1、語文文學電腦住宅教案3篇精選語文文學電腦住宅教案優(yōu)秀3篇一學習目標1.學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發(fā)展。2.正確、流利地朗讀課文。3.發(fā)揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。課前準備收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。教學過程(一)引入新課在科學技術飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢?(二)初讀感知1.請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2.分自然段

2、指名朗讀檢查。3.再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。(三)理解課文內(nèi)容1.默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。2.學習小組交流、討論。3.集體交流：(1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。(2)大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。(3)通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。(5)主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。(6)浴室里，可通過電腦“預約”洗澡的時間。4.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功

3、能嗎?(學生交流收集的資料)5.是啊，正因為科學技術的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。(四)課外拓展如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計?想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。精選語文文學電腦住宅教案優(yōu)秀3篇二學習目標1.學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的.飛速發(fā)展。2.正確、流利地朗讀課文。3.發(fā)揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。課前準備收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。教學過程(一)引入新課在科學技術飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不

4、可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢?(二)初讀感知1.請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2.分自然段指名朗讀檢查。3.再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。(三)理解課文內(nèi)容1.默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。2.學習小組交流、討論。3.集體交流：(1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。(2)大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅

5、。(3)通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。(5)主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。(6)浴室里，可通過電腦“預約”洗澡的時間。4.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)5.是啊，正因為科學技術的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。(四)課外拓展如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計?想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。精選語文文學電腦住宅教案優(yōu)秀3篇三教學要求：1

6、、知識與技能(1)認識6個生字。(2)默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。(3)和同學們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法。2、過程與方法(1)采用合作學習，運用選擇好的方式自學。(2)運用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設施。3、情感態(tài)度價值觀鼓勵想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。教學重難點：理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎上想像，自我設計電腦住宅。教學過程：一、激情導入1、請說說你理想中的住宅是什么特點?2、在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學

7、習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同?3、板書課題：電腦住宅二、學習生字，讀通課文粗知大意。1、按照自己喜歡的方式讀課文，認讀生字、詞語。2、同桌自由互相讀課文，要求讀得正確流利。3、出示詞語卡片，檢查并鞏固生字和新詞：倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷4、對課文字詞質(zhì)疑，引導全班討論解疑。(難點詞：風向標、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、火候等)5、指名分段讀課文，生評。6、說說課文按什么順序介紹住宅的設施的?(周邊設施風向標、入宅、會客室、廚房、臥室、浴室)電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談談你的感受。

8、三、引導分小組自由讀課文，理解文意。1、默讀課文，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?(邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。)2、學習小組交流、討論。3、填寫表格，理清課文的結構。住宅的設施如何工作有何功能5、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。6、請同學們以住宅主人的身份向參觀者介紹：電腦住宅中某一種或幾種設施的布局、功能及使用方法。四、想象創(chuàng)作1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計?2、想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最家住宅。五、

9、小結：今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學習本領，在科技迅猛發(fā)展的21世紀，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。板書設計：30_電腦住宅風向標溫度、濕度、風力風向門口：密碼、主人指令電門廳：樂曲電腦判斷腦會客廳：“集裝箱”分門別類提供舒適住廚房：教人做菜宅臥室：休息狀態(tài)浴室：預約教學反思：這是一篇略讀課文，課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學教授坂村健。選編這篇課文的目的，一是增長學生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感;二是引導學生閱讀說

10、明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。因此，在教學時，我先讓學生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文，在學生把課文讀正確、讀流利的基礎上，再引導學生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設施?那里的電腦有什么功能?怎樣工作的?讓學生用自己喜歡的方式呈學習成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來。如此一來，學生對電腦住宅就有一個整體清晰的印象了。另外，我還讓學生通過小組合作控究的形式，按課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。我知道學生對電腦比較感興趣，于是我讓學生再讀讀自己感興趣的段落，鼓勵學生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導學生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。學生了解課文內(nèi)容以后，我再讓學生展開想象，圍繞“如果我是一名設