1、自己流汗，吃自己的飯，自己的工作，自己干，靠人，靠神，靠祖宗，不是英雄。陶行知，自己的事自己做，1。理解自立的意義，理解自立的重要作用；我知道如何培養(yǎng)自立能力。2、提高自立學(xué)習(xí)和生活能力。3、培養(yǎng)自立意識(shí)，克服依賴心理，發(fā)展自立生活態(tài)度。德國(guó)的法律條款有有趣的規(guī)定。就是說(shuō)，只要玩到孩子6歲，就能做家務(wù)。610歲偶然幫助父母洗碗、掃地和買東西。1014歲，修剪草坪，洗碗，為全家擦皮鞋。1416歲時(shí)要洗車和修整花園。1618歲的父母，每周必須大掃除一次，就像父母上班一樣，有權(quán)向法院上訴，督促子女執(zhí)法。瑞士這個(gè)小國(guó)從小就致力于培養(yǎng)自力更生的精神，以免孩子們成為無(wú)能者。例如，16歲的姑娘中學(xué)一畢業(yè)，就

2、被送到受雇人傭人、上午勞動(dòng)、下午上學(xué)的有教養(yǎng)的家庭。這樣做既能學(xué)會(huì)謀生，又有助于學(xué)習(xí)語(yǔ)言。自立，美國(guó)的家庭教育以培養(yǎng)孩子們豐富的開拓精神，能夠自食其果的人為起點(diǎn)。父母為了認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，從小就使用各種方法，例如親自組裝自行車，修理家電，做簡(jiǎn)單的木工活，或讓孩子到外面參加義務(wù)勞動(dòng)等。富裕的父母也重視對(duì)子女的自我發(fā)展能力教育。以自己的前途，走向成功的“自立”列車，第一站生活自立青少年開始，人生能做的事你自己做過(guò)嗎？例如，1，洗衣服，2，整理自己的房間，3，在家打掃，飯后春節(jié)441664，購(gòu)買自己的生活必需品和學(xué)習(xí)用品5，自己的作業(yè)，父母監(jiān)督，6，父母不生病，7，父母忙，外出，想辦法照顧自己。自立

3、是什么意思？自立是自己的事。1、獨(dú)立準(zhǔn)備自己的生活；2、自主處理學(xué)習(xí)生活中面臨的問(wèn)題。3.要用自己的手開拓自己的事業(yè)。成功的“自立”號(hào)列車，第二站社會(huì)大橋室，12，成長(zhǎng)(1):他從小就失去了父母，住在別人的籬笆下。特殊的生活方式，培養(yǎng)了他自立的性格和吃苦耐勞的精神。15歲時(shí)以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)了湖南省冷水河師范學(xué)校。面臨高學(xué)費(fèi)貧困的親朋好友們幾乎一致建議回到家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。面對(duì)學(xué)校和農(nóng)業(yè)，他還是選擇了前者。為了遵守“決不給親戚一分錢”的約定。從那以后，他們過(guò)著勞動(dòng)節(jié)儉的生活。他通過(guò)推銷員、家庭教師、服務(wù)人員等在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)到了不少東西。他品學(xué)兼優(yōu)，后來(lái)被湖南師范大學(xué)保證，進(jìn)一步研究。13.圣長(zhǎng)工作(2):

4、在大學(xué)里，不僅提高了生活能力、成長(zhǎng)能力，還提高了他的心理和道德素質(zhì)。他依次擔(dān)任小賢班級(jí)生活委員、原生活部長(zhǎng)官等。他還為貧困學(xué)生做了很多好事。盡管自己身處逆境，他還是幫助同學(xué)。他以自立的生活態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。他努力充實(shí)自己的職業(yè)畢業(yè)，某著名公司來(lái)到學(xué)校招聘人才，經(jīng)過(guò)面試和考察，他具備了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)，很快被公司錄用了。為什么公司喜歡什么樣的昭賢？2、結(jié)合材料，哪個(gè)小賢在自立過(guò)程中得到了什么？這個(gè)故事給你什么啟示？我的收獲，自立的重要性(作用):(1)提高運(yùn)動(dòng)和生活能力，提高心理和道德素質(zhì)；(2)自立才能自強(qiáng)。，走向成功的“自立”號(hào)列車，走向自立的第三站，小志生活在優(yōu)越的家庭環(huán)境中。媽

