1、動物王國的故事習(xí)作教學(xué)重難點分析及教學(xué)設(shè)計,小學(xué)語文工作坊,小學(xué)語文知識結(jié)構(gòu)圖：,小學(xué)語文知識結(jié)構(gòu)圖：,習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀分析,1、課標習(xí)作要求（小學(xué)六年） 觀察；通順，清楚，具體，真實； 反觀我們的習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀2、來自于教師的困惑 習(xí)作指導(dǎo)難，講評難，批改難，輔導(dǎo)更難教作文難，難于上青天。長吁短嘆何茫然？ 3、來自于學(xué)生的學(xué)情 言之無物（空洞） 言之無情（虛假）,選擇課例:長春版五年七板塊動物王國的故事單元重難點確定：1、單元主題、內(nèi)容課文（表達方法不同語言風(fēng)格不同容易引起情感共鳴）、習(xí)作2、單元重點：（1） 閱讀燕子白鵝理解兩種動物特點，朗讀體會作者表達的情感。（2）學(xué)習(xí)作者抓住動物特點，按一定

2、順序表達的方法 (3) 積累課文好詞佳句（4）運用本單元學(xué)到的表達方法，學(xué)寫關(guān)于動物的童話故事，表達出自己的情感3、單元難點： 閱讀燕子白鵝理解兩種動物特點，朗讀體會作者表達的情感。學(xué)習(xí)作者描寫動物，表達真情的方法，能展開想象，寫出關(guān)于動物的童話故事,本節(jié)課的教學(xué)重難點確定,動物王國的童話故事教材分析 設(shè)計意圖： 1、運用本單元閱讀中學(xué)到的描寫動物表達真情方法，寫喜愛的小動物 2、感受文中作者與動物的真情，受到感染，激發(fā)表達欲望 3、能觀察身邊的小動物，發(fā)揮想象，編寫童話，表達出自己的情感 學(xué)情分析：缺少對動物了解，沒有生活體驗，缺少情感,本節(jié)課的教學(xué)重難點確定:依據(jù)上述課標、教材分析，我們制

3、定重點是：抓住動物特點的基礎(chǔ)上，能展開想象，編寫童話，表達出自己對小動物的情感。依據(jù)學(xué)情分析，我們制定的教學(xué)難點是喚起學(xué)生的生活情感經(jīng)驗，寫童話時做到言之有情，言之有物，言之有序,教學(xué)目標：1、追憶生活中觀察到的小動物的點滴小事，激發(fā)學(xué)生對小動物的情感。2、在抓住特點基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，寫出與動物之間的故事。3、在閱讀動物童話故事的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按一定順序表達的方法。,突破重難點策略：一、課前觀察，激發(fā)情趣1、課前觀察2、交流圖片，故事3、情境創(chuàng)設(shè)(設(shè)計意圖：解決言之無情的問題，讓孩子愿意寫。教學(xué)效果檢測：）,二欣賞童話、嘗試學(xué)寫,(設(shè)計意圖：解決言之無物的問題， 讓孩子知道寫什么。教學(xué)效果檢測：）,三、小組交流，有序表