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文檔簡介

1、鐘樓讀書,讀一讀，記一記。,鳳山小學(xué) 閱覽 阿姨 白兔 澳洲 長頸鹿 愛斯基摩 漁叉 籃球 荔枝,初讀感知,1、課文主要寫了什么？ 2、誰愿意把自己最喜歡的部分有感情地朗讀給大家聽？ 3、說一說“我”在鐘樓讀書，享受到了哪些樂趣？,讀第4-6自然段，交流最感興趣的地方。,“小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼兒園的小椅子上了. 能不能把這句改成“小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼兒園的椅子上了.”？,表達(dá)了作者對書中小動物們有什么樣的感情？,作者對書中小動物們的喜愛之情。,“.看見小松鼠弟弟背起書包，從澳洲大沙漠跑來了；隨后，看見長頸鹿小弟弟從非洲坐一條獨木舟來了.”,熊貓生活在哪里？看見

2、從澳洲和非洲來的小動物，生活在中國的小動物心情會怎樣？,表達(dá)了作者怎樣的感情呢？,表達(dá)了作者的喜悅。,“我看見熊貓阿姨向長頸鹿小弟弟看了一眼，長頸鹿小弟弟馬上踏著舞步在草地上跳舞。,從這句話中你讀懂了什么？,體會動物們之間的默契，感受幼兒園小動物們的快樂心情。,從下列句子中體會作者的心情。 “我趕緊把書翻下去。” “我好像聽見書里有一陣音樂傳來了.” “我非常喜歡我們學(xué)校的 閱覽室，它原是一座鐘樓?！?在鐘樓里讀書，作者認(rèn)識了好多可愛的動物，被小動物們的快樂情緒感染著，這就是作者讀了這本書的樂趣。,1、默讀第1617自然段，說說作者有哪些美好的愿望。 2、結(jié)合前文說說，為什么作者想到奧登賽去看看，為什么還想到愛斯基摩 人的漁村去看看？,作者的視野不僅僅停留在家鄉(xiāng)的大海和興化灣；讀書，使作者能夠思接千載，視通萬里；讀書，使作者擁有一個又一個美好的夢想.坐在鐘樓里，看著周圍那么多的書籍，對這座鐘樓的喜愛之情怎能不噴薄而出？,瀏覽全文，想一想作者按照怎樣的順序來寫讀書的樂趣？,從全文來看，先介紹學(xué)校、學(xué)校閱覽室；再寫自己讀書享受到的樂趣；最后寫我的理想

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