一個怎樣的母親？ 那是一個怎樣的“我”？ 三、疏理內(nèi)容，品讀細(xì)節(jié)，一齊學(xué)習(xí)繪制一個 課文的思維導(dǎo)圖,三、通讀全文，你覺得那是一個怎樣的母親？那是一個怎樣的“我”？ 苦身患重病、一生操勞 母親： 愛寬容、慈愛、善良、樂觀、堅強(qiáng) 無私 “我”自暴自棄（暴怒無常）、悲觀、 煩躁，后變得冷靜、成熟（懂得 懺悔、自責(zé)）,賞析母親形象，品味母愛深情,示例： 第1段的“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。” 該句運用了動

6、作描寫?！扒那牡囟恪?、“偷偷地聽”，寫出了母親體諒兒子的苦衷，不想打擾他，不想他看到自己難過，但又放心不下，悄悄地關(guān)愛著兒子，十分細(xì)心周到，自己卻默默忍受內(nèi)心痛苦。表現(xiàn)了母親的寬容、慈愛和忍耐的品質(zhì)。,品味細(xì)節(jié),小組合作,1、小組自選一處對母親的細(xì)節(jié)描寫，賞析母親 的形象，品味母愛的深情 2、小組推薦一人在班上交流 方法指導(dǎo)： 1、先找出能突出母親關(guān)愛細(xì)節(jié)的語句 2、指出該處主要運用了什么描寫方法 3、具體分析母親的心理、表現(xiàn)了她什么思想 品質(zhì),1、“撲”運用了動作描寫，寫出了母親反應(yīng)強(qiáng)烈，擔(dān)心兒子做出傷害身體的事，表現(xiàn)了母親愛子情切。 2、“忍”運用了動作描寫，寫出了母親面對殘疾的兒子，即使

7、自己患重病也不想讓兒子失去生活希望的心情，表現(xiàn)了母親的堅強(qiáng)與慈愛。 3、“擋”運用了動作描寫，寫出了母親擔(dān)心兒子看到落葉蕭條景象而觸發(fā)悲觀、輕生念頭，她擋住看落葉，想讓兒子積極樂觀地生活著，表現(xiàn)了母親愛子情深。 4、“央求般的神色”運用了神態(tài)描寫，寫出母親急于帶兒子去看花，喚發(fā)他對生命的熱情、對生活的信心和希望，表現(xiàn)了母親愛子細(xì)心周到。,參考示例,5、“好好兒活，好好兒活”運用了語言描寫，字字沉重，意味深長，表現(xiàn)母親盼望兒子積極樂觀面對生活，勇敢、快樂地生活下去，情深意切，讓人感動。 問題探究 一、母親為什么急于帶“我”去看花？ 二、結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”這話有何深意？ 三、結(jié)尾描寫北海的花

8、那么茂盛有何用意？,推薦閱讀史鐵生相關(guān)作品，實現(xiàn)了從 課堂走向課外，走向生活。 （1）閱讀我與地壇、合歡樹、有關(guān)廟的回憶，進(jìn)一步體會史鐵生對母親地深切懷念。 （2）閱讀病隙碎筆、命若琴弦、我的遙遠(yuǎn)的清平灣，進(jìn)一步體會史鐵生對人生的思考。,結(jié)合你對課文的理解或聯(lián)系你的生活體驗，仿照下面的句子，再寫一句,例句： 母愛是一首田園詩，情感豐富，耐人尋味； 母愛是，。,仿寫句子,片段寫作,假如你是作者，在母親去世后的清明節(jié)里， 在母親的墓前，你會對母親說些什么呢？請把 你的話寫下來。 要求： 1、發(fā)揮合理想象，合情合理 2、情真意切 3、300字左右,真愧對您啊，母親,如果當(dāng)初我不是因為雙腿癱瘓而常常暴

9、怒無 常，就不會讓您如此操心、辛勞，也許不會得 肝??；如果當(dāng)初我理智一點，從妹妹的話中會 得知您已患重病，我就不會惹您生氣，也許您 會好受些；如果那天我冷靜些，答應(yīng)您一起去 北?？椿ǎ蜁荛_心快樂了。不是嗎？當(dāng) 我答應(yīng)您第二天去看花時，我從沒看過您如此 興奮快樂過，像小孩那般興高采烈的，也許您 不會那么快離開我們。唉！世上哪有這么多“如 果”呢，我的自私蒙蔽了雙眼，從不會考慮您,的感受，從不會體諒您的苦心，沒能及時理 解您所說“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活”，讓 您帶著遺憾離開人世，一生不安。您此生沒有 幸福過，我真愧對您啊，母親！ 如今，我覺得自己很幸福，因為我曾有您 這樣慈愛的母親，我會以您為榮?，F(xiàn)在，我變 得冷靜、懂事了，我去過北?？淳栈ǎ抢锏?花確實很美，生活確實如此美好的。母親，是 您喚