1、化學(xué)，第7部分專題回顧，主題氫氧化鈉和氫氧化鈣的改性，酚酞，知識(shí)整理1，氫氧化鈉的改性1，氫氧化鈉密封保存的原因：(1)吸收和潮解空氣中的_ _ 如何確認(rèn)反應(yīng)：(1)利用現(xiàn)象進(jìn)行比較實(shí)驗(yàn)(在密閉容器中，NaOH和C02反應(yīng)，隨著瓶?jī)?nèi)壓力的減少而發(fā)生明顯的現(xiàn)象)，但是NaOH溶液中有兩種物質(zhì)，其發(fā)生是C02和_ _ _反應(yīng)C02，反應(yīng)C02和同時(shí)反應(yīng)(2)新物質(zhì)Na2C03生成(添加) (1)不變質(zhì)：水滴或(_)溶液，無(wú)氣泡生成(或白色沉淀)，水，CO2，naohh2o，naohh2o，naohh2o，稀鹽酸，泡沫生成，過(guò)量(3)排除NaOH中的Na2 C03雜質(zhì)：必須混合溶液，并加入過(guò)多的低流

2、質(zhì)鹽酸，直至_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _為止(2)CaC03:附加采樣，Ca(OH)2: Ca0與檢查Ca(OH)2有干涉，因此通常檢查Ca(OH)2 2Ca(OH)2的劣化與否(1):是否檢查沒(méi)有未變質(zhì)的明顯現(xiàn)象(2)部分變質(zhì)：取樣，通過(guò)_ _ _ _ _ _ _ _ _溶解，通過(guò)酚酞紅色，證明ca (oh) 2的存在；此外，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不溶于水的殘?jiān)欢际荂aC03?？赡苡胁蝗芙獾腃a(OH)2。Ca(OH)2略微溶于水，稀釋的鹽酸，C

3、a(OH)2，沒(méi)有直接沉淀，釋放出大量熱量。主題通過(guò)學(xué)習(xí)氫氧化鈉和氫氧化鈣的劣化，案例分析案例1:堿的性質(zhì)，我們學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的學(xué)生們展開(kāi)了研究室對(duì)“氫氧化鈣的劣化與否和保留程度”的探索活動(dòng)，請(qǐng)共同參與：是否氫氧化鈣的劣化？猜測(cè)和假設(shè)：學(xué)生們討論后，認(rèn)為樣品有三種可能的情況：沒(méi)有變質(zhì)；部分變質(zhì)。完全變質(zhì)。實(shí)驗(yàn)探索：主題氫氧化鈉和氫氧化鈣的劣化、總結(jié)和思考：小灣洞根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，已確認(rèn)該樣品部分變質(zhì)，請(qǐng)嘗試用實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式。氫氧化鈣通常被稱為熟石灰，常用在農(nóng)業(yè)中。生石灰吸收水后變成熟石灰，了解熟石灰和空氣中二氧化碳變質(zhì)的原理，熟石灰完全變質(zhì)后倒入酚酞也不變色，不變質(zhì)，部分變質(zhì)后倒入水中

4、，對(duì)酚酞呈紅色，淀粉變性及部分變質(zhì)作用，鹽酸中有氣泡。實(shí)驗(yàn)探索：總結(jié)和思考：CaCO3 2HCl=CaCl2 H2O CO2改善酸性土壤，改善主題氫氧化鈉和氫氧化鈣的劣化，實(shí)例2?；瘜W(xué)課結(jié)束后，化學(xué)興趣小組的學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)發(fā)現(xiàn)了一瓶沒(méi)有橡膠塞的氫氧化鈉溶液，經(jīng)老師同意，進(jìn)行了以下探索。問(wèn)題1氫氧化鈉溶液變質(zhì)了嗎？實(shí)驗(yàn)探索1，問(wèn)題2氫氧化鈉溶液是變質(zhì)了還是部分變質(zhì)了？推測(cè)和假設(shè)推測(cè)1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。推測(cè)2:氫氧化鈉溶液都變質(zhì)了。檢查資料(1)氯化鈣溶液是中性的。(2)氯化鈣溶液可以與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2 na2co 3=caco2 NaCl實(shí)驗(yàn)研究2，主題氫氧化鈉和氫氧化鈣的劣化

5、，填充“部分”或“全部”的氫氧化鈉溶液的劣化。反射和評(píng)價(jià)(1)氫氧化鈉溶液露水在空氣中容易變質(zhì)，因此請(qǐng)寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：(2)在上述實(shí)驗(yàn)探索2中，小明建議用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為方案(寫“可能”或“不可能”)。氫氧化鈉溶液的理解和應(yīng)用容易變質(zhì)，必須密封保管。實(shí)驗(yàn)室還有很多藥品需要密封保管，請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)例子。想法點(diǎn)推測(cè)：氫氧化鈉變質(zhì)作用有兩種可能性：(1)部分變質(zhì)(2)完全變質(zhì)，添加過(guò)多氯化鈣溶液，Na2C03檢查并徹底清除；取試管(1)中的少量上層清液，酚酞，紅色，氫氧化鈉。理解原理和寫方程式很容易。在上述實(shí)驗(yàn)探索2中，小明提出可以用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，這是不妥當(dāng)?shù)?。?/p>

