1、小學(xué)入學(xué)的工作總結(jié)本學(xué)期是我們并校后進(jìn)行半封閉管理的第一學(xué)期。 我們的管理者是否能夠利用并校的契機(jī)，大勢所趨地健全各制度。 以下是找大家小學(xué)入學(xué)的工作總結(jié)，希望能幫助你們。本學(xué)期，我校繼續(xù)以基礎(chǔ)教育課程改革綱要和省教研訓(xùn)練院的工作精神為指導(dǎo)，積極推進(jìn)課程改革。 以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)人民教師工作團(tuán)隊(duì)建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，積極開展教學(xué)研究，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 積極開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)人民教師專業(yè)成長，加強(qiáng)教育研究，努力開拓我校教育新局面。 全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要從事以下工作1、德育工作德育是教育、教育、教育的生命線，是育人的根本。 所以，我們把她放在了教育教學(xué)的

2、第一位。 一學(xué)期以來，我們遵循縣教育局在縣中小學(xué)開展的“好習(xí)慣教育活動(dòng)”的活動(dòng)方案精神，結(jié)合我校制定了相應(yīng)的活動(dòng)方案。 按照修訂計(jì)劃展開活動(dòng)。 例如，要掌握文明(即不留長發(fā)怪發(fā)，不穿怪服，不穿怪陳設(shè)品，不在課堂上穿拖鞋)。 言行要文明。2 .教育教學(xué)的正常工作(1)制定并執(zhí)行訂正計(jì)劃。新學(xué)期入學(xué)前的教育指導(dǎo)所對(duì)教育局新階段的要求以及我校實(shí)際制定我校教育工作修訂計(jì)劃的入學(xué)初周、學(xué)校各分管引導(dǎo)者(包括國語、數(shù)學(xué)科長)及各科長人民教師相應(yīng)制定了工作修訂計(jì)劃。 本學(xué)期在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收到各種訂稿兩種三十篇。 因此，我校教育教學(xué)科研有訂劃、有目的、有措施。(2)、上課準(zhǔn)備本學(xué)期，人民教師全體人員嚴(yán)格按照學(xué)校

3、教學(xué)工作修訂計(jì)劃的要求，在上課前(準(zhǔn)備教材，準(zhǔn)備重難點(diǎn)，準(zhǔn)備學(xué)生，準(zhǔn)備教法等)，認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備記錄。(3)、課程這學(xué)期，各教學(xué)班的教學(xué)順序不合理。 教室的紀(jì)律很好。 大多數(shù)科學(xué)人民教師可以有組織、有目的、有目的地實(shí)施課堂教學(xué)。 真的讓大禮堂成為學(xué)堂。 有些課程的人民教師不僅敢于摸索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑和方法，還大膽嘗試有效的教育法。 給課堂教學(xué)帶來了新的變革。 為提高我校的教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。(4)、刪改本學(xué)期，為了確保各學(xué)科的教育成果得到鞏固、深化和提高，保證科任人民教師能夠按時(shí)、按質(zhì)量、按量進(jìn)行配置、評(píng)分。 學(xué)校根據(jù)教育工作修訂計(jì)劃的要求分為4個(gè)階段(第一階段：15周)第二階段：610周階

4、段3:1115周第四階段： 1619周)進(jìn)行各科的工作以及“四冊(cè)”、“一表”的大檢查，第二天向全體人民教師種子文件檢查情況。 勤奮改革，給予認(rèn)真創(chuàng)新的老師表揚(yáng)。 必須對(duì)個(gè)別的少的配置、少的批次、批次或者不打分的不認(rèn)真的老師提出批評(píng)，命令修訂。 切實(shí)提高教育質(zhì)量。(5)、上課、上課、做評(píng)估。學(xué)期初，按照學(xué)校教育工作修訂計(jì)劃的要求，學(xué)校的引導(dǎo)者，老師每周上三節(jié)和一節(jié)以上的課。 學(xué)校的引導(dǎo)者、骨干教師必須自覺地帶頭示范課、公開課。 主動(dòng)承擔(dān)課程的主題。 在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以我校實(shí)際上由縣教育部、縣教育部共同開展的“中堅(jiān)人民教師引領(lǐng)月活動(dòng)”為契機(jī)，我校中堅(jiān)人民教師引領(lǐng)月活動(dòng)。 穩(wěn)步開展課程研究。 國語、

