1、說(shuō) 課,折扣,折 扣,教材,教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教法和學(xué)法,教學(xué)程序,板書設(shè)計(jì),教具準(zhǔn)備,教材分析,折扣一課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生在日常生活中通過(guò)購(gòu)物等對(duì)“折扣”多少有所了解。這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。,教材分析,教材采取有梯度的設(shè)計(jì)，先是闡釋折扣的概念，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握生活中的折扣與所學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。起到了承前啟后的作用。,后面再運(yùn)用“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少？”的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了書本知識(shí)與生活知識(shí)的有效對(duì)接。編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。,商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就是表示十分之幾，也就是

2、百分之幾十。,（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售，買這輛車用了多少錢？ （2)爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？,教學(xué)目標(biāo),理解折扣的含義，掌握原價(jià)、折扣和現(xiàn)價(jià)三者的數(shù)量關(guān)系。學(xué)會(huì)解決與打折有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。,在探索解決問(wèn)題的過(guò)程中，形成知識(shí)間溝通互化的意識(shí)，初步培養(yǎng)構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)的能力。,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流的習(xí)慣。適當(dāng)滲透理財(cái)觀念。,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的事物，充分考慮生活的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。,教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)：,教學(xué)難點(diǎn)：,理解“折扣”的含義，掌握現(xiàn)價(jià)、原價(jià)、折扣三者之間

3、的關(guān)系，能運(yùn)用“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少?”的基本思路和方法解決實(shí)際問(wèn)題。,靈活運(yùn)用現(xiàn)價(jià)、原價(jià)、折扣三者之間的關(guān)系，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。,教法和學(xué)法,感知,探究,實(shí)踐,初步感知,自學(xué)認(rèn)知,聯(lián)系舊知,解決問(wèn)題,引導(dǎo)探索法,操作實(shí)踐法,猜一猜,試一試,算一算,驗(yàn)一驗(yàn),評(píng)一評(píng),議一議,評(píng)價(jià)法,教具準(zhǔn)備,本堂課我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)多媒體組合的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)情景的設(shè)置、形象生動(dòng)的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，把靜態(tài)的課本變?yōu)閯?dòng)態(tài)的場(chǎng)景。從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度。,教學(xué)程序,一、“猜一猜” 生活素材，認(rèn)知折扣。,二、“驗(yàn)一驗(yàn)” 聯(lián)系舊知，解決問(wèn)題。,三、“算一算” 梯度延伸，拓展新知。,四

4、、“評(píng)一評(píng)” 課堂總結(jié)，引發(fā)反思。,五、“試一試” 聯(lián)系生活，靈活運(yùn)用。,爸爸，什么叫“八五折”啊？,八五折就是原價(jià)的85%。,店慶五周年，電器九折，其它商品八五折,“猜一猜” 生活素材 發(fā)現(xiàn)折扣,利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生“猜一猜”，激起學(xué)生探究的欲望，快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。,折 扣,國(guó)慶五周年所有商品八五折優(yōu)惠！,打折表示的是一種關(guān)系，就是現(xiàn)價(jià)是按原價(jià)的十分之幾或者百分之幾十銷售。,折 扣,七折：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的70%； 現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜30%,8.8折：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的88%；現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜12%。,一種電器打六折，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（ ）%，比原價(jià)便宜（ ）%。,一種商品，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的75%，就是打

5、（ ）折。,一件商品，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了10%，就是打（ ）折。,讓學(xué)生準(zhǔn)確把握折扣的含義，初步架構(gòu)等量關(guān)系，為解決實(shí)際問(wèn)題打好基礎(chǔ)。,例4.（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？,1、“打八五折出售”是什么意思？ 2、單位“1”是誰(shuí)？要求的是什么量？ 3、數(shù)量關(guān)系式是什么？ 4、如何計(jì)算？,請(qǐng)小組合作完成下面幾個(gè)問(wèn)題：,聯(lián)系舊知 解決問(wèn)題,“驗(yàn)一驗(yàn)”,這樣的設(shè)計(jì)扶一扶學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，找到對(duì)解決問(wèn)題有用的信息。,折 扣,七折：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的70%； 現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜30%,8.8折：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的88%；現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜12%。,原價(jià) 折扣現(xiàn)價(jià),

6、（2）爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？,16016090% =160144 =16（元）,法一：,答：比原價(jià)便宜16元。,驗(yàn)一驗(yàn),（2）爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？,法二：,160（190%） =160 10% =16（元）,答：比原價(jià)便宜16元。,驗(yàn)一驗(yàn),這樣可以順勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。教師由“扶”到“放”，始終處于客觀地位，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求。,議一議,在解決這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)你注意到的關(guān)鍵是什么？,我們是用什么方法解決的？解決時(shí)要注意些什么？,讓學(xué)生進(jìn)行反思，在解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上提升成理性的認(rèn)識(shí)，拓

7、展解決問(wèn)題的思維。培養(yǎng)構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)的能力。,1、服裝專柜全部商品打八五折優(yōu)惠，爸爸有會(huì)員卡，還可以再打九折優(yōu)惠，小雨現(xiàn)在要買一套價(jià)格為300元的運(yùn)動(dòng)服，要花多少錢？,梯度延伸 拓展新知,算一算,（求折上折）,2、爸爸給小雨買了一個(gè)籃球，打了八五折花了68元。如果再便宜點(diǎn)打七五折，應(yīng)該給多少錢？,梯度延伸 拓展新知,算一算,（已知現(xiàn)價(jià)和折扣求原價(jià)）,3、爸爸給小雨買了一個(gè)打八五折的文具盒，節(jié)約了3.6元。說(shuō)說(shuō)文具盒原價(jià)多少錢？,梯度延伸 拓展新知,算一算,（已知便宜的價(jià)格和折扣求原價(jià)）,這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了一定的層次性，針對(duì)性，難易適中。這一系列問(wèn)題的解決都圍繞折扣中三者的數(shù)量關(guān)系展開，這樣的設(shè)計(jì)不

8、但可以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握，還使學(xué)生學(xué)有所用，知道數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又會(huì)服務(wù)于生活。,2、爸爸給小雨買了一個(gè)籃球，打了八五折花了68元。如果再便宜點(diǎn)打七五折，應(yīng)該給多少錢？,梯度延伸 拓展新知,算一算,原價(jià)是單位“1”，求單位“1”用方程或除法！,解：設(shè)原價(jià)是X元。 85%X=68 X=680.85 X=80 8075%=60（元）,6885%75% =680.8575% =8075% =60（元）,3、爸爸給小雨買了一個(gè)打八五折的文具盒，節(jié)約了3.6元。說(shuō)說(shuō)文具盒原價(jià)多少錢？,梯度延伸 拓展新知,算一算,（已知便宜的價(jià)格和折扣求原價(jià)）,評(píng)一評(píng),請(qǐng)給自己今天表現(xiàn)出的數(shù)學(xué)能力一個(gè)評(píng)價(jià)！,課堂總結(jié) 引發(fā)反思,采用提問(wèn)式小結(jié)，讓學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲，通過(guò)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的回顧與總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。,聯(lián)系生活 靈活運(yùn)用,一種蘋果汁一瓶原價(jià)8元，商場(chǎng)：打八五折。零售商：買四瓶送一瓶。是你，將到哪里購(gòu)買呢？,試一試,此題為開放題型，需要注意購(gòu)買物品的數(shù)量。學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題，是我們數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。通過(guò)分析解題后，讓學(xué)