1、教者：張洪鵬 雙陽區(qū)太平鎮(zhèn)一面山小學(xué),怎樣得到更多的光和熱 教科版科學(xué) 五年級上,導(dǎo)入新知,同學(xué)們上節(jié)課我們對于光和熱的關(guān)系有了初步了解，今天這節(jié)課我們繼續(xù)了解光和熱還與那些因素有關(guān)系。除了利用凹面鏡和凸透鏡匯聚陽光外，我們還有什么辦法能得到太陽更多的光和熱？,新知講解,你用怎樣的方法得到更多的熱量,新知講解,太陽是一個在熊熊燃燒的巨大火球，外部溫度約攝氏6千度，內(nèi)部溫度高達約攝氏兩千萬度，日夜不停地把光和熱散發(fā)到宇宙空間，是地球最大的光源和熱源。地球得到的太陽能量，僅僅占太陽放射能量的二十億分之一，卻使我們的地球充滿 了生機。,你知道地 球的熱量 是從哪里 來的嗎？,新知講解,判斷:哪個操作

2、正確,為什么？,上節(jié)課我們學(xué)習了那兩種工具可以聚集太陽光,知識回顧,新知講解,很早以來，人們一直都在研究如何能吸收更多的太陽光，以便從中獲得更多的熱能。,除了利用凹面鏡和凸透鏡會聚陽光外，我們還有什么辦法能從太陽那里得到更多的光和熱呢？說說我們的想法。,物體的顏色與吸熱,陽光直射、斜射與吸熱,分析我們獲得的信息,我們動手來驗證一下吧！,分組探究,新知講解,實驗一：物體的顏色與吸熱,為什么夏季穿淺色衣服的多，冬季穿深色衣服的多？,物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)系嗎？,探究新知,分組實驗物體的顏色與吸熱關(guān)系,把不同顏色的紙對折做成袋狀，分別插上溫度計平放到陽光下。比較它們的升溫情況。,紙袋大小相同 擺

3、放地點相同 擺放方式相同 測量時間相同,新知探究,物體的顏色與吸熱,把實驗結(jié)果記錄在表中。,分組匯報,新知總結(jié),平整無褶皺的黑色蠟光紙因為反光較強，吸收光 的能力就弱，而黑色無光紙相對反光較弱，吸收 光的能力就較強，所以黑色蠟光紙比黑色無光紙 升溫慢。,小博士：,物體表面反光強，吸收熱的本領(lǐng)就??；物體表面反光弱，吸收熱的本領(lǐng)大就可以了。,探究小結(jié),深色比淺色升溫快；表面粗糙的比光滑的升溫快。,結(jié)論：,新知探究,實驗二：,陽光直射、斜射與吸熱,同學(xué)：分別制作好1個黑色袋子并各自帶溫度計，,同學(xué)：計時 2分鐘一次，10分鐘后結(jié)束,同學(xué)：記錄 （填好實驗卡）,和地面水平,和地面垂直,和太陽光垂直,匯

4、報成果,二、陽光直射、斜射與吸熱,紙袋擺放情況,初始溫度,2分鐘,4分鐘,6分鐘,8分鐘,10分鐘,我們的發(fā)現(xiàn),24,35,32,37,39,39,24,27,29,30,30,31,24,27,27,29,30,30,與太陽光垂直照射的紙袋升溫快,探究總結(jié),結(jié)論：,陽光直射，得到光較強， 陽光斜射，得到光較弱。,新知講解,淺色的衣服反光強，吸收的熱較少,你能解釋夏天人們?yōu)槭裁聪矚g穿淺色的衣服了嗎？,新知拓展,查閱資料，了解太陽能熱水器和太陽灶的設(shè)計、構(gòu)造及工作原理。,新知講解,水溫的變化說明了什么？,1、（ ）是地球最大的光源和熱源。 A、太陽 B、月亮 C、星星 2、一天中，太陽位置最高的

5、是（ ）。 A、上午 B、中午 C、下午 3、下列物體反光能力最強的是（ ）。 A、黑衣服 B、白衣服 C、紅衣服 4、下列物體吸熱能力最好的是（ ）。 A、黑衣服 B、白衣服 C、紅衣服,A,B,B,A,怎樣得到更多的光和熱,鞏固新知,5、物體對陽光反射和吸收與物體溫度的關(guān)系是。（ ） A、物體反射陽光的本領(lǐng)強，吸收的本領(lǐng)就弱，溫度上升就慢 B、物體反射陽光的本領(lǐng)強，吸收的本領(lǐng)也強，溫度上升就慢 C、物體反射陽光的本領(lǐng)弱，吸收的本領(lǐng)也弱，溫度上升就慢 6、在夏天我們應(yīng)該穿（ ）的衣服更涼快些。 A、淺色 B、深色 C、深淺都可以 7、在陽光下，同一顏色的紙袋按（ ）方式擺放，升溫最快。 A、和地面水平 B、和地面垂直 C、和陽光垂直,A,A,C,怎樣得到更多的光和熱,