1、中西部教師XX級遠程教育綜述第一，領導很重視。為了確保這次訓練工作卓有成效，接到緊急通知后，學校領導馬上召開了專題會議，制定了切實有效的方案，使訓練工作順利進行。并且根據(jù)當?shù)氐募蓝Y、古玉，以課程主任張影像為組長，將教務處主任油畫獎設立為指導教師、彭華浦、王良寶的語文。7月25日，遠程學院如期順利拉開了帷幕。二、教師的積極參與通知書發(fā)出的那天，全體語文數(shù)學教師爭先恐后地申請參加，學院改班，全校幾個老師都到了班。他們犧牲了夏天難得的休息，克服了炎熱夏天的高溫，拋棄了糾纏不清的瑣事，把全部精力投入了遠程訓練。學生中有中層干部范三柱主任、王建龍主任、張云里主任、胡望林主任、李紅兵主任.他們以身作則，成

2、為榜樣。眾所周知的李秀生老師、盧建德老師、郭剛老師、預言勛老師.他們先以身作則，行動感人。小學生王丹老師、黃齡、李平老師、葉立平老師.開誠布公。在6天的時間里，學員們總是提前退出，有效地保證充分的訓練時間。在教育期間，學生們努力觀看專家視頻講座，詳細列出講課要點，積極參與網(wǎng)絡交流，努力完成網(wǎng)絡作業(yè)。第三，訓練效果明顯只有6天的訓練時間組成了團結友愛的學習小組，展現(xiàn)了實中教師良好的精神面貌。(莎士比亞，哈姆雷特)又在合作，交流的氣氛中擴大了老師們的見識，訓練效果很明顯。1、更新了概念。通過訓練，傳統(tǒng)和陳舊的教學觀點受到了強烈的挑戰(zhàn)。雖然新課已經頒布了幾年，新課已經實施了四年，但很多教師對其理念精

3、髓的理解還很膚淺。在短短的6天訓練中，為教師提供了反思的空間，他們在網(wǎng)上向專家提問，課后與同事交流，利用完成作業(yè)的機會思考平時教學的得失和學生接受知識的現(xiàn)狀，思想觀念發(fā)生了革命性的飛躍。以個性化閱讀為目標是擺在所有語文教師面前的客觀實際問題，“尊重學生獨特的體驗，讓學生真正成為教室的主人”的新理念是對傳統(tǒng)教師的一句話。教師們紛紛發(fā)表了自己的觀點。范三柱老師：個性化閱讀是把學習自主權還給學生，把學生送回課文。王建龍老師：個性化閱讀是實踐學生主體地位的體現(xiàn)，是學習規(guī)律的具體表現(xiàn)，教師應該致力于如何體現(xiàn)和指導學生個性化閱讀。(莎士比亞，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀)彭華模仿老師：為了實現(xiàn)

4、學生的個性話語閱讀，教師必須對指導和培養(yǎng)學生的閱讀習慣進行研究，有意識地為學生創(chuàng)造自主學習條件，給學生自主學習的自由。肖善偉老師：學生的個性化閱讀反映了學生自主學習的過程，也反映了老師的教學基地。新課程改革體現(xiàn)了倡導的語文教學宗旨，強調閱讀是學生的個性化行為，不能用教師的分析代替學生的閱讀實踐。體現(xiàn)了語文教育的人文性。嚴麗老師強調個性的同時，我認為有共識。有一個讀者和一千個哈姆雷特，但這個人物的形象確實站在我們承認的一個點上。網(wǎng)絡平臺的熱烈討論更新了教師的舊教學觀點，避免了對以后教學的誤解，指明了方向。2、開闊了視野教育不僅升華了很多教師的理論水平，還通過網(wǎng)絡為教師提供了很多信息，拓寬了視野。

5、課堂片段的實錄視頻讓教師們近距離體驗了“自主、合作、探索”新教育模式的具體實踐，通過他們閱讀后的討論交流，將整個訓練活動變成了“自主、合作、探索”的大教室。在“如何提高對數(shù)學學習的興趣”的大討論中，教師們紛紛回帖，說各自的意見為李紅兵主任：首先要讓這部分學生信任你，才能喜歡你教的學科。第二，作為老師，必須誠實地對待學生，從很多方面激發(fā)學習興趣。李秀生老師：讓學生把角色變成小老師，老師示范降低要求，欣賞首先起到加分的作用。盧建德老師：適時稱贊次生，培養(yǎng)自信，穩(wěn)步前進。李方老師：真心地珍惜他們，遇到挫折時幫助他們，失去信心，就會渡邊杏。窮學生并不意味著智商不好。給他們關心和鼓勵，引導他們關心。黃友