6、為氫氧化鈣和碳酸鈉的反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氫氧化鈉。進(jìn)安鎮(zhèn)鹽酸需要保存的原因是進(jìn)安鎮(zhèn)鹽酸揮發(fā)。主題二氧化鈉和氫氧化鈣的劣化，實(shí)驗(yàn)探索的答案白色沉淀氫氧化鈉(或NaOH)實(shí)驗(yàn)結(jié)論部分反射和評(píng)價(jià)CO2 2 2 NaOH=Na2 co 3 H2O不可行理解和應(yīng)用濃縮鹽酸(了解和應(yīng)用)宜賓市)已知的NaOH容易與空氣中的二氧化碳相互作用而變質(zhì)。小軍同學(xué)們?cè)谘芯渴野l(fā)現(xiàn)了一瓶魔芋固體后，對(duì)nao固體劣化情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)?；卮鹆艘韵聠?wèn)題。上述實(shí)驗(yàn)工作的名字分別是操作，操作。上述實(shí)驗(yàn)表明，在這種固體變質(zhì)作用(“填充”或“淤泥”)階段，過(guò)量添加氯化鈣溶液的目的是：如果測(cè)量e的PH7，則測(cè)量a的分量，e的PH7，則測(cè)量a的

7、分量。溶解，過(guò)濾，已，碳酸鈉，氫氧化鈉，氫氧化鈉和碳酸鈉，專題氫氧化鈉和氫氧化鈣的劣化，2實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，對(duì)空氣中的水蒸氣和CO2反應(yīng)很容易變質(zhì)。對(duì)一位同學(xué)長(zhǎng)期放置的“堿石灰”病進(jìn)行了如下探索。(1)【推測(cè)】沒(méi)有變質(zhì)，【堿石灰】中只包含曹，固體；推測(cè)：完全變質(zhì)了，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3。CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程。(2)【實(shí)驗(yàn)】如下圖所示。(3)【判斷】a如果Ca(OH)2，CaCO3，Na2CO3放入水中也不釋放熱量，則由運(yùn)行現(xiàn)象判斷。 (填充：成立，不成立)b運(yùn)算發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式如下：從運(yùn)行現(xiàn)象判斷：濾液包括(編寫化學(xué)方程

8、式)。這判斷猜測(cè)(填充：建立，建立鄭智薰)。綜合C a和b的結(jié)論，判定該樣品的劣化情況。CaCO H2O=ca(oh)2，不成立，CaCO3 2HCl=CaCl2 CO2 H2O，Na2CO3，不成立，部分變質(zhì)，主題氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質(zhì)作用，(4)bolba在工作中的作用是。3(2012湛江)實(shí)驗(yàn)室有一瓶開(kāi)著的氫氧化鈉固體，如果學(xué)生想探索這個(gè)固體瓶的成分，請(qǐng)一起參加研究，回答相關(guān)問(wèn)題。碳酸鈉水溶液是堿性的，氯化鈉，氯化鈣水溶液是中性的。請(qǐng)寫氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式。疑問(wèn)1:這種固體的成分是NaOH推測(cè)2:這種固體的成分是(化學(xué))推測(cè)3:這種固體的成分是NaOH和的混合物(化學(xué))(實(shí)

9、驗(yàn)和結(jié)論) (1)在試管中取少量樣品，加入適量的蒸餾水，振動(dòng)，樣品都溶于水，從無(wú)色變成紅色。甲級(jí)生認(rèn)為這種病包含NaOH，乙級(jí)生認(rèn)為甲級(jí)同學(xué)的結(jié)論不正確，原因是。，排水(或轉(zhuǎn)化)，防止溶液外濺，密封，2 NaOH CO2=na2co 3 H2O，na2co 3，na2co 3，na2co 3水溶液也堿性，主題氫氧化鈉和氫氧化鈣的劣化，(2)大量cacco學(xué)生們認(rèn)為猜測(cè)正確。(1) c同學(xué)在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候也加入過(guò)的CaCl2溶液，振動(dòng)，靜置，然后在上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液，c同學(xué)的陳述(“對(duì)”或“錯(cuò)”)。(2)丁同學(xué)如果也想到CaCl2溶液，也可以改為CaCl2溶液，認(rèn)為丁同學(xué)的話(“對(duì)”或“錯(cuò)”

