1、前滾翻說課,崔明巖,學(xué)情分析,教材分析,教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)過程,教學(xué)特點(diǎn),指導(dǎo)思想,指導(dǎo)思想： 本課以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在鍛煉身體的同時(shí)，加強(qiáng)心理健康的教育，貫徹以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷，自信等優(yōu)良品質(zhì)。,學(xué)情分析： 本節(jié)課的教學(xué)對象是初一的學(xué)生 本課我設(shè)置了讓學(xué)生容易接受的內(nèi)容，通過層層鋪墊，讓學(xué)生在玩中掌握基本的運(yùn)動技能，少一些批評和指責(zé),多一些鼓勵和表揚(yáng).通過相互合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,讓學(xué)生在參與活動中體驗(yàn)成功的樂趣。,教材分析： 前滾翻是提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)

2、和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)性發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護(hù)方法。,教學(xué)目標(biāo) （1） 認(rèn)知目標(biāo)： 通過本節(jié)課練習(xí)，使大部分的學(xué)生認(rèn)識全滾翻，并說出前滾翻動作要領(lǐng)，掌握前滾翻技巧。,（2） 技能目標(biāo)： 讓80%的學(xué)生能獨(dú)立在一條直線上完成連續(xù)兩個前手翻動作。 （3） 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺鍛煉，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 。,教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：提臀、低頭、蹬腿的協(xié)調(diào)配合 難點(diǎn)：后腦著地、動作的連貫性,教法與學(xué)法 教法 我本著“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以快樂為主線，以學(xué)練為宗旨”的主題思想。 特采用以下教學(xué)方法：語言、情境導(dǎo)入法、模仿練習(xí)法、講解示范法、表揚(yáng)、鼓勵法、競

3、賽法等教法,學(xué)法 本節(jié)課學(xué)生主要采用，觀察法、互評互幫法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、小組互助法、探究學(xué)習(xí)法、等學(xué)法，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，“要我練”變成“我要練”，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。,教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 7 良好的開端是成功的一半，前滾翻是有一定危險(xiǎn)性的技術(shù)動作。所以課的開始部分，必須使每個學(xué)生的身體充分活動開，因此，我設(shè)計(jì)了慢跑熱身環(huán)節(jié)，教師領(lǐng)做熱身操。本階段我采用四列橫隊(duì)，目的是讓每一位學(xué)生與老師都能近距離的觀察到對方，也為后面兩人一組的練習(xí)和游戲的場地布置奠定了基礎(chǔ)。(設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的在于：一是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；二是熱身操起到熱身的作用；三是為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。),3：學(xué)習(xí)體驗(yàn) 30 分三個層次， 1、第一層次：導(dǎo)入練習(xí) 3 其目的在于激起學(xué)生練習(xí)前滾翻的欲望。,2、第二層次：學(xué)練完整動作 （分五個環(huán)節(jié)） 20 教師語言指導(dǎo) 教師講解示范 保護(hù)幫助與糾錯 推優(yōu)示范,3、教學(xué)拓展：引出后滾翻、魚躍前滾翻，從而提高學(xué)生的興趣，和不斷進(jìn)取的精神,4、身心放松 7 為了消除激烈運(yùn)動而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，減輕、恢復(fù)身體負(fù)擔(dān)。進(jìn)行全身心的放松，做一套擊掌操,教學(xué)特點(diǎn) 1、樹立學(xué)生“終身體育”和“健康第一”的思想意識。 2、在本堂課的教學(xué)中，力求使學(xué)生動起來，使全身個