1、,課前展示善積累,執(zhí)教者：鞏義市第五小學(xué) 李海霞,14 檢閱,激趣質(zhì)疑定目標(biāo)：,1、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 2、品味含義深刻的句子，感悟文字背后的含義，以及課文中人物的個(gè)性品質(zhì)。 3、積累課文中好的詞語(yǔ)。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,導(dǎo)學(xué)提綱：,一、自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，并根據(jù)自己的理解讀出感情。讀完后完成： 1、檢閱當(dāng)天，兒童隊(duì)員的表現(xiàn)怎樣？用“ ”畫(huà)出觀眾對(duì)他們的評(píng)價(jià)。 2、思考：觀眾所說(shuō)的“這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒！” 中的這個(gè)小伙子是誰(shuí)？這些小伙子又是誰(shuí)？,二、默讀全文并思考： 博萊克棒在哪里？?jī)和?duì)員又棒在哪里？ (學(xué)法提示:找出你認(rèn)為能體現(xiàn)他們棒的句子用“ ”畫(huà)出來(lái)，仔

2、細(xì)品讀，感悟文字背后的含義，也可以在旁邊用一兩句話(huà)寫(xiě)下自己的體會(huì)。),合作探究促能力：,這個(gè)小伙子真棒！ 這些小伙子真棒！,這個(gè)小伙子真棒！,在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩?？磥?lái)，他肯定忘記了自己在拄拐，他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。,假如你是博萊克， 你當(dāng)時(shí)是什么心情？,那天，大雨傾盤(pán)， 他 。 那天，驕陽(yáng)似火， 他 。 那天，已經(jīng)黃昏， 他 。 那天， ，他 。,迎著清晨第一聲?shū)B(niǎo)鳴， 博萊克 。 迎著正午如火的驕陽(yáng)， 博萊克 。 迎著眾多質(zhì)疑的眼光， 博萊克 。,這個(gè)小伙子真棒！,這些小伙子真棒！,這個(gè)小伙子真棒！ 這些小伙子真棒！,隊(duì)長(zhǎng)洪亮的聲音打破了沉默的局面：“隊(duì)員們！如果把博萊克放在隊(duì)伍第一排，讓大家都能看到他，怎么樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊(duì)員，還不是一般的隊(duì)員！” “太棒了！這才叫兒童隊(duì)呢！別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員?！币粋€(gè)隊(duì)員大聲說(shuō)。 大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來(lái)。,1、看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對(duì)他說(shuō)： 2、博萊克回到家中，他激動(dòng)的心情久久不能平靜。他在日記中這樣寫(xiě)道：,歸納運(yùn)用會(huì)遷移：（任選一個(gè)內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)。）,與大家共享： 生活讓我的身體出現(xiàn)了殘缺，其實(shí)是在考驗(yàn)我的意志是否堅(jiān)強(qiáng)！如果我