1、安全意識(shí)永遠(yuǎn)比安全工具重要 專(zhuān)注過(guò)程-而非結(jié)果 安全價(jià)值才會(huì)體現(xiàn)出來(lái),最佳安全表現(xiàn) - BBS行為安全觀察與溝通,Behavior Based Safety,安全意識(shí)永遠(yuǎn)比安全工具重要 專(zhuān)注過(guò)程-而非結(jié)果 安全價(jià)值才會(huì)體現(xiàn)出來(lái),最佳安全表現(xiàn) -工作安全分析,Behavior-Based Safety (BBS),安全提示（領(lǐng)導(dǎo)力與影響力）,培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn),火災(zāi) 地震 其他,如何安全逃離危險(xiǎn)區(qū)域,保持鎮(zhèn)靜 在引導(dǎo)員的指揮下有序地從安全通道疏散到緊急集合點(diǎn) 視頻：上海一外資工廠入廠安全視頻,安全表現(xiàn)率看板,1、企業(yè)5年安全發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過(guò)程績(jī)效測(cè)評(píng)-兩表一計(jì)劃完成率 2、集團(tuán)公司安全表現(xiàn)

2、率看板由各工廠廠長(zhǎng)自己填寫(xiě)本工廠安全表現(xiàn)率 3、工廠安全表現(xiàn)率看板每月由各部門(mén)主管自己填寫(xiě)本區(qū)域安全表現(xiàn)率,停止工作 任何人都有權(quán)利和責(zé)任停止正在進(jìn)行的工作 如果任何人對(duì)工作的安全有所懷疑 ，他有權(quán)停止工作，他的決定應(yīng)予,停止,以無(wú)條件的支持，即使他的判斷是 錯(cuò)誤的。,領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)使本部門(mén)員工知道，他的任 何對(duì)工作安全性的懷疑都是被支持 的。 記?。翰灰绕渌藖?lái)停止工作,最佳表現(xiàn)之,工作安全分析JSA課堂訓(xùn)練,課堂實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（掌握工具運(yùn)用尤為重要）,工作 安全 分析,工作任務(wù)選擇,第一步、工作任務(wù)的選擇與介紹（常規(guī)作業(yè)/非常規(guī)作業(yè)）,JSA工作安全分析：第一張分析表識(shí)別工作任務(wù),公司LOGO及名稱(chēng),

3、部門(mén)或車(chē)間XX班組XX崗位JSA分析表,技術(shù)指導(dǎo)：,此處不低于6行表格,工廠或部門(mén)/車(chē)間項(xiàng)目序號(hào)：,第一步、工作任務(wù)的選擇與介紹（常規(guī)作業(yè)/非常規(guī)作業(yè)）, 集體討論(最常見(jiàn)),多個(gè)有作業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人員在一起對(duì)所從事的工 作進(jìn)行討論, 分解作業(yè)步驟, 識(shí)別潛在危害, 評(píng)估風(fēng)險(xiǎn),制定相應(yīng)的控制措施., 直接觀察,對(duì)作業(yè)人員的工作過(guò)程進(jìn)行觀察, 記錄工作 流程并評(píng)估可能的風(fēng)險(xiǎn)., 回憶與分析評(píng)估(不推薦用于復(fù)雜的工作), 有經(jīng)驗(yàn)的作業(yè)人員回憶并記錄作業(yè)的步驟, 分析潛在風(fēng)險(xiǎn)并提出控制措施. 分析評(píng)估的 結(jié)果與其他相關(guān)人員進(jìn)行討論交流.,第一步、工作任務(wù)的選擇與介紹（常規(guī)作業(yè)/非常規(guī)作業(yè)）,收集資料、信息

4、，現(xiàn)場(chǎng)查看 曾出現(xiàn)過(guò)的SHE問(wèn)題和事故； 是否使用新設(shè)備； 環(huán)境、空間、光線(xiàn)、空氣流動(dòng)、出口和入口等； 實(shí)施過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)； 實(shí)施人員是否有足夠的知識(shí)和技能； 是否需要作業(yè)許可，及作業(yè)許可的類(lèi)型； 是否有嚴(yán)重影響本工作任務(wù)安全的交叉作業(yè)； 其他？,練習(xí)1 :傾倒液態(tài)化學(xué)品JSA分析,傾倒液態(tài)化學(xué)品工作安全分析JSA,我會(huì)怎樣受到 傷害,會(huì)是什么樣的 傷害,是什么將使我受傷 害的可能性增加,我能做什么來(lái)防止 受到傷害,工作 安全 分析,工作任務(wù)選擇,第二步、 分解工作單元任務(wù),JSA工作安全分析：第二張分析表將工作任務(wù)分解成515個(gè)步驟,公司LOGO及名稱(chēng),部門(mén)或車(chē)間XX班組XX崗位JSA分析

