1、2.3課堂作業(yè)第一，選擇題(這個問題包括12個小問題，每個小問題5分，共60分)1.(2015年山東東營高二檢查)以下敘述準確A.所有鹵代烴都是難溶于水的液體，密度比水高B.所有鹵化碳氫化合物都是通過取代反應制造的C.鹵化碳氫化合物可以用作制冷劑、滅火劑。D.鹵化碳氫化合物是很好的有機溶劑?；卮?c2.(2015產(chǎn)東方藥2檢查)1溴丙烷和2溴丙烷在分別與氫氧化鈉的乙醇溶液加熱的反應中有兩種反應()A.碳氫鍵斷裂的位置相同B.碳-溴聯(lián)合破壞的位置相同C.相同的產(chǎn)物，相同的反應類型D.產(chǎn)物不同，反應類型相同回答 c分析在1溴丙烷中中斷的C-H排在第二，C-BR在1溴丙烷中中斷的C-H排在第一，C-

2、BR排在第二。發(fā)生的都是去除反應，產(chǎn)物都是丙烯酰胺。3.以下關于氯氟化碳的說法中有錯誤的是()A.氟氯烷是一種含氟和氯的鹵化烴B.氟氯烷烴的化學性質(zhì)穩(wěn)定有毒。C.氟氯烷大部分是無色、無味、無毒的D.氟氯烷可以破壞大氣臭氧層?；卮?b4.(2015天津高2檢驗)在鹵代烴RCH2CH2X中，化學鍵在以下關于鹵代烴的陳述中是正確的，如圖所示()A.不能發(fā)生水解反應和去除反應B.可能會發(fā)生水解反應。條件是強堿的酒精溶液和加熱，破壞的鍵是和C.可能會發(fā)生消除反應。條件是強堿的水溶液和加熱，破壞的鍵和D.發(fā)生水解反應時，受損的身高是。發(fā)生消除反應時被破壞的身高是和回答 d鹵代烴的水解反應本質(zhì)上是替代反應，

3、反應中-X被-OH替代而破壞的只有。鹵代烴的去除反應是相鄰兩個碳原子之一X和1-H一起去除，產(chǎn)生不飽和碳氫化合物和鹵代烴的反應，被破壞的鍵必須是和。5.有機分子CH3-CH=CH-CL可能發(fā)生的反應是()替換反應加成反應去除反應溴褪色酸性高錳酸鉀溶液褪色 AgNO3溶液反應，產(chǎn)生白色沉淀聚合反應A.上述反應都可能發(fā)生。B不能只發(fā)生C.不能只發(fā)生。只有D. 不能起床?；卮?c有機物的官能團決定有機物的化學特性。問題是有機物中含有“”，具有不飽和碳氫化合物的性質(zhì)，會引起加成反應，使溴、酸性KMnO4溶液褪色，引起聚合反應等。問題是有機物中含有“-CH3”、“-CL”，在一定條件下會發(fā)生替代反應，與

4、鹵素原子相連的碳原子的相鄰碳原子中有氫原子，可能會發(fā)生消除反應。此外，有機物CH3-CH=CHCL不能電離CL，因此不能與AgNO3溶液反應，產(chǎn)生白色沉淀。6.(2015廣東高2檢驗)下圖顯示了4溴環(huán)己烯發(fā)生的4種不同反應，其中產(chǎn)物只有一個官能團的反應()A. B. C.d .回答 c7.(2015年山東濱州高2檢查)運動員肌肉扭傷時，隊醫(yī)立即針對運動員受傷部位注射氯乙烷(沸點為12.27)，進行局部冷凍麻醉應急處理。以下關于氯乙烷的陳述中的錯誤是()A.氯乙烷和水不能徐璐溶解B.氯乙烷包含兩個官能團C.氯乙烷在一定條件下能引起消除反應。D.氯乙烷的結(jié)構(gòu)只有一種?；卮?b8.一名學生將一氯乙烷