5、媽和爸爸通常很照顧他。上完中學(xué)后，媽媽在離家很遠(yuǎn)的學(xué)校附近租了房子讀。媽媽每天為他做飯，洗衣服，送他上學(xué)，帶他回家，做作業(yè)。有一天媽媽有事出去了，不能回家做飯。到了深夜，小齊回家后，覺(jué)得又冷又餓，忍不住哭，料小齊表現(xiàn)出什么問(wèn)題？對(duì)她未來(lái)的增長(zhǎng)會(huì)有什么影響？生活在線上，鄭孝胥齊國(guó)的故事(一)，人們?nèi)狈ω?zé)任感，懶惰的性格缺陷依賴，就業(yè)影響三國(guó)遺雨，可以認(rèn)為是一代英浩，縱橫馳騁，從販賣鞋升到蜀皇帝。但他的兒子劉禪是一個(gè)令人頭暈的無(wú)能一代。登上王位不久，觸角就廢了。像諸葛亮這樣的智慧人也不能攙扶他，經(jīng)常被稱為“不能攙扶的阿斗”，世界發(fā)出這樣的嘆息?！袄匣职譃槭裁从羞@個(gè)狗崽子？”北宋禪定寇準(zhǔn)的子孫不能

6、依靠祖先的功勞自立，但30年，嘉圖衰落，成為平民。這些事實(shí)給了我們什么啟示？(1)要獨(dú)立，必須克服依賴性。以歷史為鑒，生活在線，小齊的故事(2)，學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)，媽媽擔(dān)心參加制會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓小齊參加。他該怎么辦？小齊助主意，獨(dú)立思考，自主決定；學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的自立和勤勞性，去敬老院組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，照顧孤獨(dú)的老人。在班長(zhǎng)的指揮下，其他同學(xué)幫助老人洗衣服，打掃房間，幫助老人梳頭。站在小齊曼旁邊看熱鬧，班長(zhǎng)問(wèn)：“為什么渡邊杏？”小智不好意思地說(shuō)：“我從沒(méi)做過(guò)，我會(huì)渡邊杏的?！币粋€(gè)學(xué)生嘲弄他，說(shuō)：“你真笨，什么都不是！”這句話深深傷害了小奇的自尊心嗎？生活在線，鄭孝胥齊的故事(3)，你認(rèn)為鄭孝

7、胥齊該怎么辦？積極鍛煉，提高自立能力。鄭孝胥齊的故事(4)，鄭孝胥齊在思維課上學(xué)習(xí)了“青少年自立需要”，認(rèn)識(shí)到自立的重要意義。他計(jì)劃從以下事情開始，以便在線生活，克服依賴，獨(dú)立思考，自主做出決定；積極鍛煉，提高自立能力。1，2，3，收獲平臺(tái)，1，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我2，我最先對(duì)爸爸媽媽說(shuō)3，我還想對(duì)自己說(shuō)收獲，我的收獲，我的收獲，自立，1，正義： (自己的事情自己做)22、自主處理遇到的困難。用自己的手積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造生活。3、意義：(1)提高運(yùn)動(dòng)和生活能力，提高心理和道德素質(zhì)；(2)自力更生才能自立，4、如何做：(1)克服依賴性；(2)獨(dú)立思考，自主做出決定。(3)積極鍛煉，提高自立能力?！俺晒?/p>

8、之行”獨(dú)立列車，到達(dá)，在研究生命中學(xué)會(huì)自立，自己支配自己的命運(yùn)吧！一位讀者正在湖北宜昌神話書店讀吃“爸爸”啃“媽媽”的書。據(jù)悉，這本書通過(guò)曲折離奇的實(shí)際事例，揭示了中國(guó)“袋鼠”的生存現(xiàn)狀。的“吃老人”沒(méi)有什么意識(shí)，有什么思想？這種思想的危害是什么？我們?cè)撛趺崔k？1.在日常生活中，我們要培養(yǎng)自立的精神。下一步行動(dòng)是自己洗衣服，然后去超市、書店買必要的物品。父母不在家的時(shí)候可以自己做飯吃。如果父母生病了，就一起帶他們?nèi)メt(yī)院，A B. C. D .D，B，2。某學(xué)校7年級(jí)(1)班的同學(xué)學(xué)習(xí)和討論“自立”。A.小王：只有成年人需要自立。我們未成年人得到父母的照顧就行了。蘇州：學(xué)習(xí)出了問(wèn)題，先獨(dú)立思考，如果不能解決的話，就向老師和同學(xué)求助。小李：我想一個(gè)人住。我不想讓大人們管理東江。一切我都可以負(fù)責(zé)。d .小和：只有成功的人才能自立，3，某學(xué)校中學(xué)生參加野外生存訓(xùn)練活動(dòng)，部分學(xué)生在一周內(nèi)把換好的衣服帶回家，讓父母洗。正確理解他們的行為是()a .自立的表現(xiàn)。b .節(jié)省時(shí)間，能學(xué)好文化學(xué)習(xí)。c .獨(dú)立生活能力太差。他們必須拒絕父母的任何幫助。4.人生要獨(dú)立。在生活中，我們要有意識(shí)地培養(yǎng)自立能力。要學(xué)習(xí)基本的生活技能。所有的事情都和別人商量，克服依賴心理學(xué)會(huì)的自主決策。A. B. C. D .c，c，5，一所學(xué)校的