5、表,技術(shù)指導(dǎo)：,此處不低于6行表格,工廠或部門(mén)/車(chē)間項(xiàng)目序號(hào)：,第二步、分解工作單元任務(wù),練習(xí)2 :工作任務(wù)分解,“ 更換轎車(chē)的輪胎”,3,4,工作任務(wù)分解 更換轎車(chē)的輪胎,工作任務(wù)分解太細(xì) 大量的不必要的步驟,工作任務(wù)分解太粗可能忽略某些活動(dòng)中的潛在危害,1 2,停車(chē) 下車(chē),1 2,卸下輪胎 換上備用胎,走到行李箱 打開(kāi)行李箱,5,等等,1,6,2,7,3,8,4,5,工作任務(wù)分解 設(shè)備潤(rùn)滑油補(bǔ)油（從油站取油開(kāi)始到工作結(jié)束）,工作任務(wù)分解,按工作順序把一項(xiàng)作業(yè)分成幾個(gè)步驟, 每一步驟要具體而 明確,使用動(dòng)作 (打開(kāi), 轉(zhuǎn)動(dòng), 關(guān)閉),簡(jiǎn)明扼要說(shuō)明做什么, 不是如何做.,步驟劃分不要太細(xì)或太籠

6、統(tǒng), 最好能控制在515個(gè)步驟以?xún)?nèi).,給每個(gè)步驟編號(hào),分解步驟太多、太細(xì)-重復(fù)工作，浪費(fèi)時(shí)間,分解步驟太少、太粗-可能忽略某些活動(dòng)中的潛在危害,第二步、分解工作單元任務(wù),（一）、分解任務(wù)為連續(xù)步驟課堂講解,案例：1、進(jìn)入受限空間 2、 3、,課堂分析：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工作安全分析,工作 安全 分析,工作任務(wù)選擇,第三步 識(shí)別任務(wù)危害與風(fēng)險(xiǎn),JSA工作安全分析：第三張分析表識(shí)別每一個(gè)步驟的風(fēng)險(xiǎn),公司LOGO及名稱(chēng),部門(mén)或車(chē)間XX班組XX崗位JSA分析表,技術(shù)指導(dǎo)：,此處不低于6行表格,工廠或部門(mén)/車(chē)間項(xiàng)目序號(hào)：,危害,是可能造成, 人員傷害或職業(yè)病 財(cái)產(chǎn)損失 環(huán)境破壞,的根源或狀態(tài),三、識(shí)別任務(wù)中的危害

7、與風(fēng)險(xiǎn)-現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,危險(xiǎn)來(lái)自?xún)蓚€(gè)基本的因素:,不安全的行為 不安全的條件,如何識(shí)別風(fēng)險(xiǎn),不安全的行為：,不遵守規(guī)章制度 不遵守作業(yè)程序 不規(guī)范的操作 不合格的資質(zhì) 不足的安全培訓(xùn) ,不安全的條件：,作業(yè)環(huán)境中的關(guān)鍵因素： 環(huán)境的 (空氣、燈光、溫度、濕度); 生物的 (病毒、或流行病); 化學(xué)的 (化學(xué)品、易燃物); 物理的 (工作平面、物體墜落、鋒利的邊角). 心理的 (壓力、催促等）,液體或氣體 照明不好 熱物料 易爆 飛塵 不利天氣 下墜物 高空墜落危險(xiǎn) 帶電 惰氣 明火或電弧 旋轉(zhuǎn)設(shè)備,有毒有害化學(xué)品 起吊作業(yè) 地下陷 噪音 放射性物質(zhì) 腐蝕物 受限空間 易燃物 靜電 交通障礙 高/低溫

8、 產(chǎn)生火花,危害識(shí)別,現(xiàn)場(chǎng)巡視, 現(xiàn)場(chǎng)的布置和現(xiàn)場(chǎng)狀況 鄰近的設(shè)施, 可能同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng) 不能識(shí)別隱藏的危害, 有些危害的出現(xiàn)有時(shí)間性, 有些危害可能與工作方法有關(guān),現(xiàn)場(chǎng)巡視通常能發(fā)現(xiàn)很多顯而易見(jiàn)的危害,練習(xí)3：現(xiàn)場(chǎng)巡視,濕滑的地面,木棍,電纜,鐵棍,危害識(shí)別,了解每一步驟涉及的工具和設(shè)備, 要使用的工具和設(shè)備 要工作的對(duì)象,了解每一步驟涉及的人員 新員工、老員工、承包商 參觀者 公眾,危害識(shí)別,分析每一步可能涉及的危害因素 物理性? 化學(xué)性?生物性?心理生理性 行為性?工作環(huán)境與自然環(huán)境 其他,重溫以前的事故報(bào)告或事故隱患報(bào)告 以前做過(guò)的JSA,安全檢查和督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,危害識(shí)別,檢查表是

