1、.寧陽(yáng)縣職業(yè)中學(xué)機(jī)電部分20103342011學(xué)習(xí)年第一學(xué)期期末考試職業(yè)生涯規(guī)劃論文分析一、命題分析：這次試卷中的命題基本上可以全面考察學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容的記憶、理解、分析能力，本論文重點(diǎn)探討命題難度適中、重點(diǎn)突出、基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)問(wèn)題，重點(diǎn)探討學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)理論的理解和應(yīng)用能力。本考試題共有4個(gè)問(wèn)題，第一次以多個(gè)選擇題(每題5分，共20分)為題，主要調(diào)查學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。第二個(gè)術(shù)語(yǔ)解釋(各占5分，共20分)這個(gè)問(wèn)題主要調(diào)查學(xué)生的判斷、理解、分析和理論與實(shí)際聯(lián)系的能力；主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力和記憶力，以第三個(gè)單答(每題10分，共30分)為題，廣泛探討教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第

2、四個(gè)題目主要測(cè)試學(xué)生的分析，理解問(wèn)題的能力，理論與實(shí)際相聯(lián)系的能力。這次出題可以考察教育科學(xué)工作者的要求，沒(méi)有超強(qiáng)現(xiàn)象，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的水平，在問(wèn)題型方面，既滿(mǎn)足職業(yè)中學(xué)學(xué)生的接受能力，又不單調(diào)。問(wèn)題的分量適當(dāng)，分值分布也比較合理，命題方面沒(méi)有錯(cuò)誤。二、難度分析：這次統(tǒng)考問(wèn)題的難度基本上與師范學(xué)院和教課要求一致的編制、怪制現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)。得分率第一，第二位高95 84chu和90 84chu，第三位，第四位低75 84chu和80三、學(xué)生掌握情況分析從學(xué)生的分?jǐn)?shù)狀況分析中看到的問(wèn)題是，雖然難度低，分?jǐn)?shù)適中，但學(xué)生平時(shí)重視文化課的程度不足，努力度不足，學(xué)生成績(jī)不理想。這次考試揭示了以下問(wèn)題。由于學(xué)生不

3、集中閱讀教材，對(duì)教材中的部分知識(shí)缺乏掌握，不少選擇題失分、理論聯(lián)系實(shí)際的能力比較差，缺乏對(duì)知識(shí)的深刻理解和靈活掌握，在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏踏實(shí)，有很多分辯問(wèn)題和綜合應(yīng)用問(wèn)題的失分，學(xué)生只集中于教材基礎(chǔ)理論的知識(shí)，所以答案分?jǐn)?shù)也比較高。四、糾正措施：對(duì)于考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，在以后的教學(xué)工作中，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和改進(jìn)。1、仍然要注意知識(shí)理解和應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論知識(shí)的掌握。2.在教學(xué)過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、思考、活用。3、開(kāi)展更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生學(xué)到的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，還進(jìn)行調(diào)查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論聯(lián)系的實(shí)際能力。附件：合格率，優(yōu)秀率統(tǒng)計(jì)：學(xué)問(wèn)學(xué)生人