1、,做個幸福的 教師,一、幸福地做一個教師,1、平等相待，做個寬容的教師 我目前所帶的十班雖說是一個中加重點班，跳檔的學(xué)生將近一半，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差異明顯，我重點關(guān)注他們的心里特征，了解他們的個性特點，實施有差異的教育。我班是文科班，班上女生居多，學(xué)生心里普遍較脆弱，多愁善感，更要求我在上課提高，或找同學(xué)談心，乃至于對學(xué)生的表揚做到一視同仁。一位學(xué)生在賀卡中這樣寫：,“敬愛的老師：雖然和您相處只有兩年半的時間，但我真心的感謝您，您并沒有因為我是來自普通班的而看不起我，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，時常找我談心，在這個與您度過的最后一個教師節(jié)里，作為您的學(xué)生，我衷心的祝福您，教師節(jié)快樂，希望您在今后的工作中，

2、能夠稱心如意，更加開心的工作與生活，這也是我們所有人對您的祝福?！崩蠋焸?，我認(rèn)為工作是有效的，是幸福的。,對待學(xué)生，不僅要民主、平等，也需要寬容、有耐心。我認(rèn)為寬容不等于放縱，寬容并不是不批評，寬容是換位思考的一個結(jié)果，我們也做過學(xué)生，在座的大多數(shù)有自己的小孩，如果犯了幾次錯誤，就罰學(xué)生站在教室外面，更有甚者把學(xué)生驅(qū)趕“出境”，試想想，如果是自己的孩子，你會這樣做嗎？面對我班那些所謂不“乖”的學(xué)生，我總是不厭甚煩的找他們談心，有的有效果，有的也沒有效果。但我清楚兩點：教育并非萬能；交流還是較佳的選擇方法。經(jīng)過耐心的教育，,我班一個學(xué)生給我發(fā)了這樣一條短信：“謝謝老師對我惡劣行為的包容，我很感激

3、，我知道我一直都表現(xiàn)的不是很好。很多事我心里清楚，但做不到或做得不是很好，比如學(xué)習(xí)的重要性。老師，我為嚴(yán)重違反紀(jì)律道歉，不敢保證以后會有 多好 的表現(xiàn)，我盡力表現(xiàn)好點，多問點問題。以后可 能還會煩，那我就盡力把注意力放在學(xué)習(xí)上（就 像您說的，一心放在學(xué)習(xí)上，就沒有精力煩 惱了）。說實話，我真的很驚訝，外加佩 服您對我的耐心，像我這樣反反復(fù)復(fù)N 多次違紀(jì)，您還能對我這樣，連我自己 都感到不好意思?！崩蠋焸?，我認(rèn)為工 作是有效果的，是幸福的。,2、“鼓勵”與“賞識”做個很有愛心的教師 愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。每當(dāng)學(xué)生正確地回答一個問題，或提出一種不同的解題方法；每當(dāng)學(xué)生勞動很積極或做了好人好

4、事；每當(dāng)學(xué)生出完一期版報；每當(dāng)學(xué)生在活動中表現(xiàn)好或創(chuàng)造了好的成績；每當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，或近階段很刻苦。我都會說“很好，不錯，好樣的，加油”這一類表揚的話語，對那些狀態(tài)不佳，或近段表現(xiàn)欠佳，或思想有些波動的學(xué)生，我會及時與其溝通，查找原因，給予鼓勵、幫助，在他們最需要的時候和他們站在一起。 我班張靜給我發(fā)了一條短信， 內(nèi) 容是,“梁老師，本想昨晚就給您短信祝福的， 唉，可不小心睡著了二年，您陪我們走過，我看 到的是您的辛勤與敦敦教誨，對您的鼓勵，您的批評， 您的語重心長，我都銘記在心，還有您給我們帶來的快樂。 總覺得您很像我的父親一般，帶著嚴(yán)厲與希望。在教師節(jié)這 個特殊的日子里，送上我內(nèi)心最真