9、識(shí)別危害的很好的工具, 事先準(zhǔn)備好的, 不容易產(chǎn)生遺漏 但應(yīng)有針對(duì)性,危害檢查表,能源 電能 燃?xì)?輻射 高空墜物 高溫/低溫 噪音 蒸汽 壓縮空氣 爆炸 產(chǎn)品泄露 滲漏 溢出 過(guò)流 錯(cuò)誤的混合,機(jī)械 擠壓 剪切 切割 被機(jī)器纏繞 碰撞 刺穿 摩擦 振動(dòng) 化學(xué)品暴露 吸入 皮膚吸收 吞食 眼睛接觸,工作現(xiàn)場(chǎng) 絆倒 高空墜落 密閉空間 照明 在上下左右前后、鄰近的其他 人 盲區(qū)、死角 廢物產(chǎn)生 撤離路線(xiàn)堵塞 體力操作 推 拉 舉 重復(fù)動(dòng)作 超過(guò)能力,練習(xí) 4,使用檢查表識(shí)別危害,危害識(shí)別 : 安全閥測(cè)試 墜物,噪聲,工具掉落 壓縮空氣,后面有人,電能,彎腰提物,墜落,袖子沒(méi)扣,絆倒,化學(xué)品 損壞

10、的吊繩,割傷/沒(méi)手套,絆倒,絆倒,風(fēng)險(xiǎn) 哪個(gè)風(fēng)險(xiǎn)更大？,吃魚(yú) 被魚(yú)刺卡住， 有可能死亡 幾乎每周都吃魚(yú),危害后果的嚴(yán)重性 危害發(fā)生的可能性,被墜落的飛機(jī)砸到 多人死亡 很小概率,風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)是以下兩方面的結(jié)合 風(fēng)險(xiǎn)增加 危害影響的嚴(yán)重性,和,嚴(yán)重性, 危害發(fā)生的可能性 可能性,評(píng)估危害影響的嚴(yán)重性,我們應(yīng)考慮以下三方面：, 影響的人數(shù)和可能傷害的程度 環(huán)境影響的程度 財(cái)產(chǎn)的損失,用最壞的可信的情景作為基礎(chǔ)來(lái)評(píng)估危害的影響,評(píng)估危害發(fā)生的可能性 需考慮以下幾個(gè)方面：,Who?,合格的工人還是新工人,What?,新設(shè)備還是舊設(shè)備,Where? Why?,維修間還是現(xiàn)場(chǎng) 日常維護(hù)還是故障檢修,When

11、? How?,白天還是晚上 是用手工操作還是機(jī)器操作,How Long?,暴露的時(shí)間,How Often?,一年一次還是每天100次,How Many?,一個(gè)還是100個(gè)工人,“根據(jù)現(xiàn)實(shí)可能來(lái)決定 高, 中, 低”,案例：如何識(shí)別危險(xiǎn)源,JSA工作安全分析第一步識(shí)別工作任務(wù),公司LOGO及名稱(chēng),部門(mén)或車(chē)間XX班組XX崗位JSA分析表,技術(shù)指導(dǎo)：,此處不低于6行表格,工廠或部門(mén)/車(chē)間項(xiàng)目序號(hào)：,取值標(biāo)準(zhǔn),危險(xiǎn)等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn),作業(yè)條件危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)法,44,工作 安全 分析,工作任務(wù)選擇,第四步、消除或降低風(fēng)險(xiǎn)措施,JSA工作安全分析：第四張分析表消除或降低風(fēng)險(xiǎn)的措施,公司LOGO及名稱(chēng),部門(mén)或車(chē)間XX

12、班組XX崗位JSA分析表,技術(shù)指導(dǎo)：,此處不低于6行表格,工廠或部門(mén)/車(chē)間項(xiàng)目序號(hào)：,$,降低風(fēng)險(xiǎn)的措施 第一選擇: 預(yù)防-降低發(fā)生的可能性 第二選擇: 保護(hù)-降低后果的嚴(yán)重性 例如: 高空作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)降低措施,第一選擇 預(yù)防 安裝工作平臺(tái),第二選擇 保護(hù) 墜落保護(hù)設(shè)備 固定點(diǎn),$,緊急救護(hù)人員和設(shè)備,控制的層次,討論新的或更安全、有效的工作方式 取消/消除/替換 降低/減少 工程控制（隔離、上鎖、連鎖等） 管理控制（程序、工作許可、減少暴露時(shí)間等） 個(gè)人防護(hù)設(shè)備,控制措施, 措施要有針對(duì)性, 每項(xiàng)危害因素都要,有相應(yīng)的控制措施, 說(shuō)明你要做什么, 措施要具體而明確, 不要含糊不清 避免使用“工