10、的原因是。4 2014年湖北隨州市研究室的藥品一般要密封保管。否則，會(huì)與空氣接觸并變質(zhì)。一個(gè)研究組的學(xué)生們?cè)谘芯渴依铮剿鏖L(zhǎng)期放在空氣中變質(zhì)的氧化鈉(Na2O2)固體的組成。檢驗(yàn)資料(1)Na2O2化學(xué)性質(zhì)活躍，能與水、二氧化碳反應(yīng)，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2 N2 o 2 2 H2O=4 nao ho 2 2 a2 o 2 CO2=2 Na2 co 3 O2(2)CAC L2溶液為中性的推測(cè)I:固體價(jià)Na2O2，NaOH在實(shí)驗(yàn)工作中，“將CaCl2溶液滴到超標(biāo)”的目的是。b組5小明進(jìn)行特定實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了不知道瓶蓋打開(kāi)了多久的氫氧化鈉溶液(以下簡(jiǎn)稱“試液”)。想起藥品保存注意事項(xiàng)的小明利用提供的

11、試劑(CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞)探討了測(cè)試溶液是否劣化。他的第一個(gè)推測(cè)是試驗(yàn)液沒(méi)有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)或出來(lái)。消除對(duì)NaOH的識(shí)別障礙的溶液Na2CO3，產(chǎn)生泡沫，白色沉淀，酚酞測(cè)試紅色，試管中少量溶液，幾滴酚酞測(cè)試液，沖擊，Na2CO3 CaCl 2 CaCO 3 NaCl，主題氫氧化鈉和氫氧化鈣變性，鄭孝胥銘通過(guò)資料na2co他根據(jù)第一個(gè)實(shí)驗(yàn)案進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是將少量的試驗(yàn)液放入試管，滴在酚酞上，觀察測(cè)試是否發(fā)紅。結(jié)果表明，原來(lái)的試驗(yàn)液沒(méi)有變質(zhì)。小明對(duì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證進(jìn)行了反思，其原因是在完成實(shí)驗(yàn)方案后，從他提供的試劑中選擇試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)的試驗(yàn)液已經(jīng)變質(zhì)。你寫他這次實(shí)驗(yàn)的操作，

12、現(xiàn)象。小明是個(gè)喜歡思考的學(xué)生，還有一個(gè)新問(wèn)題：考試金額真的沒(méi)有NaOH嗎？他又猜了。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證： (動(dòng)作，要求寫現(xiàn)象)，試驗(yàn)液中有出來(lái)。通過(guò)上述研究，小明明白氫氧化鈉溶液暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)，需要保存。6、期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品的時(shí)候，拿出兩瓶奧特羅賓氫氧化鈣粉末ca(哦)，讓小玉和小喬實(shí)驗(yàn)一下這種氫氧化鈣粉末的構(gòu)成。(1)問(wèn)：這個(gè)氫氧化鈣瓶子是不是生成碳酸鈣資源(CaCO3)而變質(zhì)了呢？(？在試管中取少量NaOH試液樣品，先滴下足夠的CaCl2溶液，然后滴下酚酞試液，形成白色沉淀，將酚酞試液變成紅色。Na2CO3溶液堿性也使酚酞變紅，取樣后將稀鹽酸變成氣泡，試驗(yàn)液中NaOH，密封，主題氫氧化鈉

13、和氫氧化鈣的劣化，a:氫氧化鈣都變成碳酸鈣；b:氫氧化鈣部分變成碳酸鈣。c:氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì)。(3)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方案：下表是對(duì)a進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索的過(guò)程示例。選擇不同的猜測(cè)參與探索，完成下表。，(4)原理和用途：氫氧化鈣一般認(rèn)為，氫氧化鈣改良土壤(選擇“酸”或“堿”)在農(nóng)業(yè)上使用。氫氧化鈣變質(zhì)作用因與空氣的反應(yīng)而反應(yīng)的化學(xué)方程式是：因此，必須保存氫氧化鈣。濾液變成紅色，產(chǎn)生氣泡，濾液變成紅色，不產(chǎn)生氣泡，氫氧化鈣部分變成碳酸鈣，氫氧化鈣不變質(zhì)，CO2 Ca(OH)2=CaCO3 H2O，熟石灰(或消石灰)，酸，CO2(或二氧化碳)(2013年。湘潭市市)一個(gè)實(shí)驗(yàn)組為了確認(rèn)暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)及其構(gòu)成，進(jìn)行了以下探索活動(dòng)。(1)NaOH與空氣中的(化學(xué))反應(yīng)，產(chǎn)生Na2CO3。Na2CO3水溶液呈堿性。(3)NaOH在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)換為NaH CO3。CaCl2、NaCl水溶液呈中性。推測(cè)假設(shè)推測(cè)1:固體都是NaOH。推測(cè)2:固體都是。推測(cè)3:固體是NaOH和Na2CO3的混合物。提出了兩種將檢查對(duì)象固體溶于水制造溶液的方案。1:用干凈的玻璃棒將溶液蘸在pH試卷上，測(cè)量pH(填充，“”，“”或“”)7，說(shuō)明推測(cè)成立。情景2:取一些此溶液并在其中添加足夠的CaCl2溶液，說(shuō)明不再產(chǎn)生白色沉淀，過(guò)濾后將酚酞溶液倒入濾液中，溶液變成顏色，推測(cè)成