5、摯的祝福您辛苦了！ 老梁，您昨天的話我真的聽進(jìn)去了，我現(xiàn)在很有想法，我知 道不管結(jié)局成敗與否，我們會努力這一年，至少不會留下遺 憾，感恩，教師節(jié)快樂?！崩蠋焸儯艺J(rèn)為教育是有效的，是 幸福的。,3、身上有情，做個有情的教師 身為人師，走進(jìn)課堂要有激情，要通過研究教材、教法，不失時機(jī)地創(chuàng)設(shè)問題的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲，創(chuàng)建一個和諧的課堂環(huán)境。在學(xué)生送給我的賀卡中有這樣一段話：“老師，每當(dāng)你走上講臺，我都不由自主地很興奮，什么原因呢？因為：你 的激情+你的幽默=我們的快樂。 快樂教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)，十班的 快樂像正切曲線永無止境！”,作為一個教師，還應(yīng)講感情。去年我班曹思思被車撞，我比她父母還

6、先到醫(yī)院；我每次外出學(xué)習(xí)或參加活動，教會帶點吃的東西給班上的學(xué)生，也許有人會說這是小恩小惠，我倒覺得這就是人之常情；學(xué)生過生日，我會發(fā)條短信，學(xué)生取得了很大的進(jìn)步，我會請他們吃頓午飯或晚飯，因為我始終認(rèn)為人與人之間的感情就像作用力與反作用力。,二、感受一個教師的幸福,1、家長的認(rèn)可與尊敬 任教以來，我和家長的關(guān)系都非常融洽，因為我教育，教學(xué)的基本目標(biāo)就是：“讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意?！庇袃蓷l家長的短信是這么寫的：“梁老師，謝謝你每次對我女兒的鼓勵，她現(xiàn)在對數(shù)學(xué)比以前更有興趣和信心，多么希望你能到我家喝杯茶?！薄傲豪蠋?，您好！昨天過中秋節(jié)和小孩無意中談到回家過年一事，小孩講，你們,如果太晚放寒假，

7、您就可能不回老家過年。當(dāng)時我聽的有些不是滋味，只要大雪不封山，這事我來幫您解決。我們認(rèn)識也有兩年了，也算得上是朋友，不管是現(xiàn)在，還是以后，你要有什么困難，如能告之我，我會盡力幫辦。因為職業(yè)的原因，我也算閱人無數(shù)，您的敬業(yè)精神讓人敬佩！您為這些孩子的付出，讓人感動?！?2、精神的富有 身為一個教師應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。我從不與,政客比地位，因為我沒有“高處不勝寒”的苦惱；我從不與經(jīng)商者比物質(zhì)財富，因為我有“桃李滿天下”的精神財富。2011年的教師節(jié)讓我至今難忘。我剛走進(jìn)教室，班長就叫了起立，全班學(xué)生同時站起，并大聲說：“教師節(jié)快樂”，班長送上早就準(zhǔn)備好了的鮮花，文娛委員走上講臺，指揮同學(xué)齊唱他們改編好了的歌，當(dāng)時，我沉浸在激動和幸福之中，歌詞的大意并沒有記住，倒是學(xué)生高呼的口號：“老梁護(hù)航，決戰(zhàn)高三”把我從幸福之中拉了回來。,今年元宵節(jié)的晚上，是我記憶當(dāng)中，過得最快樂的一個生日，我剛踏進(jìn)教室，燈就被學(xué)生關(guān)了，學(xué)生齊聲唱祝你生日快樂這首歌，然后點上了蠟燭，講臺上擺好了三個蛋糕，三瓶可樂，兩瓶紅酒，還有一次性杯子。學(xué)生要求，必須每人以飲料代酒單獨敬老梁，還要求老梁喂學(xué)生每人一口蛋糕，幾十個學(xué)生的敬