13、作要小心”, “要注意 ,這不是控制措施,工作 安全 分析,工作任務(wù)選擇,第五步、 殘余風(fēng)險(xiǎn),51,JSA工作安全分析：第五張分析表殘余風(fēng)險(xiǎn),公司LOGO及名稱(chēng),部門(mén)或車(chē)間XX班組XX崗位JSA分析表,技術(shù)指導(dǎo)：,此處不低于6行表格,工廠或部門(mén)/車(chē)間項(xiàng)目序號(hào)：,工作 安全 分析,工作任務(wù)選擇,十五、工作危害分析的實(shí)施流程,課堂討論：標(biāo)準(zhǔn)化指的是什么？,（一）、語(yǔ)言的使用與注意事項(xiàng) （二）、練習(xí)與講評(píng) （三）、總結(jié)對(duì)識(shí)別的危害進(jìn)行講評(píng),批準(zhǔn)和溝通, 根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)初始等級(jí)的大小，提交給相應(yīng)級(jí)別人員的批,準(zhǔn), 根據(jù)JSA的建議做出行動(dòng)計(jì)劃或放棄此工作, JSA是否成功取決于是否有效地與相關(guān)人員進(jìn)行溝通,

14、 獲取工作人員對(duì)JSA的反饋, 對(duì)不熟悉工作的人員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),JSA 只是一種分析手段, 本身不能控制事故的發(fā)生, 它需要作 業(yè)人員切實(shí)貫徹實(shí)施 JSA 要求的各項(xiàng)控制措施, 操作規(guī)程.,注：每項(xiàng)3分以上，則員工完成該工作的JSA過(guò)程。對(duì)不足3分的項(xiàng)目，要進(jìn)行培訓(xùn)。,JSA跟蹤評(píng)價(jià)表,風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別重在參與,JSA是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成果 沒(méi)有任何個(gè)人是全知全能的 參與得越多，則可以識(shí)別的風(fēng)險(xiǎn)就越多，每個(gè)人就越安全。,注意：,只有參加過(guò)JSA的人員才能被允許投入到工作中去 不能讓無(wú)關(guān)人員進(jìn)入 他們將對(duì)工作小組成員構(gòu)成風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也將為他們自身帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn) 如果工作環(huán)境和條件改變 停止工作并重新評(píng)估 JSA 并不

15、是紙上談兵,停止工作 任何人都有權(quán)利和責(zé)任停止正在進(jìn)行的工作 如果任何人對(duì)工作的安全有所懷疑 ，他有權(quán)停止工作，他的決定應(yīng)予,停止,以無(wú)條件的支持，即使他的判斷是 錯(cuò)誤的。,領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)使本部門(mén)員工知道，他的任 何對(duì)工作安全性的懷疑都是被支持 的。 記?。翰灰绕渌藖?lái)停止工作,JSA的簡(jiǎn)化應(yīng)用,1. 識(shí)別工作 2. 工作分解,3. 每一步驟中有哪些危害? 4. 如何控制? 5. 誰(shuí)來(lái)落實(shí)?,6. 什么時(shí)間完成?,JSA在事故調(diào)查中的應(yīng)用,1. 事故狀態(tài)下的工作步驟和控制措施,2. 分析中的工作步驟和控制措施(事前或事后 3. 兩者進(jìn)行比較,4. 找出事故的原因 5. 消除事故原因 6. 完善JSA

16、,JSA的局限性, 基于經(jīng)驗(yàn),JSA 由一個(gè)或一組人對(duì)工作進(jìn)行 分析. 分析的結(jié)果在很大程度上取 決于這些人對(duì)工作和安全的認(rèn)識(shí) 以及知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) 不夠系統(tǒng)全面,JSA 只能進(jìn)行定性分析, 不能定量 評(píng)估危害發(fā)生的可能性,總結(jié),1.識(shí)別工作任務(wù),2.工作任務(wù)分解成幾個(gè)關(guān)鍵的步驟,3.識(shí)別每一步驟的危害 4.研究消除或降低風(fēng)險(xiǎn)的措施,5.殘余風(fēng)險(xiǎn)是什么? 6.標(biāo)準(zhǔn)化,總結(jié), JSA是控制作業(yè)過(guò)程中危險(xiǎn)的有力工具 JSA把一項(xiàng)作業(yè)分成若干步驟 分析每一 步驟可能的風(fēng)險(xiǎn), 提出相應(yīng)的控制措施. JSA本身不能控制事故的發(fā)生 它需要作 業(yè)人員切實(shí)貫徹實(shí)施JSA要求的各項(xiàng)控制 措施. JSA有它的局限性 做JSA的人越有經(jīng)驗(yàn) 認(rèn)識(shí)的風(fēng)險(xiǎn)越全面,1、為什么要開(kāi)展JSA培訓(xùn) 2、識(shí)別什么工作任務(wù) 3、現(xiàn)狀調(diào)查用什么方