6、蘭老師：關心學生，尊重學生，課程內容盡可能“深、淺”，讓學生覺得可以理解課程內容。同時，在教室的語言表達方面，有不少帶有幽默的調節(jié)教室氣氛。.網(wǎng)絡平臺功能無限，拓展了教師的視野，激發(fā)了教師的學習熱情。3.看到了不足通過遠程教育，看到更多教師的不足，認識到了充電訓練的必要性。以語文教育為例，綜合實踐活動是新課程的亮點，也是老師平時教學的盲點。在學習中，教師們清楚地認識到綜合學習的必要性和開發(fā)教學資源的重要性，平時對自己的教學進行了熱烈的討論。萬梅芳老師：農村有很多生動的資源，是神的花園，我們有理由忽略綜合學習活動嗎？李瑞華老師：在綜合學習中，教師致力于目標提出和貫徹，致力于學生參與狀態(tài)、質量評價

7、，提高學生能力，深化認識，情感升華是真正平等對話的首席。盧楚生老師：老師們必須為學生體驗和情感的宣泄準備最好的平臺，這樣他們純潔動人的感情才能像黃河的水一樣涌出來。王志華老師：國語的語言本包括口語和書面語。我們在課堂上有太多的書面語言。加強口語教育，結合可能的國語思維，采用生活化、貼紙、學生的實際語言教育，可能是我們語文老師努力的方向。黃紅老師：與現(xiàn)實生活密切的口語交際狀況給學生親切感，讓學生順利進入角色，自由交流。與學生生活密切相關的口語交際話題，能使學生真實，讓學生暢所欲言。就數(shù)學教育而言，教師們也討論了平時在課堂上忽略的問題?！拔覀兘洺Ｕ務撝匾晹?shù)學的本質，提高數(shù)學素養(yǎng)，到底該怎么解釋呢？

8、”“老師們的觀點之一。惇小華：學習中的生活，生活中的學習。黃秋紅：把知識和生活實踐有機地結合起來。王良波：提高數(shù)學的應用意識是數(shù)學成就。貝莉英：我也認為學好數(shù)學是學習應用于生活。黃國紅：提高一個人的思維水平。張影：數(shù)學的本質是用數(shù)學思想解決實際問題，其核心內容是數(shù)量關系例句：我認為數(shù)學教育應該集中在學生以后的學習和生活中數(shù)學學習的意義上。包括知識的運用和數(shù)學思維的培養(yǎng)。(David aser，Northern Exposure)李柳永：讓學生學會用數(shù)學看世界。油畫像：讓學生用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。馮彥平：不僅要了解學習“蘇”的知識，還要了解生活張小平：數(shù)學的本質是利用數(shù)學知識解決生活中

9、的實際問題。韓錫妍：教育要與生活緊密結合，讓學生學習和使用，在生活中學習數(shù)學。吳向明：數(shù)學的本質是用數(shù)學思想解決實際問題，用學過的知識解決生活中的實際問題。通過訓練加強自己的科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)已成為所有老師的共識。老師應該給學生一杯水。首先，要有一桶水，甚至是不間斷的溪水，才能給學生準備一杯水。好老師首先認識到教師，然后是教職員，我們要善于學習、思考和研究。(莎士比亞，哈姆雷特)我們的知識需要不斷更新。只有與時俱進，才能不被社會淘汰。教育的意義是使學生充分發(fā)展。這次教育中，全體御水教師全部參與，以質量保證量觀看網(wǎng)絡資源，放學后完成作業(yè)，發(fā)表300多條網(wǎng)絡評論，充分利用網(wǎng)絡這個無限平臺。最后，通過實施此培訓任務，我們進一步理解了實施_ _遠程教育的重要性。我相信，所有的實中人都將把這次訓練作為新的起點，使自己煥然一新，不斷提高自己，探索和完善自己，