5、和NaOH溶液加熱幾分鐘后冷卻，滴下了AgNO3溶液，結(jié)果未產(chǎn)生白色沉淀的主要原因是()A.加熱時間太短B.冷卻后，加入AgNO3溶液渡邊杏C.在添加AgNO3溶液之前，沒有使用稀硝酸酸化。D.反應后溶液中沒有cl-回答 c在添加AgNO3溶液之前，加入稀硝酸、沒有中和反應的NaOH，防止褐色Ag2O沉淀干擾鹵素離子檢查，是鹵素中鹵素原子檢查實驗的關鍵。9.(2015山東濱州高二檢察官)修正液是使用率高的語句，很多學生喜歡使用修正液。通過實驗，水晶液中含有很多揮發(fā)性有害物質(zhì)，吸入后容易因慢性中毒引起頭暈和頭痛，嚴重痙攣和呼吸困難，二氯甲烷就是其中之一。(David aser，Northern

6、Exposure(美國電視劇)，下面的相關陳述中有一個錯誤)A.涂抹修正液的話，人體健康、環(huán)境污染、中小學生最好不要使用修正液，也不要慎重使用B.二氯甲烷的沸點較低C.二氯甲烷容易溶于水，如果將水晶液埋在手上，就可以很容易用水沖洗D.二氯甲烷是四面體結(jié)構(gòu)，異構(gòu)體不存在?；卮?c根據(jù)題目，由于水晶液中的很多成分對人體有害，污染環(huán)境，所以中小學生最好不要使用水晶液。標題中描述二氯甲烷容易揮發(fā)，因此可以推斷沸點較低。氯甲烷在水中的溶解性很弱，如果把水晶液埋在手上，就很難只用水沖洗。二氯甲烷可以看作是甲烷分子中兩個氫原子被氯原子取代的產(chǎn)物。甲烷是四面體結(jié)構(gòu)，因此二氯甲烷是四面體結(jié)構(gòu)，沒有異構(gòu)體。10.

7、氟里昂是一種氯氟化碳，常用作冰箱(櫥柜)的制冷劑，但2000年禁止生產(chǎn)以氟里昂為制冷劑的冰箱(櫥柜)，主要原因是()A.氟里昂的化學性質(zhì)穩(wěn)定有毒B.氟里昂能產(chǎn)生溫室效應。C.氟里昂破壞臭氧層。D.氟里昂會形成酸雨?；卮?c氟利昂產(chǎn)生由紫外線催化的氯原子，引起損害臭氧的反應，破壞臭氧層。11.(2015河北高2檢驗)下一次鹵素在NaOH酒精溶液中加熱，不會發(fā)生消除反應的是()A.b .C.都是D. 回答 a鹵化碳氫化合物的去除反應與鹵素原子直接連接的碳的相鄰碳中必須有氫原子。否則，消除反應不會發(fā)生，鹵化苯不會發(fā)生消除反應。12.(2015廣東高2檢驗)1溴環(huán)己烷和NaOH的酒精溶液一起發(fā)熱是水解

8、反應還是去除反應，甲、乙、病學生分別設計了以下三個實驗方案。甲：反應混合液中的稀硝酸和NaOH下降，然后滴入AgNO3溶液，發(fā)生淡黃色沉淀，可以證明發(fā)生了消除反應。乙：如果在反應混合液中滴入溴，溶液顏色迅速褪色，可以證明發(fā)生了消除反應。c:反應混合液中滴入酸性KMnO4溶液，溶液顏色變淺，可以證明發(fā)生了消除反應。其中正確的是()A.甲b .乙C.C. C. D .上述實驗方案都不準確?；卮?d分析 1溴環(huán)己烷即使發(fā)生水解反應或脫除反應，也能生產(chǎn)BR-。甲不正確。Br2不僅能與烯烴發(fā)生加成反應，使顏色褪色，還能與NaOH溶液反應，使顏色褪色，乙也不準確。溴環(huán)己烷的脫除反應產(chǎn)生的烯烴可以使酸性KM

9、nO4溶液的紫色變亮或褪色，水解反應產(chǎn)生的BR-度酸性KMnO4溶液還原，可以使溶液紫色變淺或褪色，瓶子也不準確?？尚械膶嶒灧桨甘窃诨旌弦褐屑尤胱銐虻南×蛩岷瓦^多的堿，然后降低溴。如果溴的顏色迅速褪色，證明有烯烴生成，就證明發(fā)生了消除反應。(阿爾伯特愛因斯坦，Northern Exposure)第二，選擇題(這個問題包括共40分，5個問題)13.(2015年南京高2檢查)根據(jù)下面的有機物合成路線，回答了以下問題。(1)寫a、b、c的簡單結(jié)構(gòu)：a:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，b: _ _ _ _ _ _ _ _ _，c:_ _ _ _ _ _ _ _。(2)逐步創(chuàng)建反應類型：_ _

