1、物質(zhì)的分類主題：佐原健二化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)分類(a)講座班上課時(shí)間教書學(xué)習(xí)脖子的知識(shí)而且技術(shù)1.根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)，可以對(duì)物質(zhì)分類，也可以用其他方法對(duì)物質(zhì)分類。2、知道膠體是一般的分散系統(tǒng)課程而且方法1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié)、準(zhǔn)確、系統(tǒng)地掌握知識(shí)規(guī)律的方法。感情態(tài)度價(jià)值觀1.通過幻燈片教學(xué)活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)術(shù)和進(jìn)取的感情。2.創(chuàng)造情況，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和討論，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。重點(diǎn)初級(jí)學(xué)會(huì)根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類難點(diǎn)分類的意義和一般化學(xué)物質(zhì)及其變化的分類方法。知道見識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu)而且板書設(shè)定計(jì)策佐原健二化學(xué)物質(zhì)及其變化

2、第一節(jié)物質(zhì)分類(a)一、簡(jiǎn)單分類及其應(yīng)用1.交叉分類Na2CO3鈉鹽Na2SO4鉀鹽K2SO4維特里烏斯K2CO3碳酸鹽2、樹分類二、分布式系統(tǒng)及其分類。1，方差計(jì)(1)分散劑：通過以粒子形式將一種或多種物質(zhì)分散到其他物質(zhì)上而形成的混合物稱為分散劑。(2)分散劑：在分散劑中分散成粒子的物質(zhì)稱為分散劑，其他物質(zhì)稱為分散劑。(3)，分類：常見的分散劑包括溶液、懸浮液、乳濁液、膠體等。一般來說，溶液分散質(zhì)粒子小于1nm，濁液中離子通常大于100nm，介于1nm到100nm之間的是膠體。課程體系教育階段，內(nèi)容教學(xué)法大千世界，塵世的重生，物質(zhì)形態(tài)多樣，豐富。不把這么多東西分類對(duì)科學(xué)研究是致命的打擊。例如

3、去圖書館借書，如果書沒有分類，找一本書簡(jiǎn)直就是大海撈針。因此，分類研究方法是科學(xué)研究的必要手段，分類物質(zhì)后，同類物質(zhì)具有相似的性質(zhì)，比較起來更加方便。投影圖書館里陳列的書，超市里的商品陳列。簡(jiǎn)介中學(xué)我們已經(jīng)學(xué)了一些物質(zhì)的分類方法，今天我們?cè)谥袑W(xué)的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究。板書佐原健二化學(xué)物質(zhì)和變化第一節(jié)物質(zhì)分類(a)簡(jiǎn)介我們知道分類徐璐從不同的角度開始，有很多方法。例如，人可以按年齡分為老人、中年、青年、少年和兒童。根據(jù)性別分為男性和女性。根據(jù)職業(yè)分為教師、醫(yī)生、工程師等。同樣，化學(xué)物質(zhì)從不同的角度有多種分類方法。板書一、簡(jiǎn)單分類及其應(yīng)用思考和交流請(qǐng)分類HCl、SO2、CaO、KOH、Na2SO4、H2

4、SO3。(氧化物：SO2，高坂昌信：HCl，H2SO3堿：鼻鹽：Na2SO4)(固體：CaO，KOH，Na2SO4氣體：HCl，SO2液體：H2SO3)講分類標(biāo)準(zhǔn)確定后，同一類事物在某些方面相似，可以幫助我們一舉一動(dòng)。(莎士比亞，溫斯頓，分類名言)徐璐對(duì)其他事物的理解，使我們可以從中做些不同的事。因此分類是有效、簡(jiǎn)單、容易的科學(xué)方法。使用分類的方法不僅可以系統(tǒng)化有關(guān)化學(xué)物質(zhì)及其變化的知識(shí)，還可以通過星星研究發(fā)現(xiàn)物質(zhì)及其變化規(guī)律。q對(duì)于Na2CO3，從陽離子來看，它屬于什么鹽？從負(fù)離子來看，它還屬于什么鹽？(從陽離子看，屬于鈉；從負(fù)離子看，屬于碳酸鹽。)，以獲取詳細(xì)信息講課分類方法的標(biāo)準(zhǔn)是有限的

5、，因此能提供的信息較少，人們認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候往往采用各種分類方法，例如交叉分類。就像我們剛才提到的Na2CO3的例子。(莎士比亞，北境外分類。)板書 1。交叉分類Na2CO3鈉鹽Na2SO4鉀鹽K2SO4維特里烏斯K2CO3碳酸鹽講交叉分類可以彌補(bǔ)單個(gè)分類方法的不足，相似事物可以通過樹分類重新分類。板 2，樹分類q如果我們繼續(xù)分類的話，如何劃分？(單質(zhì)可分為金屬和非金屬，氧化物可分為酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物，酸可分為一元酸、二元酸、多元酸，堿可分為強(qiáng)堿和弱堿，鹽可分為正鹽、鹽鹽、鹽堿鹽。)，以獲取詳細(xì)信息氧化物可分為金屬氧化物和非金屬氧化物，酸可分為氧酸和無氧酸。)，以獲取詳細(xì)信息堿可

6、以分為可溶性堿和不溶性堿。)，以獲取詳細(xì)信息(鹽可分為氧酸鹽和無氧酸鹽.）投影q很好。那么樹分類有什么優(yōu)點(diǎn)呢？(樹分類可以明確表示物質(zhì)之間的依賴性。)，以獲取詳細(xì)信息摘要學(xué)習(xí)分類方法后，我們要及時(shí)總結(jié)和整理以前要學(xué)的化學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行分類，通過對(duì)各種物質(zhì)的代表物質(zhì)的研究，了解這些物質(zhì)的性質(zhì)，提高我們化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。單擊考試題目以下物質(zhì)之一：na2so 4BA(OH)2nahco 3NABRH2OH2O 3、AGNO3 H2SO4中，其中氧化物屬于堿，屬于酸，屬于鹽在化學(xué)物質(zhì)世界中，與生活最密切的接觸是空氣、溶液、合金等混合物。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我們需要接觸更多的混合物。今天要見

7、我們的混合物是什么？請(qǐng)讀課本P25的最后一段。理解分布式系統(tǒng)的概念。板第二，分布式系統(tǒng)及其分類1，方差計(jì)(1)分散劑：通過以粒子形式將一種或多種物質(zhì)分散到其他物質(zhì)上而形成的混合物稱為分散劑。(2)分散劑：在分散劑中分散成粒子的物質(zhì)稱為分散劑，其他物質(zhì)稱為分散劑。溶液中溶質(zhì)是分散劑，溶劑是分散劑。對(duì)于懸浮液和乳濁液，其中的固體顆?；蛐∷问欠稚褂玫娜軇┦欠稚?。思維和交流根據(jù)分散劑和分散劑的狀態(tài)(氣體、液體、固體)，他們之間可以有幾種組合？讓我舉個(gè)例子。投影色散系根據(jù)色散或分散劑聚集狀態(tài)分類，有9種類型。比較如下：分散劑分散劑是煤氣煤氣空氣液體煤氣云，霧固體煤氣煙塵煤氣液體泡沫液體液體吳優(yōu)

8、、酒精水溶液固體液體糖水，油漆煤氣固體泡沫塑料液體固體珍珠(裝有水的碳酸鈣)固體固體有色玻璃，合金q是否可以根據(jù)漫反射粒子的大小對(duì)漫反射系統(tǒng)進(jìn)行分類？鋼分散介質(zhì)為液體時(shí)，稱為液體分散體系，在化學(xué)反應(yīng)中，這種分散體系最常見、最重要，水溶液、懸浮液、乳濁液都屬于液體分散體系。按溶液、懸浮液和濁液分散粒子的大小(接近直徑大小)分類。一般來說，溶液分散質(zhì)粒子小于1nm，濁液中離子通常大于100nm，介于1nm到100nm之間的是膠體。在分散體系中，分散上的顆粒大小不同，分散體系的性質(zhì)也發(fā)生變化，溶液、膠體、濁液各有不同的特性。圣經(jīng) (3)，分類：常見的分散劑包括溶液、懸浮液、乳濁液、膠體等。一般來說，