5、數(shù)學(xué)科的任一個(gè)人民教師自主地提供教教(上節(jié)的優(yōu)質(zhì)課)。 以此為契機(jī)開展說書的評(píng)價(jià)活動(dòng)。 本學(xué)期開設(shè)了26門優(yōu)質(zhì)課的講課26門專題課將討論26門。 為提高我校人民教師的教育教育教育能力，大面積提高我校的教育質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。(6)、放學(xué)后的記錄、總結(jié)和論文。勤奮積累和總結(jié)是人民教師快速增長的重要途徑。 因此，學(xué)校根據(jù)自各兒的實(shí)際情況和縣教研室的具體要求，將課后記錄、總結(jié)、教學(xué)論文作為學(xué)校教育例行程序的重要內(nèi)容列入學(xué)校教育工作修訂計(jì)劃。 學(xué)校在大而快速的常規(guī)檢查中強(qiáng)調(diào)對(duì)本布搖滾樂的總評(píng)價(jià)和監(jiān)督，讓老師們愉快、自覺地寫下課后的記錄、心得體會(huì)、教育小品文。 善于分段總結(jié)，經(jīng)常寫教學(xué)論文。 本校期末共收到

6、教學(xué)論文三篇，教學(xué)工作總結(jié)三十篇。 在學(xué)校教育工作中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期對(duì)我們學(xué)校來說是不常見記憶。 本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作是根據(jù)上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，著重于人民教師的人民教師培訓(xùn)和教育科學(xué)研究培訓(xùn)。 把集中練習(xí)、分散討論和自學(xué)反省相結(jié)合，以提高人民教師育人水平為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘人民教師適應(yīng)新課程的可能性。 以下從以下各方面進(jìn)行總結(jié)。一、抓住師德教育，樹立師表形象。本學(xué)期是我們并校后進(jìn)行半封閉管理的第一學(xué)期。 我們的管理者是否能夠利用并校的契機(jī)，大勢所趨地健全各制度。 人民教師能不能適應(yīng)這個(gè)大家庭。 這是學(xué)校引導(dǎo)者應(yīng)該考慮的問題。 因此，學(xué)校引導(dǎo)者把師德培訓(xùn)作為首要因素，利用校本培

7、訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，人民教師全員學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)法律法律規(guī)范，提高了人民教師自身素質(zhì)，真的實(shí)現(xiàn)了人的師表。 在每次的政治學(xué)習(xí)中，我校的人民教師要端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在工作中對(duì)自各兒要求嚴(yán)格，為學(xué)生，為監(jiān)護(hù)者，為社會(huì)樹立了良好的人民教師形象。二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和專業(yè)知識(shí)更新培訓(xùn)。根據(jù)小學(xué)學(xué)科教育的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展最地面鋒理論的學(xué)習(xí)，使人民教師具有高度的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)。 為了促進(jìn)人民教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除了對(duì)自學(xué)進(jìn)行監(jiān)督、檢驗(yàn)評(píng)價(jià)外，還積極舉辦各種專業(yè)教育理論講座、組織集體指導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。 每學(xué)期各人民教師要完成學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教學(xué)實(shí)