10、_ _ _ _ _ _ _ _， _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _，(3)AB的反應試劑和條件：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _回答 (1)(2)加成反應去除反應加成反應去除反應加成反應(3)內(nèi)奧米酒精溶液，加熱分析反應的產(chǎn)物，1，2二氯環(huán)己烷可以將B釋放為環(huán)己烯，然后再逆釋放A。a是一氯環(huán)己烷，即反應氯苯和加氫反應。反應4是1，2二氯環(huán)己烷的脫除反應，

11、產(chǎn)生1，3環(huán)己烷二烯，反應是1，3環(huán)己烷二烯和足夠氯氣體的添加反應。14.(2015炮聲高2檢查)運動場上運動員受傷時，隊醫(yī)經(jīng)常向碰撞傷員噴灑液體，這種液體被稱為鹵代(R-X)。請回答以下問題：(1)為了證明鹵代烴(R-X)是氯代烴還是溴代烴，可以設計以下實驗。A.拿試管，滴下10 15滴r-x。B.再加入1 mL 5%的NaOH溶液，充分振動。C.加熱，反應后一段時間內(nèi)，將溶液稍微去除并冷卻。D.添加5 mL稀HNO3酸化。E.加入更多AgNO3溶液，發(fā)生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _沉淀時，鹵代烴(r-x)為氯代烴，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

12、 _ _ _ _寫c反應的化學方程式。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一些學生認為可以跳過d階段的工作。請簡要說明這個學生填寫_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“正確”或“不正確”)的原因。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

13、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)在生態(tài)環(huán)境保護層面上，這種鹵素能否大量使用？為什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答案 (1)白色淺黃色 r-x NaOH Roh nax 步驟b中NaOH溶液過多。沒有d階段，直接加入AgNO3溶液會產(chǎn)生褐色沉淀，妨礙觀察沉淀顏色，無法證明是cl-還是br-s(2)渡邊杏大量使用這種鹵素。因為有毒的鹵化物揮發(fā)到空氣中會污染環(huán)境分析

14、 (1)根據(jù)出現(xiàn)的沉淀顏色，可以知道鹵素原子的種類，在添加AgNO3溶液之前，必須添加稀釋的HNO3酸化。因為過量的NaOH會用AgNO3反應生成AgOH，AgOH不穩(wěn)定，會立即分解成褐色的Ag2O沉淀，妨礙鹵素原子的檢查。(2)有毒的鹵素揮發(fā)到空氣中，會污染環(huán)境。15.(2015海南高2檢驗)溴乙烷根據(jù)溶劑制造NaOH反應和其他產(chǎn)物，學生們正在相應地進行探索。實驗1甲學生用圖畫等裝置進行實驗。(1) a學生的實驗目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

15、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)實驗過程中可觀察到試管的現(xiàn)象_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)試管的作用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _實驗2乙學生在試管中加入3 mL溴乙烷和3 mL NaOH溶液進行振動和加熱。(4)這種反應的化學方程式如下_ _ _

16、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)停止加熱和冷卻后，為了證明確實發(fā)生了這種反應，需要做的工作包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _回答(1)驗證溴和氫氧化鈉的乙醇溶液發(fā)生了消除反應(2)KMnO4酸性溶液退色(3)從乙烯中去除混合乙醇(4) ch 3c H2 br NaOH ch 3c H2 oh nabr(

17、5)取適量反應后的溶液，先添加硝酸氧化，然后滴幾滴硝酸銀溶液，發(fā)生淡黃色沉淀，結(jié)果顯示是BR-生成，說明發(fā)生了這種反應分析 (1)設備也從試管II的酸性KMnO4溶液中看出，本實驗旨在驗證溴乙烷在NaOH的酒精溶液中是否引起消除反應，產(chǎn)生CH2=CH2。(2)CH2=CH2會使酸性KMnO4溶液褪色。(3)乙烯中混合的乙醇妨礙了實驗，應去除。(4) ch 3c H2 br NaOH ch 3c H2 oh nabr。(5)設計實驗，驗證有BR-生產(chǎn)，可以證明上述反應的發(fā)生。16.(2015年新香膏2檢驗)氯乙烷和化合物之間的轉(zhuǎn)換如下：(1)為每個反應編寫化學方程式。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _