1、2004年悉尼奧運(yùn)會(huì)和2016年里約奧運(yùn)會(huì)的精彩時(shí)刻，16日慶祝奧運(yùn)會(huì)復(fù)興25周年，蔡程路1號、蔡程路1號、蔡程路1號、蔡程路1號、蔡程路1號、蔡程路1號、蔡程路1號、蔡程路1號、成材路1號、成材路1號、成材路1號、成材路1號、成材路1號、成材路1號、成材路1號、成材路1號、成材1號、學(xué)者1號、學(xué)者1號一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)

2、者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者，一號學(xué)者(聚焦)理解演講者所闡述的奧林匹克精神的內(nèi)涵，體會(huì)演講語言莊重典雅的風(fēng)格。(焦點(diǎn))了解奧林匹克精神，增強(qiáng)熱愛和平、珍惜友誼和公平競爭的意識，激發(fā)愛國熱情。顧拜旦(1863-1937)，法國教育家，社會(huì)活動(dòng)家，現(xiàn)代奧林匹克

3、運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人，1896-1925年任國際奧委會(huì)主席，是奧林匹克會(huì)徽和會(huì)旗的設(shè)計(jì)者。他一生倡導(dǎo)奧林匹克精神，被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”。這是顧拜旦1919年4月在瑞士洛桑國際奧委會(huì)大會(huì)上慶祝奧林匹克遙控復(fù)興25周年的講話。從現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)成立到1912年第五屆奧運(yùn)會(huì)前夕，暴露出許多弊端。他非常擔(dān)心和不安。他敏銳地意識到了當(dāng)時(shí)不利于體育健康發(fā)展的潛在危機(jī)。因此，他發(fā)表講話重申奧林匹克精神，闡述其內(nèi)涵和價(jià)值。2020年7月9日，五環(huán)代表五大洲，奧林匹克五環(huán)是一個(gè)整體，亞洲是黃色的，非洲是黑色的，歐洲是藍(lán)色的，美洲是紅色的，大洋洲是綠色的。五環(huán)代表五大洲，五色代表五大洲不同膚色的人，五環(huán)的連接意味著五大洲

4、的人可以友好相處。奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗的圖案和顏色意味著什么？拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路。頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路， 頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖學(xué)者的成功之路，滂沱大雨()心愛的()嬰兒()崩潰()枷鎖()拙劣的()苦心經(jīng)營()出生()祈禱()

5、憂郁()纏綿()名譽(yù)()災(zāi)難()萎頓()沉重()手牽手()文字學(xué)習(xí)，朱茵，y，ji，dio，d in，xi，四分五裂：風(fēng)雨飄搖：垂死掙扎：辯白：相得益彰：意思是崩潰和瓦解，從而描述一個(gè)國家或集團(tuán)的瓦解。 隱喻是巨大的，發(fā)展迅猛。就要走向棺材。一個(gè)人的死亡。木頭，一口棺材，意味著說話者可以毫無漏洞地提出他的論點(diǎn)或謊言。是指兩件事互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可。解說詞：一號人才路，一號人才路，一號人才路，一號人才路，一號人才路，一號人才路，一號人才路，一號人才路，一號人才路，一號人才路，一號人才路，頂尖人才路，頂尖人才路，頂尖人才路，頂尖人才路，頂尖人才路，頂尖人才路，頂尖人才路，頂尖人才路，頂尖人

6、才路拔尖人才之路，拔尖人才之路，拔尖人才之路，拔尖人才之路，拔尖人才之路，拔尖人才之路，拔尖人才之路，拔尖人才之路，拔尖人才之路，拔尖人才之路，拔尖人才之路，拔尖人才之路。指出了恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的原因，并闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵：和平、自信、教育和公眾參與。贊美參與者，想象光明的未來。拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路。拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔

7、尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路， 頂尖人才之路，頂尖人才之路，頂尖人才之路，在過去的五年里，奧林匹克精神被戰(zhàn)爭粉碎了。 作者在這里是為了紀(jì)念復(fù)辟，所以它意義重大。聽錄音，讀課文第()段(多媒體播放)。思考：文章中的“五年前”是指哪一年？今年奧林匹克運(yùn)動(dòng)歷史上的主要事件是什么？1.快速閱讀的自然段落如何突出奧林匹克主義的精髓？首先，通過比較，強(qiáng)調(diào)自信比勇氣在消除人類天敵“恐懼”的精神品質(zhì)中起著更重要的作用。第二部分()，然后用擬人手法突出“和平”與“自信”之間的互補(bǔ)關(guān)系。最后，指出了奧林匹克精神的本質(zhì)。在這一段中，你所說的“奧林匹克精神”和“競技

8、體育”到底是什么意思？奧林匹克精神包括但不限于競技體育，競技體育有享受自己的樂趣，以及美感和榮譽(yù)感。3.作者從哪個(gè)角度解釋了段落中“重啟奧運(yùn)時(shí)代”的原因？從教育改革的角度來看，他對青少年受僵化復(fù)雜的教學(xué)方法、愚蠢苛刻的說教和貧乏膚淺的哲學(xué)束縛的現(xiàn)狀感到不滿，希望通過復(fù)興奧運(yùn)會(huì)來改變傳統(tǒng)的教育方法和內(nèi)容，從而促進(jìn)青少年全面、均衡、協(xié)調(diào)的發(fā)展。顧拜旦認(rèn)為奧林匹克精神倡導(dǎo)什么運(yùn)動(dòng)？從背景來看，筆者認(rèn)為奧林匹克精神倡導(dǎo)的不僅僅是少數(shù)人的運(yùn)動(dòng)。這就是為什么今天全世界的人都可以關(guān)注奧運(yùn)會(huì)。顧拜旦倡導(dǎo)的奧林匹克精神的內(nèi)涵是什么？和平、自信、促進(jìn)教育和公眾參與顧拜旦一生致力于國際奧運(yùn)會(huì)，他會(huì)毫不猶豫地破產(chǎn)并大聲呼救。他使現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)走過了一百年的歷史，并將奧林匹克精神傳播到了