8、踐總結(jié)。 評(píng)定為校本訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組后，存入人民教師訓(xùn)練個(gè)人資料。三、開展新課程培訓(xùn)。主要抓住四個(gè)方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，把握新理念，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高教學(xué)質(zhì)量的打底子。 二是確保培訓(xùn)時(shí)間，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間用于一盞茶。 三是形成培訓(xùn)系列，圍繞講課、教學(xué)、評(píng)價(jià)開展教育課題組活動(dòng)，在一個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新課程理念。 四是加強(qiáng)合作交流。1、采取“一個(gè)人學(xué)習(xí)，大家受益”的儀式訓(xùn)練。 學(xué)校要向外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，寫學(xué)習(xí)報(bào)告資料，利用校本培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)全員的人民教師，傳遞學(xué)習(xí)精神。 培訓(xùn)可以作為研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流、講演報(bào)告課等多種形式利用，具有獨(dú)立學(xué)習(xí)、多人受益的效果。2、內(nèi)部挖掘，

9、選擇我校的能力者，培訓(xùn)我校的人民教師。 即：將本校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平高的各學(xué)科骨干教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格演示作用發(fā)揮為一盞茶，通過講座或演示課程向其他人民教師傳授課程經(jīng)驗(yàn)，展示教育基本工作和教育技能，促進(jìn)人民教師整體專業(yè)水平的提高。3、請(qǐng)做“請(qǐng)進(jìn)”的工作。 針對(duì)人民教師在教學(xué)中普遍出現(xiàn)的難題和困惑的，我們邀請(qǐng)學(xué)校新城小學(xué)名師擔(dān)任學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行“臨床功夫丙二烯、現(xiàn)場診斷”，找出問題和原因，制定對(duì)策措施，幫助人民教師解決難題。四、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)：以“深化課程改革創(chuàng)造高質(zhì)量課程”為主題，開展以下培訓(xùn)活動(dòng)。1 .加強(qiáng)指導(dǎo)引導(dǎo)者跟蹤教學(xué)，深入教學(xué)一線，完成聽審任務(wù)，及時(shí)與人民教師交換意見，共同探討，解

10、決實(shí)施中存在的問題。 引導(dǎo)者深入各年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)工作，一盞茶發(fā)揮中堅(jiān)教師榜樣和“一對(duì)一”合作作用，各年級(jí)的教研工作按校訂計(jì)劃進(jìn)行，多彩而平衡地發(fā)展。2 .調(diào)整訓(xùn)練結(jié)構(gòu)本學(xué)期，我們立足于學(xué)校、人民教師的實(shí)際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，以教育課題組為單位，把課程準(zhǔn)備、授課、授課、評(píng)價(jià)、種子文件反饋、總結(jié)歸納為實(shí)際場所，把每次“公開授課”作為提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，保證取得的研究質(zhì)量每次“開講”的各教育課題組的人民教師全體人員必須參加，真實(shí)評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的建議，提高活動(dòng)的含金量。 我們還將把人民教師參加培訓(xùn)活動(dòng)的情況列入人民教師年度審查。3 .開展研討會(huì)本學(xué)期，我們開展了各項(xiàng)研討會(huì)。 白曉

11、雙校長宣布小學(xué)教師心理輔導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)全體教師負(fù)責(zé)校本培訓(xùn) 校本研究的現(xiàn)實(shí)與困惑所中堅(jiān)教師陳美嬌老師與全體教師的交流如何做一名優(yōu)秀的班主任，葉永飛老師與我們分享東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。4 .加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)的研究。 對(duì)于新教材改革中的難題，我們?cè)谀康牡亟M織人民教師聽取中堅(jiān)人民教師的引導(dǎo)課、名人的示范課。 在評(píng)價(jià)過程中，對(duì)綱要精神的落實(shí)、課程理念的掌握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑的、懸案進(jìn)行了平等、民主的交流。 評(píng)價(jià)以反思人民教師為主，在新課程改革中，共同探討教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最佳方法。5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。 以課題實(shí)驗(yàn)為突破口，以示范課、公開課、研究課、公開課等形式，推進(jìn)校本培訓(xùn)的開展，力爭在理論和實(shí)踐上取得一定突破，形成自各兒的教育改革特色。 各教育課題組要緊縮提高課堂教學(xué)效果的中心，加強(qiáng)以學(xué)校為基礎(chǔ)的小課題研究，讓人民教師把教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問題作為課題進(jìn)行研究，把課題從教育走向教育。 必須